陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第17課 安塞腰鼓》課件2 新人教版

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1、12022-3-282它是黃土高原的它是黃土高原的“絕活兒絕活兒”34 看了這段視頻，相信同學(xué)們看了這段視頻，相信同學(xué)們都有許多感觸，請(qǐng)都有許多感觸，請(qǐng) 自由談?wù)労脝?？自由談?wù)労脝幔?激動(dòng)亢奮、驚心動(dòng)魄、震撼 這需要我們用心去體驗(yàn)和感悟.5 今天今天,讓我們一起走進(jìn)陜北讓我們一起走進(jìn)陜北, 走進(jìn)走進(jìn)安塞安塞, 看看劉成章怎樣描摹一幅動(dòng)人看看劉成章怎樣描摹一幅動(dòng)人心魄的表演，并提示其文化意韻心魄的表演，并提示其文化意韻的的67 安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞

2、腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。在中國(guó)的首都北京，在香港，在中國(guó)的各地展特的藝術(shù)個(gè)性。在中國(guó)的首都北京，在香港，在中國(guó)的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個(gè)性。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，演可由幾人或上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表現(xiàn)力令人精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉

3、，被稱為陶醉，被稱為“天下第一鼓天下第一鼓”。年，。年，安塞縣被國(guó)家文化安塞縣被國(guó)家文化 部命名為部命名為“中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)中國(guó)腰鼓之鄉(xiāng)”。8 劉成章，劉成章，19371937年生，陜西省延安市人。年生，陜西省延安市人。19611961年畢年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主業(yè)于陜西師范大學(xué)中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集，其其中中羊想云彩羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng), ,安塞腰鼓安塞腰鼓是是羊想云彩羊想云彩中的一篇。中的一篇。他寫陜北，他寫陜北，追求追求“土土”( (即即民族化和地方色彩

4、民族化和地方色彩) )：有詩(shī)意的土，有靈性的土，向有詩(shī)意的土，有靈性的土，向“信天游信天游”靠攏。這就攫住了陜北的靠攏。這就攫住了陜北的“魂魂”，也顯出，也顯出了他散文的了他散文的“精氣神兒精氣神兒”! ! 9旋旋風(fēng)（風(fēng)（ ）瞳瞳仁（仁（ ）恬恬靜靜 ( )( )亢亢奮（奮（ ）晦晦暗（暗（ ）羈羈絆絆 ( ) ( ) 燒燒灼灼（ ）冗冗雜（雜（ ）驀驀然然 ( )( )戛戛然而止（然而止（ ） 磅礴磅礴（ ）疏通字詞疏通字詞xuntngtinknghujzhurngm jipngb10大徹大悟：大徹大悟：驚心動(dòng)魄：驚心動(dòng)魄：嘆為觀止：嘆為觀止：戛然而止：戛然而止：徹底領(lǐng)悟。徹底領(lǐng)悟。形容感染

5、力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。聲音突然中止。11聽(tīng)讀感悟。想一想、找一找：聽(tīng)讀感悟。想一想、找一找：1.1.文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？表演前表演前表演時(shí)表演時(shí)表演后表演后安靜的腰鼓安靜的腰鼓舞動(dòng)的腰鼓舞動(dòng)的腰鼓寂靜的腰鼓寂靜的腰鼓 2.2.通過(guò)這篇文章，作者是為了寫安塞腰鼓，還是其它的什通過(guò)這篇文章，作者是為了寫安塞腰鼓，還是其它的什么？試從文中找出相應(yīng)的句子。么？試從文中找出相應(yīng)的句子。18、19、21、22自然段。自然段。3.3.你覺(jué)得讀哪些句子的時(shí)候感情最強(qiáng)烈，為什么？你

6、覺(jué)得讀哪些句子的時(shí)候感情最強(qiáng)烈，為什么？ 排比、反復(fù)排比、反復(fù) 語(yǔ)言氣勢(shì)充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。在語(yǔ)言氣勢(shì)充沛、節(jié)奏鮮明、感情強(qiáng)烈。在文中，作者通過(guò)排比和反復(fù)表現(xiàn)了文中，作者通過(guò)排比和反復(fù)表現(xiàn)了“安塞腰鼓安塞腰鼓”氣吞河山的場(chǎng)氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。面和震撼人心的力量。12語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力語(yǔ)速較慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，表現(xiàn)腰鼓表演前表現(xiàn)腰鼓表演前安靜中蓄積力量安靜中蓄積力量的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 5-275-27自然段：自然段：語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂激越語(yǔ)速較快，語(yǔ)調(diào)高昂激越，表現(xiàn)腰鼓表演的表現(xiàn)腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈歡快、火爆、熱烈的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 28283030自然段：自然段：舒緩，語(yǔ)

7、調(diào)輕柔舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰，表現(xiàn)腰鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面鼓表演結(jié)束后場(chǎng)面寂靜寂靜的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 在感悟中品讀課文。在感悟中品讀課文。學(xué)生自由頌讀課文。學(xué)生自由頌讀課文。1314安塞腰安塞腰鼓鼓打鼓前打鼓前1-4:1-4:（ ）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中打鼓中5-27:5-27:（ ）的腰鼓）的腰鼓5-135-13：宏偉的：宏偉的( )( )14-1714-17：雄壯的（：雄壯的（ ）18-2218-22：擊鼓的（：擊鼓的（ ）23-2723-27：奇麗的（：奇麗的（ ） 打鼓后打鼓后28-3028-30：（：（ ）的腰鼓）的腰鼓 安靜安靜激昂激昂響聲響聲后生后生寂靜寂靜舞姿舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖

8、根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖場(chǎng)面場(chǎng)面15合作探究：合作探究：亢奮、驚心動(dòng)魄、震憾均可?？簥^、驚心動(dòng)魄、震憾均可。 B B、為什么會(huì)有這樣的感受、為什么會(huì)有這樣的感受? ? 可從兩方面考慮：一是作者的思想感情；二是修辭方法?？蓮膬煞矫婵紤]：一是作者的思想感情；二是修辭方法。 C C、本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段、本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試分別舉例說(shuō)明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思之間的排比。試分別舉例說(shuō)明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用？想感情起什么作用？ A A、當(dāng)你朗讀第二部分時(shí)，有怎樣的感受、當(dāng)你朗讀第二部分時(shí)，有怎樣的感受? ?可否用文中可否用

9、文中的一個(gè)詞概括的一個(gè)詞概括? ?16 句內(nèi)部的排比：句內(nèi)部的排比： “一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！” 句與句之間的排比：句與句之間的排比： “狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?段與段之間的排比：段與段之間的排比： “使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭 ! 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！

10、使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！大徹大悟！”。 表達(dá)效果：表達(dá)效果：這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錢鉆，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。句錢鉆，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。 D D、“好一個(gè)安塞腰鼓好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)作用在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)作用? ?17 E.E.我們?cè)诶首x中感受到了作者深深的情味，燃燒的熱情，我們?cè)诶首x中感受到了作者深深的情味，燃燒的熱情，你怎樣理解你怎樣理解

11、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴缁t豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰康哪芰? !” 高原人民有著自然、健康的生命，這種生命是原始的、高原人民有著自然、健康的生命，這種生命是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命，因?yàn)榭嚯y，他們有著最原始，最熱烈的對(duì)美好全全的生命，因?yàn)榭嚯y，他們有著最原始，最熱烈的對(duì)美好生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。生活的憧憬和追求，這是他們力量的源泉。 F.F.“

12、多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。鼓?！边@句話包含了怎樣的意思這句話包含了怎樣的意思? ? 多水的江南過(guò)于柔媚，承載不了安塞腰鼓這種原始的、多水的江南過(guò)于柔媚，承載不了安塞腰鼓這種原始的、粗曠的力量。粗曠的力量。 18 這篇文章的主要內(nèi)容是什么？這篇文章的主要內(nèi)容是什么？語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)：A A、鏗鏘的短句。、鏗鏘的短句。B B、激昂的排比。、激昂的排比。C C、疾猛的節(jié)奏。、疾猛的節(jié)奏。內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一。內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一。19 本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、本文寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，表達(dá)出作者

13、贊美安塞腰火烈的特點(diǎn)，表達(dá)出作者贊美安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情，贊美陜心的力量的強(qiáng)烈的思想感情，贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格北高原人們粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格特征。特征。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：20 1.1.請(qǐng)仿照給出的例句格式，完成句子。請(qǐng)仿照給出的例句格式，完成句子。 例句：這腰鼓，例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了使困倦的世界立即變得亢奮了。拓展練習(xí)：拓展練習(xí)： 仿句：這棵草，使炎熱的沙漠立即變得多姿了，

14、使枯黃的仿句：這棵草，使炎熱的沙漠立即變得多姿了，使枯黃的殘葉立即變得遜色了，使綠色的世界立即變得美好了。殘葉立即變得遜色了，使綠色的世界立即變得美好了。 2.背誦你認(rèn)為寫得好的句子、段落。背誦你認(rèn)為寫得好的句子、段落。3.請(qǐng)以請(qǐng)以“我讀我讀安塞腰鼓安塞腰鼓”為題，寫一篇短文。為題，寫一篇短文。內(nèi)容上，要由安塞腰鼓聯(lián)想開(kāi)去。內(nèi)容上，要由安塞腰鼓聯(lián)想開(kāi)去。21 文中說(shuō)文中說(shuō)“多水的江南是易碎的玻璃在那兒，打不得這樣的腰多水的江南是易碎的玻璃在那兒，打不得這樣的腰鼓鼓”，在你看來(lái)，江南有沒(méi)有可愛(ài)之處，請(qǐng)抓住江南可愛(ài)的地，在你看來(lái)，江南有沒(méi)有可愛(ài)之處，請(qǐng)抓住江南可愛(ài)的地方，寫一篇抒情散文，不少于方，寫一篇抒情散文，不少于500500字。字。作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：美哉江南美哉江南長(zhǎng)虹臥波長(zhǎng)虹臥波