江蘇省常州市西夏墅中學高三語文 江南的冬景復(fù)習課件 蘇科版

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1、江南的冬景學習目標: 從文章結(jié)構(gòu)、寫作方法等方面入手賞析散文 品味作者的情質(zhì)疑閱讀文本,注意字詞讀音,準備交 流讀后對文章的感受明確原則:咬定青山不放松方法:抓住文章中的主要內(nèi)容和 關(guān)鍵語句質(zhì)疑文本中有哪些句子概括了江南冬景的特點？文本有哪些段落寫了江南的冬景?文本共寫了幾幅畫面?嘗試給每幅畫面命名。明確可愛得很一種明朗的情調(diào)一種說不出的悠閑境界迷人明確主要是文本的、等段落。曝背談天圖寒郊散步圖微雨寒村圖江南雪景圖郊外逍遙圖質(zhì)疑上述五幅畫面，你最欣賞哪一 幅？簡要說明理由。明確、寫了哪些景物？、景物有何特點？、作者感受如何？、運用何種手法？明確景物：蘆花、烏桕、野草特點：色彩鮮明感受：生氣勃勃

2、手法：濃墨重彩明確景物：小橋流水人家、孤村細雨煙樹、烏蓬茅屋酒客特點：色彩淡雅、意境朦朧感受：悠閑、灑脫手法：場景描寫質(zhì)疑朗讀第八段，從古人的詩句來領(lǐng)略江南冬雪的美妙。明確手法：以虛寫實悠閑的黃昏醉人的夜晚溫暖的深夜驚喜的清晨質(zhì)疑同學們，作者所寫的景物似乎都是我們習以為常的景物，你平時加以留心了嗎？對此你有何啟發(fā)？明確生活中有時并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛學會觀察生活，用心感受生活質(zhì)疑在作者的寫景中，你能體會到作 者的情感嗎？明確一切景語皆情語作者在江南冬景中抒發(fā)了喜悅之情，對生活、對大自然的熱愛之情。質(zhì)疑文章除了寫江南的冬景之外，還提到了哪些事物？是否可有可無？明確北國的冬天閩粵的冬天德國的冬天作用：紅花雖好尚須綠葉扶持總結(jié)咬定青山不放松生活中有時并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛一切景語皆情語紅花雖好尚須綠葉扶持作業(yè) 同學們，我們有幸生在美麗富饒的江南。郁達夫先生讓我們加深了對家鄉(xiāng)的認識，更激起我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。請以“江南的景”為題，寫一篇文章，表達我們對家鄉(xiāng)的深情。 運用本課所學寫一篇鑒賞郁達夫的故都的秋的隨筆。