《機械設計課程設計》教學大綱.doc

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《機械設計課程設計》教學大綱 (機械制造及自動化、機械電子工程、材料成型本科專業(yè)適用) 學時：3周 學分：3 課程編號： 一、本課程的性質、目的、任務及對先修課程的要求 它是機械設計課程的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高等工科院校機械類專業(yè)學生第一次較全面的設計能力訓練。其基本目的是： 1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的設計思想，訓練綜合運用機械設計和有關先修課程的理論、結合生產(chǎn)實際分析和解決工程實際問題的能力，鞏固、加深和擴展有關機械設計方面的知識。 2.通過制定設計方案合理選擇傳動機構和零件類型，正確計算零件工作能力、確定尺寸和選擇材料，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護等要求，進行結構設計，達到了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設計過程和方法。 3.進行設計基本技能的訓練。例如計算、繪圖、熟悉和運用設計資料（手冊、圖冊、標準和規(guī)范等）以及使用經(jīng)驗數(shù)據(jù)、進行經(jīng)驗估算和處理數(shù)據(jù)的能力。 先修課程： 機械制圖，理論力學，材料力學，機械制造基礎，機械工程材料，機械原理，機械設計等。 在本課程設計中要求正確運用上述先修課中學過的知識。 二、教學基本要求： 機械課程設計的進行方式是在教師指導下由學生獨立完成。每個學生都應該明確設計任務和要求，并擬定設計計劃，以掌握設計進度。設計分階段進行，每一階段的設計都要認真檢查，沒有原則錯誤時才能繼續(xù)進行下一段設計，以保證設計質量，循序完成設計任務。設計過程中要獨立思考、深入鉆研，主動地、創(chuàng)造性地進行設計，反對照抄照搬、敷衍塞責，容忍錯誤存在或依賴教師。要求設計態(tài)度嚴肅認真，有錯必改。只有這樣才能達到教學基本要求，在設計思想、設計方法和設計技能等方面使學生得到良好的訓練。 三、課程內容、學時分配及基本要求 題目：機械傳動裝置或簡單機械（以兩級圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置為最低要求）。 1．每個學生應完成的設計任務： 1）裝配圖一張（1號圖）（要求手工繪圖一張，繪草圖一張） 2）零件圖2--3張（傳動零件、軸或箱體，A2--A4圖紙，手工繪圖） 3） 設計說明書一份，約6000-8000字 2．參考學時分配： 1）傳動裝置總體設計、傳動件計算：3天 任務布置，減速器裝拆實驗，擬定傳動方案選擇電動機，計算傳動的運動和動力參數(shù)，傳動零件設計計算。 2）裝配圖設計第一階段：2天 通過繪圖設計軸的結構尺寸并選擇軸承型號；確定軸的支點距離和軸上的力作用點；計算軸的強度和軸承的壽命。 3） 裝配圖設計第二階段：2天 設計傳動零件、軸上其它零件及與軸承支點結構有關零件的具體結構。 4）裝配圖設計第三階段：2天 設計減速機的機體和附件。 5） 完成裝配圖：2天 標注尺寸、編寫技術要求、對零件編號、列出明細表及標題欄,最后完成裝配圖。 6） 繪制零件圖：2天 7） 完成說明書：1天 8） 答辯：1天 四、教材及參考書 機械設計課程設計指導書（第二 版）于惠力 張春宜 潘承怡主編 機械設計課程設計指導書（第三版）龔桂義主編 機械設計課程設計圖冊　(第三版)　龔桂義主編 機械設計（第八版） 濮良貴主編，北京：高等教育出版社 機械設計基礎（第四版）楊可楨主編，北京：高等教育出版社 機械工程手冊 機械工程手冊編委會編，北京：機械工業(yè)出版社　 機械零件手冊（第五版） 周開勤主編 ，北京：高等教育出版社 五、成績評定： 根據(jù)圖紙設計質量、說明書的書寫正確度及與圖紙的對應程度、圖面清潔程度、平時考勤及答辯時回答問題的正確程度，綜合評定。分為優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五個等級，其中平時表現(xiàn)15％，方案及傳動初步設計 10％，圖紙 55％，設計說明書 20％。