七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27 短文兩篇《答謝中書(shū)書(shū)》課件 魯教版五四制

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1、答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 答復(fù)謝徵的信答復(fù)謝徵的信謝征謝征,作者的朋作者的朋友。中書(shū)，是友。中書(shū)，是謝征的官職。謝征的官職。信信陶弘景陶弘景答復(fù)答復(fù)1、讀、背課文。、讀、背課文。2、識(shí)記重要字詞義，能夠根據(jù)注釋準(zhǔn)、識(shí)記重要字詞義，能夠根據(jù)注釋準(zhǔn)確翻譯課文確翻譯課文3、找出文中優(yōu)美語(yǔ)句，進(jìn)行品析。、找出文中優(yōu)美語(yǔ)句，進(jìn)行品析。4、通過(guò)理解課文，概述作者的思想感、通過(guò)理解課文，概述作者的思想感情。情。 寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古來(lái)之美，古來(lái)/共談，高峰共談，高峰/入云，清流入云，清流/見(jiàn)底。兩岸見(jiàn)底。兩岸/石石壁，五色壁，五色/交輝。青林交輝。青林/翠

2、竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧俱備。曉霧/將歇，猿將歇，猿鳥(niǎo)鳥(niǎo)/亂鳴；夕日亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康樂(lè)康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有以來(lái)，未復(fù)有/能與（能與（y）其奇者。）其奇者。整體感知整體感知自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。讀出節(jié)奏。兩分鐘后兩分鐘后,比比誰(shuí)讀的最好。比比誰(shuí)讀的最好。自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一自由朗讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)斫庾杂衫首x課文，對(duì)照注釋?zhuān)斫馕木?，整體感知文意。文句，整體感知文意。 四分鐘后，誰(shuí)翻譯的最準(zhǔn)確。四分鐘后，誰(shuí)翻譯的最準(zhǔn)確。答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。

3、高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色兩岸石壁，五色交輝交輝。青林翠竹，四青林翠竹，四時(shí)俱時(shí)俱備。備。曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是欲界欲界之之仙都仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。 交相輝映交相輝映全、都全、都季節(jié)季節(jié)墜落墜落潛游在水中潛游在水中的魚(yú)的魚(yú)（Y）欣賞欣賞消散消散朗讀課文，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。朗讀課文，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。神仙生活的神仙生活的美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。指人間指人間山山 川川 之之 美，美， 古古 來(lái)來(lái) 共共 談。談。 高高 峰峰 入入 云，云， 清清 流流 見(jiàn)

4、見(jiàn) 底。底。 兩兩 岸岸 石石 壁，壁， 五五 色色 交交 輝。輝。青青 林林 翠翠 竹，竹， 四四 時(shí)時(shí) 俱俱 備。備。曉曉 霧霧 將將 歇，歇， 猿猿 鳥(niǎo)鳥(niǎo) 亂亂 鳴；鳴；夕夕 日日 欲欲 頹，頹， 沉沉 鱗鱗 競(jìng)競(jìng) 躍。躍。 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 翻譯句子，整體感知翻譯句子，整體感知山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁，色彩斑斕，交

5、相輝映。青蔥的樹(shù)林，翠綠的竹子，四季長(zhǎng)存。青蔥的樹(shù)林，翠綠的竹子，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能欣賞這奇異景色的人了。有能欣賞這奇異景色的人了。再讀譯文再讀譯文 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁，端，明凈的

6、溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的叫聲；太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間仙境。從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能欣賞這奇從謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能欣賞這奇異景色的人了。異景色的人了。山川山川之美，古來(lái)共談。之美，古來(lái)共談。高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底 兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備青林

7、翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇曉霧將歇, ,猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。未復(fù)有能與其奇者。自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二 精讀課文，析美文美點(diǎn)。精讀課文，析美文美點(diǎn)。其一：山水相映之美。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。映成趣。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，林翠竹，

8、四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收。美不勝收。其三：晨昏變化之美。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。其四：動(dòng)靜相襯之美。其四：動(dòng)靜相襯之美。高峰為靜，流水為動(dòng)，林高峰為靜，流水為動(dòng)，林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)；日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)；日出霧歇為靜，猿鳥(niǎo)亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)。動(dòng)；日落山暝為靜，游魚(yú)躍水為動(dòng)。 再讀課文，理清文章思路。再讀課文，理清文章思路。 本文

9、雖屬山水小品文，可本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分是作者仍精心布局，全文可分為幾部分，看看應(yīng)該如何分才為幾部分，看看應(yīng)該如何分才好？部分之間有何聯(lián)系？好？部分之間有何聯(lián)系？答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶弘景陶弘景山川之美，古來(lái)共談。山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能未復(fù)有能與與其奇者。其奇者。一、一、總起句，抒發(fā)感慨。總起句，抒發(fā)感慨。1

10、、先仰視先仰視“高峰如云高峰如云”，再，再俯瞰俯瞰“清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底”，再平視，再平視“兩岸石壁兩岸石壁”、“青林翠竹青林翠竹”。2、最后分、最后分“曉曉”與與“夕夕”兩層來(lái)兩層來(lái)寫(xiě)寫(xiě)三、三、感嘆自然美景。感嘆自然美景。 點(diǎn)明主旨，點(diǎn)明主旨， 呼應(yīng)前文。呼應(yīng)前文。二、二、分寫(xiě)山水景物的美。分寫(xiě)山水景物的美。 作者以感慨收束全文，說(shuō)說(shuō)為什么與作者以感慨收束全文，說(shuō)說(shuō)為什么與“康樂(lè)康樂(lè)”相比？相比？ 自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能從山水欣賞它的妙處，而作者卻能從山水中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，并深感自豪，并深感自豪，期與謝公比肩之意溢于言表期與謝公比肩之意溢于言表。