九年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 亞洲封建國(guó)家的建立課件 新人教版.ppt

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四 亞洲封建國(guó)家的建立 一 大化改新 國(guó)際 中國(guó)隋唐先進(jìn)制度的影響 646年 孝德天皇頒布詔書大化改新 開始改革 改革派中臣鐮足積極支持改新 國(guó)內(nèi) 六七世紀(jì)國(guó)內(nèi)各種矛盾尖銳 政局混亂 一 大化改新 內(nèi)容 政治上 建立中央集權(quán)的天皇封建制國(guó)家 經(jīng)濟(jì)上 貴族土地收歸國(guó)有 部民轉(zhuǎn)為國(guó)家公民 影響 加強(qiáng)了封建專制集權(quán) 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 大化改新是日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的標(biāo)志 作用 它打擊了奴隸主貴族勢(shì)力 形成了以天皇為首的中央集權(quán)國(guó)家 使日本社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定 社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 使日本從奴隸社會(huì)走向封建社會(huì) 為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ) 大化改新后 大和正式改名日本國(guó) 意思為 日出之處的國(guó)家 仿照唐朝教育制度 在中央設(shè)太學(xué) 在地方設(shè)國(guó)學(xué) 日本汲取中國(guó)文化 唐詩和書法很受歡迎 拓展 通過對(duì)大化改新的學(xué)習(xí) 你認(rèn)為大和民族有什么值得我們借鑒的地方 分組討論 善于模仿 善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的不足 大化改新留給我們的啟示 日本民族善于把其他民族的文化拿來變成具有自己本民族特色的文化 這使日本不斷進(jìn)步強(qiáng)大 日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族 大化改新為什么要效仿中國(guó) 7世紀(jì)的中國(guó)處于隋唐時(shí)期 當(dāng)時(shí)中國(guó)封建社會(huì)處于鼎盛階段 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)文化繁榮 對(duì)周邊國(guó)家具有很強(qiáng)的吸引力和輻射力 此外 日本有大批留學(xué)生從中國(guó)學(xué)成回國(guó) 對(duì)比兩國(guó)國(guó)情 他們深感日本落后 于是充當(dāng)了大化改新的推動(dòng)力量 中日交往是從漢朝開始的 二 阿拉伯國(guó)家的建立 背景 六世紀(jì)末七世紀(jì)初 阿拉伯半島內(nèi)憂外患 為了爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng) 部落間相互仇殺 商路不暢 引起商業(yè)衰落 尚未形成統(tǒng)一的國(guó)家 阿拉伯人民渴望統(tǒng)一 1 的創(chuàng)立與發(fā)展 出走麥加 背景 麥加貴族擔(dān)心會(huì)損自身的政治經(jīng)濟(jì)利益 622年 穆罕默德離開麥加 在麥地那建立教會(huì)合一的國(guó)家 622年成為歷元年 2 阿拉伯國(guó)家的建立 630年 穆罕默德再次兵臨麥加 雙方最后達(dá)成協(xié)議 麥加成為圣地 征服麥加 加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一 632年 穆罕默德病逝 阿拉伯半島基本統(tǒng)一 統(tǒng)一的阿拉伯國(guó)家建立起來了 一選擇1 日本大化改新仿效的是 A秦漢制度B隋唐制度C宋元制度D隋唐制度2 的創(chuàng)始人是 A喬達(dá)摩 悉達(dá)多B耶穌C加爾文D穆罕默德3 最早政教合一的政權(quán)建立在 A耶路撒冷B麥加C麥地那D巴格達(dá)二問題 簡(jiǎn)述大化改新的內(nèi)容及意義