《安徽省銀塘中學(xué)八年級(jí)生物 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銀塘中學(xué)八年級(jí)生物 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、P80：生物分類生物分類是研究生物的一種基本方法，主要是是研究生物的一種基本方法，主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分根據(jù)生物的相似程度把生物劃分和和等不同等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。分類的基本單位分類的基本單位是種。是種。腎蕨腎蕨向日葵向日葵玉米玉米葫蘆蘚葫蘆蘚水綿水綿油松油松植物植物葉脈為平行葉脈為平行脈（一片子脈（一片子葉）葉）無(wú)根無(wú)根（假根）（假根）
2、無(wú)根無(wú)根有根有根有種子有種子種子有果皮包被種子有果皮包被種子無(wú)果皮包被種子無(wú)果皮包被無(wú)種子無(wú)種子有莖葉有莖葉無(wú)莖葉無(wú)莖葉葉脈為網(wǎng)狀脈葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）（兩片子葉）A A類植物類植物B B類植物類植物D D類植物類植物E E類植物類植物F F類植物類植物C C類植物類植物單子葉植物單子葉植物裸子植物裸子植物蕨類植物蕨類植物苔蘚植物苔蘚植物藻類植物藻類植物雙子葉植物雙子葉植物你認(rèn)為植物的分類考慮了植物你認(rèn)為植物的分類考慮了植物的哪些特征？的哪些特征？二二 對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類動(dòng)物動(dòng)物蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛動(dòng)物動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)動(dòng)動(dòng)物物節(jié)節(jié)肢肢動(dòng)動(dòng)物物魚魚類類兩
3、兩棲棲類類爬爬行行類類鳥鳥類類哺哺乳乳類類蚯蚓蚯蚓蜜蜂蜜蜂蜘蛛蜘蛛魚魚青蛙青蛙蟾蜍蟾蜍蜥蜴蜥蜴壁虎壁虎鳥鳥貓貓虎虎動(dòng)物在動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造和和生理功能生理功能方面的特征。方面的特征。動(dòng)物分類的依據(jù)是：動(dòng)物分類的依據(jù)是：閱讀課本閱讀課本P85第一段第一段1、生物的分類單位有哪些？請(qǐng)按從、生物的分類單位有哪些？請(qǐng)按從大到小的順序排列。大到小的順序排列。2、分類的最基本單位是什么？、分類的最基本單位是什么？馬隸屬于馬隸屬于_屬、屬、 _科、科、 _目、目、 _綱、綱、 _門的門的_亞門亞門每一個(gè)生物物種可按如下方式表示它在生物分每一個(gè)生物物種可按如下方式表示它在生物分類中的位置
4、類中的位置, ,如如: :桃隸屬于梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物桃隸屬于梅屬、薔薇科、薔薇目、雙子葉植物綱、種子植物門的被子植物亞門綱、種子植物門的被子植物亞門人隸屬于人屬、人科、靈長(zhǎng)目、哺乳綱、脊索人隸屬于人屬、人科、靈長(zhǎng)目、哺乳綱、脊索動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物亞門動(dòng)物門的脊椎動(dòng)物亞門金松金松SciadopitysSciadopitys verticillata(Thunb.)verticillata(Thunb.)Sieb.etSieb.et ZuccZucc金松亦稱日本金松。杉科。常金松亦稱日本金松。杉科。常綠喬木。原產(chǎn)日本。我國(guó)亦有栽種。綠喬木。原產(chǎn)日本。我國(guó)亦有栽種。為庭院觀賞植物。木材可供建筑和為庭院觀賞植物。木材可供建筑和制器具等用。制器具等用。課后練習(xí)課后練習(xí)1、2屬名屬名種加詞種加詞命名者姓名（有命名者姓名（有時(shí)候可省略）時(shí)候可省略）林奈與雙名法林奈與雙名法
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