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1、面向未來超前教學
教育是面向未來的事業(yè)。在科技突飛猛進、知識不斷創(chuàng)新的 時代，我們的教學要為學生今后的學習與社會實踐奠定堅實的基 礎，知識上、能力上和思想上能夠較快地適應這個進展變化了的 社會。
教育的社會效益，具有滯后的性質，即“后效性"，這就決 定了我們必須確定超前教學的觀念。《語文課程標準》強調指出： “教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)o" ZSJ 諄諄教導中國XX員說：“我們正處在知識創(chuàng)新的時代，終身學習 的時代，不懂得和不熟悉的東西很多，即便是過去懂得和熟悉的 知識也有一個不斷更新的問題。"
如在教學漢語拼音時，不僅播放“漢語拼音”教學光盤，而 且播放《英語》教
2、學光盤，使學生知道i-ei-0-ou這四個復韻母 與英語相應的雙元音的讀音完全相同?！墩Z文課程標準。指出： “應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技 手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合 中開闊視野，提高學習效率，獲得現代社會所需要的語文實踐能 力/所以我們將漢語拼音的聲母、韻母、整體認讀的音節(jié)和字 母表分別制成幻燈片讓學生讀。利用計算機鍵盤和電話號碼鍵幫 助學生識記大寫字母。同時告訴學生：計算機是美國人發(fā)明的, 鍵盤上采納英文字母，不能直接用來輸入漢字。啟動輸入法，敲 出每個字的漢語拼音，就可以輸入漢字了。課外從認識電腦講起, 循序漸進地教學生鼠標操作、窗
3、口使用、中英文輸入等。為了達 到一箭幾雕、一石多鳥的目的，我們讓學生分別用全拼、智能 BC打出已經學過的兒歌和古詩。教唱《漢語拼音字母歌》后， 又教學《英語字母歌》，使學生知道漢語拼音字母和英語字母的 字形完全一樣，只是名稱有些不同。再告訴學生：利用電話號碼 鍵不僅可以幫助記憶字母順序，還可以利用它進行打字練習?！墩Z 文課程標準》強調指出“語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎， 也是學生全面進展和終身進展的基礎二
改革開放的總設計師早在1984年2月16日就說：“計算機 的普及要從娃娃抓起?！彼匀私贪嫘W語文二年級上冊識字2 有“學電腦"的圖、話。教學時，既告訴學生什么是電腦，又讓 學生走進“
4、遠程教育機房”具體地認識電腦的硬件，并結合第五 幅圖，訓練學生鍵盤操作的姿勢。第八課有操作計算機的圖、文， 教學時結合課文插圖講鼠標操作的技巧。語文園地土“我的發(fā)現" 是一道組合拆分認字的練習題，我們將它制成課件。為了使學生 “喜歡學習漢字，有主動識字的愿望''我“溝通課堂內外，充分 利用學校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬 學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。"采取課堂為主學 進去，興趣教學走出來的策略，促使學生能主動進行探究性學習， 在實踐中學習、運用語文。課件一演示，學生便知道藍綠相配的 長方形中是一個多字組合體，它可以拆分出若干個漢字。怎樣才 能拆得快，拆得多？ “
5、教師是學習活動的組織者和引導者”，此時 我告訴學生，操作微機在用五筆字型進行漢字輸入時，要將整體 漢字進行拆分。拆分的原則為：遵從筆順、取大優(yōu)先、兼顧直觀、 能連下交、能散不連。合體拆分有規(guī)律，根位關系須牢記。字根 之間的位置關系，可以分為單、散、連、交四種類型。五筆宇型 將漢字原有的若干漢字結構歸納為三種，稱為宇型，即：上下型、 左右型和雜合型，并根據各型擁有的漢字的多少順序命以代號: 1、2、3、4、5。將提筆視為橫，將豎鉤、豎撇均看成豎，將點 看成捺（幾點均看成幾，將凡是運筆時帶轉折、拐彎的筆畫均看 成是折等等。
人教版小學語文從二年級下冊開始，在“語文園地"中設置 了 “寬帶XX”的新欄目。借“寬帶”這個XX絡新名詞，新穎有 趣，旨在拓寬學生語文學習的時空，提高和培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 如果不“以適當超前的方式，走在學生現有進展水平之前，時時 指向學生進展的未來，著眼于學生進展的'上限'，以期獲得學 生多方面素養(yǎng)的最大可能進展”，怎么能完成這些教學任務？又如 何貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》第20條：“閱讀、觀看健康 有益的圖書、報刊、音像和XX ±信息，收聽、收看內容健康的 廣播電視節(jié)目。不進入XX吧等未成年人不宜入內的場所/
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