《巧變虛形與實(shí)形》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《巧變虛形與實(shí)形》教案 教學(xué)目的： 1、知識(shí)與技能：感受正負(fù)形構(gòu)成的藝術(shù)形式，能剪貼出對(duì)稱的正負(fù)形畫面。 2、教學(xué)過程和方法：①在探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律中，感受對(duì)稱與虛實(shí)的節(jié)奏美。②在欣賞畫家作品時(shí)，感受正負(fù)形的藝術(shù)感染力。③在創(chuàng)作與探究中，掌握虛形與實(shí)形構(gòu)成畫面的規(guī)律，進(jìn)行“平面分解——對(duì)稱構(gòu)成”設(shè)計(jì)練習(xí)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；對(duì)正負(fù)形構(gòu)成產(chǎn)生興趣。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：能剪貼出對(duì)稱的正負(fù)形畫面。 2、難點(diǎn)：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造虛實(shí)、對(duì)稱的生動(dòng)畫面。 3、興趣點(diǎn)：①欣賞畫家的正負(fù)形構(gòu)成作品。②畫面、剪剪、拼拼的活動(dòng)。③

2、有趣的、對(duì)稱正負(fù)形畫面。 4、觀察點(diǎn)：①“圖形與底版”的關(guān)系。②具象或抽象的形態(tài)設(shè)計(jì)。 課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 1、1課時(shí)。 2、讓學(xué)生收集虛形與實(shí)形剪紙圖案的的資料。 3、準(zhǔn)備制作工具。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 變魔術(shù)：一下變兩只天鵝。教師直接示范正負(fù)形的制作方法，直觀感受虛形和實(shí)形（正負(fù)形），引入課題。 觀看正負(fù)形的制作方法，感受虛形和實(shí)形（正負(fù)形）概念。 講授新課 課題：（巧變虛形與實(shí)形） 1.、探究正負(fù)形畫面的構(gòu)成規(guī)律。 a.欣賞畫家作品： 這幅美術(shù)作品是剪紙嗎？為什么？ 你認(rèn)為作品中的一對(duì)形狀，那些是實(shí)形？那些是虛形？給你什么

3、感覺？（整體、簡(jiǎn)練、有趣、對(duì)稱、虛實(shí)） 體會(huì)：以剪影的技法，表現(xiàn)物象的整體、簡(jiǎn)練的實(shí)形，與鏤空實(shí)形后的虛形，形成虛實(shí)對(duì)比、對(duì)稱有趣的立體畫面，給人虛幻、輕松、深遠(yuǎn)的感覺。 b.做游戲，引導(dǎo)學(xué)生找出正負(fù)形構(gòu)成設(shè)計(jì)的規(guī)律。 *做游戲——找對(duì)稱形的“朋友”。分給各小組一張各種對(duì)稱形圖形的“實(shí)形”。 讓各組學(xué)生分別找出自己小組圖形（實(shí)形）的對(duì)稱圖形（虛形）。 *找出正負(fù)畫面設(shè)計(jì)的規(guī)律與方法。 每一對(duì)的形狀中，哪些是實(shí)形？哪些是虛形？有什么規(guī)律？ 2、選擇紙材——體會(huì)物象色彩與底版形成色彩對(duì)比或色彩和諧的關(guān)系。 3、探究與創(chuàng)作： ①自學(xué)教材中的“步驟圖”。 ②思考與創(chuàng)作：引導(dǎo)

4、學(xué)生掌握虛形與實(shí)形的對(duì)稱規(guī)律，設(shè)計(jì)剪出有創(chuàng)意的正負(fù)形構(gòu)成畫面。 4.習(xí)作展評(píng)：（自評(píng)與他評(píng)） 1、學(xué)生活動(dòng)：我能行。 2、“平面分解——對(duì)稱構(gòu)成”的設(shè)計(jì)練習(xí)讓學(xué)生通過“看看、比比、剪剪、擺擺”的過程，體驗(yàn)平面形的分解和對(duì)稱重組。 3、學(xué)生討論：你見過這些實(shí)形與虛形的作品嗎？在哪里見過？在日常生活中有沒有？ 4、小組討論： 1.感知、剪影的剪紙技法。 2.運(yùn)用基本形的剪貼、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.裝飾美 作業(yè)自評(píng)：運(yùn)用基本形的折剪切、分解、重組的方法，制作紙平面造型與紙立體造型。 作業(yè)要求： 1.基本要求：能剪貼出簡(jiǎn)單的幾何正負(fù)形構(gòu)成畫面。 2.較高的要求：能剪貼出對(duì)稱的抽象的或具象的幾何正負(fù)形構(gòu)成畫面。 3.個(gè)性探究：能掌握虛形與實(shí)形的構(gòu)成規(guī)律，創(chuàng)造出虛對(duì)稱的的正負(fù)形畫面。 進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展個(gè)性發(fā)展立體的正負(fù)形的構(gòu)成的感知能力 課后記：通過這課，學(xué)生分辨出什么是虛形和實(shí)形，并能剪紙的方法剪出虛形和實(shí)形。 專心---專注---專業(yè)