七年級生物上冊 第三單元 第三章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者課件 新人教版

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1、第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者1 1、綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的、綠色植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 者，它們通過者，它們通過 作用制作用制造的造的 是動物等其他生物最是動物等其他生物最主要的食物來源。主要的食物來源。2 2、玉米種子的胚乳中含有、玉米種子的胚乳中含有 ，遇碘會變遇碘會變 色。色。生產生產光合光合有機物有機物淀粉淀粉藍藍相關知識鏈接相關知識鏈接3 3、植物細胞與動物細胞比較，植、植物細胞與動物細胞比較，植物細胞有而動物細胞沒有的結構物細胞有而動物細胞沒有的結構是是: : 、 、 , ,其中其中 是光合作用的場所。是光合作用的場所。4 4、細胞中的能量轉換器有、細胞中的能量轉換器有

2、 . . 和和 ；光合作用是將；光合作用是將 . . 能轉化成能轉化成 能。能。細胞壁細胞壁液泡液泡葉綠體葉綠體葉綠體葉綠體光光化學化學葉綠體葉綠體線粒體線粒體自學提綱自學提綱1 1、綠色植物是怎樣制造有機物的？、綠色植物是怎樣制造有機物的？2 2、光合作用制造的有機物是什么？、光合作用制造的有機物是什么？3 3、光合作用必須在、光合作用必須在光光下進行嗎？下進行嗎？4 4、綠色植物制造的有機物、綠色植物制造的有機物, ,有什么作用？有什么作用？ 蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體，想一想，綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外，對于蛙的生活還有什么作用？思考思考氧氣和食物氧氣和食物俗話說：人是鐵

3、，飯是鋼，一頓不俗話說：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物人和動物的絕大部分的食物最終最終來來自哪里？自哪里？答：答：綠色植物。綠色植物。綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。上幾乎所有的生物。生態(tài)系統(tǒng)的組成生態(tài)系統(tǒng)的組成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物消費者消費者真菌細菌真菌細菌動物動物生產者生產者分解者分解者 陽光、空氣、水等陽光、空氣、水等復習鞏固 那么，綠色植物是怎樣制造有機物的呢？那么，綠色植物是怎樣制造有機物的呢？它需要的原料、條件、場所、產物是什么呢？它需要的原料、條件、場所、產物是什么呢？實驗：

4、實驗：綠葉在光下制造有機物綠葉在光下制造有機物1.1.檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是檢驗綠葉在光下制造的有機物是不是淀粉淀粉。2.2.探究探究光光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。條件。目的要求目的要求材料用具材料用具盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，盆栽天竺葵，黑紙片，曲別針，酒精，碘液，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，大燒杯，小燒杯，培養(yǎng)皿，酒精燈，三腳架，石棉網，鑷子，火柴，清水。石棉網，鑷子，火柴，清水。作出假設：作出假設：提出問題：提出問題：2、光是綠色植物制造有機物的必要條件嗎？、光是綠色植物制造有機物的必要條件嗎？2、光是綠

5、色植物制造有機物的、光是綠色植物制造有機物的 必要條件。必要條件。1、綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉。、綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉。1、綠葉在光下制造的有機物是淀粉。、綠葉在光下制造的有機物是淀粉。綠葉在綠葉在光光下制造下制造有機物有機物溫故舊實驗溫故舊實驗歸納設計重點歸納設計重點知新本實驗知新本實驗u變量為：變量為：( ) ( ) u將葉片的一部分將葉片的一部分( )( )，部分，部分( ) ( ) 光光照光照光遮光遮光如何檢驗淀粉？如何檢驗淀粉？淀粉遇碘會有什么變化？淀粉遇碘會有什么變化？答答: :用碘液。用碘液。淀粉遇碘會變淀粉遇碘會變 。藍藍實驗原理實驗原理淀粉遇碘會變淀粉遇碘

6、會變藍色藍色。天竺葵天竺葵1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜黑暗處一晝夜；實驗步驟為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？目的是將葉片內儲存的有機物耗盡。2、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面、用黑紙片把葉片的一部分正反兩面都夾緊，然后移到陽光下照射都夾緊，然后移到陽光下照射3-4h； 為什么要用黑紙片為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮把葉片的一部分遮蓋起來？蓋起來？ 是為了作對照實驗。是為了作對照實驗。 看看照光的部位看看照光的部位和不照光的部位是和不照光的部位是不是都能制造淀粉。不是都能制造淀粉。實驗組：對照組：見光部分遮光部分3 34 4酒精

7、酒精水水3.3.幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片；幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的黑紙片；4.4.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，葉片變成使葉綠素溶解到酒精中，葉片變成？；1 1、為什么要將葉片放入酒精中隔水加熱？、為什么要將葉片放入酒精中隔水加熱？ 3 3、將葉片放入酒精中加熱為、將葉片放入酒精中加熱為什么要采取什么要采取隔水加熱隔水加熱的方式？的方式？溶解葉綠素。溶解葉綠素。防止酒精燃燒發(fā)生危險。防止酒精燃燒發(fā)生危險。2 、為什么要脫去葉綠素？為什么要脫去葉綠素？ 葉綠素呈綠色，如不脫去葉綠素，不易觀察淀葉綠素呈綠色，如

8、不脫去葉綠素，不易觀察淀粉遇碘變藍的現象粉遇碘變藍的現象酒精隔水加熱 思考思考酒精只能隔水加熱，否酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險！則將發(fā)生危險！ 一旦酒清外溢燃燒，請用濕布或沙子覆蓋火焰，千萬不要用水撲滅。 不要晃動桌子，不要從上往下直視裝酒精的小燒杯。注意注意:酒精隔水加熱 酒精脫色前酒精脫色前酒精脫色后酒精脫色后葉片中的葉片中的葉綠素葉綠素進入酒精中進入酒精中葉片脫去葉綠素后葉片和酒精分別變成什么顏色？黃白色、綠色5.5.取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)取出葉片，用清水漂洗干凈，放在培養(yǎng)皿中，向葉片滴加皿中，向葉片滴加碘液碘液；滴加碘液（滴加碘液（為什么？為什么？）洗掉酒精，洗掉酒精，

9、避免酒精避免酒精影響碘液影響碘液著色著色？遮光處遮光處理部分理部分不變藍不變藍未遮光部未遮光部分變藍分變藍 6. 6.稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。生了什么變化。將觀察到的實驗結果記錄在下表將觀察到的實驗結果記錄在下表葉片顏色的變化葉片顏色的變化遮光的部分遮光的部分沒有遮光沒有遮光的部分的部分 放入酒精內隔放入酒精內隔水加熱水加熱用清水漂洗后，用清水漂洗后，滴加碘液，再用滴加碘液，再用清水沖洗掉清水沖洗掉綠色綠色 黃白色黃白色綠色綠色 黃白色黃白色黃白色黃白色藍色藍色滴加碘液后滴加碘液后， 葉片葉片見光見光的部分變成的部分變成藍色藍色;

10、葉片葉片遮光遮光的部分的部分不變色不變色。實驗現象：實驗現象： 綠色綠色的葉片脫色的葉片脫色后變成后變成黃白色黃白色。 脫色后的葉片滴加碘脫色后的葉片滴加碘液后的變化液后的變化 實驗結果實驗結果1：從實驗可以看出，葉片的見光部從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色。實際是分遇到碘液變成了藍色。實際是淀粉淀粉遇碘液變藍。遇碘液變藍。 結論一：說明結論一：說明葉片的見光部分產生了葉片的見光部分產生了有機有機物物淀粉淀粉 實驗結果實驗結果2： 在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋在實驗中，葉片未用黑紙片遮蓋的部分產生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產的部分產生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分沒有產生淀粉。

11、生淀粉。 結論二：說明結論二：說明光光是綠色植物是綠色植物制造有機物不可缺少的制造有機物不可缺少的條件條件光合作用的光合作用的場所：場所：葉綠體葉綠體小結實驗步驟小結實驗步驟（1）黑暗處理一晝夜；）黑暗處理一晝夜；（2）將葉片的一部分進行遮光處理；）將葉片的一部分進行遮光處理；（3）幾小時后，摘下葉片，去掉黑紙；）幾小時后，摘下葉片，去掉黑紙；（4）用酒精脫色；）用酒精脫色；（5）用清水漂洗，向葉片上滴加碘液；）用清水漂洗，向葉片上滴加碘液；（6）片刻后，洗去碘液，觀察顏色變化。）片刻后，洗去碘液，觀察顏色變化。黑暗處理黑暗處理遮光處理遮光處理摘下葉片摘下葉片酒精脫色酒精脫色滴加碘液滴加碘液觀

12、察顏色觀察顏色黑黑暗處理暗處理選選葉遮光葉遮光, ,接受照射接受照射摘摘葉去紙葉去紙酒酒精脫色精脫色清清水漂洗水漂洗滴滴加碘液加碘液觀觀察變化察變化黑選摘酒清滴觀！黑選摘酒清滴觀！記憶要訣記憶要訣葉片葉片 只要是植物的綠只要是植物的綠色部分細胞中含色部分細胞中含有葉有葉綠體綠體，就都能夠制造，就都能夠制造有機物。有機物。 思考：除了葉片外，植物體的其它綠色部分能思考：除了葉片外，植物體的其它綠色部分能不能進行光合作用？不能進行光合作用？綠色植物制造有機物的主要器官是綠色植物制造有機物的主要器官是 葉綠體葉綠素葉綠體葉綠素銀邊常春藤銀邊常春藤銀心吊蘭銀心吊蘭銀邊天竺葵銀邊天竺葵 這些植物葉片的這

13、些植物葉片的非綠色部分非綠色部分都不含葉綠體，都不含葉綠體，因而這些部位也因而這些部位也不能不能進行進行光合作用光合作用。葉綠體是光合作用的場所葉綠體是光合作用的場所葉肉細胞保衛(wèi)細胞葉綠素葉綠素 葉綠體既是生產有機物的葉綠體既是生產有機物的“車間車間”，也，也是將是將光能光能轉變?yōu)檗D變?yōu)榛瘜W能化學能的的“能量轉換器能量轉換器”。葉綠體葉綠體探究葉綠體是光合作用的場所探究葉綠體是光合作用的場所滴碘液滴碘液不變藍不變藍滴碘液滴碘液變藍變藍結論：結論：葉綠體是光合作用的場所葉綠體是光合作用的場所邊緣白色部位（邊緣白色部位（沒有葉綠體沒有葉綠體）中間綠色部位中間綠色部位（有葉綠體有葉綠體） 光合作用產

14、生的有機物全是淀粉嗎？ 綠色植物通過光合作用綠色植物通過光合作用制造的有機物制造的有機物主要是淀粉主要是淀粉等糖等糖類。一部分類。一部分糖類糖類在植物體內還在植物體內還會轉變成蛋白質、脂類等其他會轉變成蛋白質、脂類等其他有機物。有機物?！拘≈R】有機物通過有機物通過篩管篩管運輸到植物各個器官運輸到植物各個器官運輸運輸水水分和分和無機鹽無機鹽方向方向運輸運輸有機物有機物方向方向死細胞死細胞活細胞活細胞 葉片通過光合作用制造的有機物如何運輸葉片通過光合作用制造的有機物如何運輸到植物體的其它部位？到植物體的其它部位？ 綠色植物利用綠色植物利用光光提供的能量，在葉綠提供的能量，在葉綠體中合成了體中合成

15、了淀粉淀粉等等有有機物機物，并且把，并且把光能光能轉轉變成變成化學能化學能，儲存在，儲存在有機物中這個過程就有機物中這個過程就是人們常說的是人們常說的光合作光合作用用光合作用的概念：光合作用的概念：CO2O2葉綠體葉綠體光合作用圖解光合作用圖解H2O有機物有機物陽光陽光光合作用的光合作用的原料原料:_:_光合作用的光合作用的產物產物:_:_光合作用的光合作用的場所場所:_:_光合作用的光合作用的條件條件:_:_水和二氧化碳水和二氧化碳有機物和氧氣有機物和氧氣葉綠體葉綠體光光二氧化碳二氧化碳+ +水水 有機物（貯存能量）氧氣有機物（貯存能量）氧氣光能光能葉綠體葉綠體原料原料產物產物光合作用的公式

16、:從氣孔進從氣孔進由導管運輸由導管運輸由篩管運走由篩管運走從氣孔出從氣孔出場所場所條件條件二、光合作用制造的有機物的作用二、光合作用制造的有機物的作用1.1.有機物用來有機物用來構建植物體；構建植物體；2.2.有機物有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。（1）、）、.從細胞水平看，細胞的主要從細胞水平看，細胞的主要組成成分是組成成分是_細胞質細胞質細胞核細胞核細胞膜細胞膜細胞壁細胞壁2葉綠體葉綠體液泡液泡：主要成分是纖維素：主要成分是纖維素：主要成分是蛋白質和脂質：主要成分是蛋白質和脂質 ：主要成分是：主要成分是DNA有機物有機物有機物有機物 ：溶液溶解多種有機物：溶液溶解

17、多種有機物：溶液溶解多種有機物：溶液溶解多種有機物1、有機物用來構建植物體、有機物用來構建植物體（2 2）. .從器官水平看從器官水平看，植物體的每一種器，植物體的每一種器官的主要組成成分是官的主要組成成分是_有機物有機物糖類糖類蛋白質和油脂蛋白質和油脂蛋白質蛋白質 淀粉淀粉 淀粉淀粉 淀粉淀粉淀粉淀粉 思考：思考：10千克干雜草燃燒后，還剩下多少灰？千克干雜草燃燒后，還剩下多少灰？說明了什么？說明了什么？構成植物體干重的主要成分是構成植物體干重的主要成分是_。（3 3）. .構成植物體的干重絕大部分是構成植物體的干重絕大部分是_。有機物有機物有機物有機物植物生長越旺盛，需要的有機物就越植物生

18、長越旺盛，需要的有機物就越多。多。氣溫高，植物體合成有機物氣溫高，植物體合成有機物多而快多而快，植物生長植物生長快快。氣溫低，植物合成有機物氣溫低，植物合成有機物減少甚至停減少甚至停止止，植物生長，植物生長緩慢緩慢。 2、綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物中的其他生物 綠色植物作為生物圈中的生產者，它們制造的有機物，綠色植物作為生物圈中的生產者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網通過食物鏈、食物網，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 植食動物植食動物：直接以植物為食。：直接以植物為食。 肉食動物肉食動物：間接以植物為食，：間接以植物為

19、食， 它們的食物直接來源于各種它們的食物直接來源于各種 動物。動物。 雜食動物雜食動物：直接或間接以植物：直接或間接以植物為食。為食。綠色植物如何養(yǎng)育生物圈中的其它生物？綠色植物如何養(yǎng)育生物圈中的其它生物？光合作用的意義：光合作用的意義： 1 1、制造、制造有機物有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要；的需要； 2 2、為生物圈中其他生物提供了基本、為生物圈中其他生物提供了基本食物食物來源來源和和氧氣氧氣。一、綠葉在光下制造有機物一、綠葉在光下制造有機物將葉片中的淀粉運走耗盡將葉片中的淀粉運走耗盡設置對照實驗設置對照實驗, ,見光部見光部分為實驗組分為實驗組, ,遮光

20、部分為對照組遮光部分為對照組. .酒精的作用是溶解葉片中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素的葉綠素. .酒精由無色酒精由無色綠色綠色, ,葉片由綠葉片由綠色色黃白色黃白色. .淀粉遇碘變藍色淀粉遇碘變藍色, ,見光部見光部分變藍色分變藍色, ,遮光部分不變色遮光部分不變色黃白色黃白色光合作用：場所光合作用：場所-葉綠體，葉綠體，條件條件-光，光，產物產物-淀粉。淀粉。 1 1、從細胞水平來看：、從細胞水平來看： 細胞壁細胞壁纖維素纖維素 細胞膜細胞膜蛋白質和脂質蛋白質和脂質 細胞核細胞核DNADNA（脫氧核糖核酸）（脫氧核糖核酸） 2 2、從器官水平來看、從器官水平來看: :各器官都含有有機物各器

21、官都含有有機物 3 3、從個體水平來看：、從個體水平來看：植物體干重的絕大部分是機物。植物體干重的絕大部分是機物。植物生長越旺盛，需要的有機物就越多植物生長越旺盛，需要的有機物就越多。有機物有機物二、光合作用制造的有機物的作用二、光合作用制造的有機物的作用1.1.有機物用來有機物用來構建植物體；構建植物體；2.2.有機物有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。 家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會家里種植的花草如果長時間放在黑暗處會死去。你能說說其中的原因嗎？死去。你能說說其中的原因嗎？ 答：答：因為因為光照是綠色植光照是綠色植物制造有機物的條件物制造有機物的條件，如，如果植

22、物長時間得不到光照，果植物長時間得不到光照，就不能合成自身生命活動就不能合成自身生命活動所必需的有機物，所以家所必需的有機物，所以家養(yǎng)的花草長期放在黑暗處養(yǎng)的花草長期放在黑暗處會死去。會死去。學以致用1、生物圈中生產有機物的、生物圈中生產有機物的“天然工廠天然工廠”是（是（ ） A、藻類植物、藻類植物 B、苔蘚植物、苔蘚植物 C、種子植物、種子植物 D、所有綠色植物、所有綠色植物 D2、天竺葵的葉片一部分被遮光后，經碘液染色，沒遮光的部、天竺葵的葉片一部分被遮光后，經碘液染色，沒遮光的部分呈藍色，說明光合作用產生了（分呈藍色，說明光合作用產生了（ ） A、糖、糖 B、蛋白質、蛋白質 C、淀粉、

23、淀粉 D、脂肪、脂肪C3、關于用酒精隔水加熱的敘述不正確的是（、關于用酒精隔水加熱的敘述不正確的是（ ） A、讓葉綠素溶解到酒精中，進行脫色、讓葉綠素溶解到酒精中，進行脫色 B、把葉片的細胞殺死，有利于碘進入細胞、把葉片的細胞殺死，有利于碘進入細胞 C、讓酒精促使葉片產生更多的淀汾，使實驗現象更明顯、讓酒精促使葉片產生更多的淀汾，使實驗現象更明顯 D、防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險、防止酒精受熱燃燒，發(fā)生危險C4、從、從“狼吃羊，羊吃草狼吃羊，羊吃草”可以看出狼體內的能量最終來自（可以看出狼體內的能量最終來自（ ） A、狼、狼 B、羊、羊 C、草、草 D、光能、光能 D一、選擇題 5、在利用青菜來

24、進行、在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關探究陽光與有機物的關系系”的試驗中，正確的試驗順序是的試驗中，正確的試驗順序是（1）向葉片上滴加碘液（）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的）將葉片的一部分進行遮光處理（一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗）用清水漂洗（4）觀察顏色反應（）觀察顏色反應（5）用酒精脫色）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜）暗處理一晝夜6、在上述實驗中（）。、在上述實驗中（）。A、沒有對照實驗、沒有對照實驗B、葉片未遮光的部分是對、葉片未遮光的部分是對照實驗照實驗 C、不需要對照實驗、不需要對照實驗D、葉片遮光的、葉片遮光的部分是對照實驗部分是對照實驗（6）（）（2）（）（5）（）（

25、3）（）（1）（）（4）D 1判斷下列是否正確（1）葉綠素是光合作用進行的主要場所（ ）（2）光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件（ ）（3）綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物中（ ）（4）綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物（ ）小檢測小檢測 2 2、植物體內儲藏有機物的組織主要有哪些組織？這種組織的、植物體內儲藏有機物的組織主要有哪些組織？這種組織的細胞具有什么特點？細胞具有什么特點？ 營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質的功能。含有葉綠素的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。的功能。含有葉綠素的營養(yǎng)組織

26、還能進行光合作用。 3 3、有人說、有人說“包括人類在內的其他生物都是攀附著植物的莖蔓包括人類在內的其他生物都是攀附著植物的莖蔓才站在這個星球上的。才站在這個星球上的?！闭務勀愕目捶āＵ務勀愕目捶?。 綠色植物是生物圈中的生產者，它們制造的有機物，通過物食綠色植物是生物圈中的生產者，它們制造的有機物，通過物食鏈、食物網，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，鏈、食物網，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，食鏈、食物網將會失去起點而解體，其他生物就會餓死?？梢允虫?、食物網將會失去起點而解體，其他生物就會餓死?？梢哉f，綠色植物是生物圈的基石。說，綠色植物是生物圈的基石。 方法：方法：光

27、照是本實驗的變量，設計有光照和光照是本實驗的變量，設計有光照和無光照的對照實驗。無光照的對照實驗。實驗步驟：實驗步驟：1、準備某種植物的種子（如綠豆、大豆）、準備某種植物的種子（如綠豆、大豆）20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙或衛(wèi)生紙，兩張標簽紙和膠水（或直接餐巾紙或衛(wèi)生紙，兩張標簽紙和膠水（或直接用黏性標簽）。用黏性標簽）。2、在兩個標簽上分別寫上、在兩個標簽上分別寫上“有光有光”、“無無光光”，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上個瓶中分別撒上10粒種子，在灑上點兒水，使粒種子，在灑上點兒水，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。4、探究葉綠素的形成是否與光有關？預期結果 3 3、將、將“有光有光”的瓶放在室內有光的地方，的瓶放在室內有光的地方，將將“無光無光”的瓶放在壁櫥里。一周后觀察種子的瓶放在壁櫥里。一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色。萌發(fā)長出的幼苗的顏色。 “有光”的瓶中的幼苗時綠色的，“無光”的瓶中的幼苗是淡黃色的。