教師暑期讀書心得《新編語文課程與教學論》

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1、教師暑期讀書心得 :《新編語文課程與教學論》 教師暑期讀書心得 :《新編語文課程與教學論》今年暑假，看了兩 本教育教學理論方面的書，一本是劉電芝的《教育與心理研究方法》 ， 一本是倪文錦謝錫金主編的《新編語文課程與教學論》 。 這里我要談談的是讀完倪文錦謝錫金主編的《新編語文課程與教 學論》這本書后的一些淺陋的心得體會。 在閱讀的過程中，尤其是讀完這本書，我對語文這門學科，對語 文教學，對自己的語文教學又有了新的認識。 從一開始閱讀的艱難，到漸漸的喜歡，再到后來的漸入佳境，我 被書中對語文對語文教材對語文教學的獨特思考和見解所折服，這是 一本很值得我們語文教師去認真閱讀，

2、深刻思考和慢慢體悟的一本書。 這本書實質上就是告訴我們每一位新時代的語文教師如何去做一 位新型語文教師， 其特點有三：一是順應新時代語文課程改革的發(fā)展， 加強了課程這一領域的內涵；二是注重對語文課程與教學發(fā)展過程的 考察，堅持在歷史發(fā)展的過程中考察其變化，而非簡單地講工具性與 人文性的結合；三是注重吸收和借鑒國外的成功經(jīng)驗。 書中涉及到對語文課程的哲學思考，語文課程內容的主要構成， 對語文新教材的看法，如何進行語文教學和設計，語文教師的專業(yè)發(fā) 展等等。 應該說每一個點都使我有所收益，但其中最令我耳目一新的還是 關于語文教學設計這一塊。 所有教師都知道在進行教學設計時要依據(jù)

3、新的課程標準，要備教 材，備學生，但書中提出作為教師還得備好教師自己，教師在進行教 學設計時還得對自己有充分的認知與了解。 教師作為教學實施的組織者學生學習的引領者，在教學設計時， 必須對自己作認真分析，有較為客觀的了解，而語文教師尤為需要備 好自己。 語文課不同于其它課程，語文課絕不是簡單的知識的傳授，不是 僅限于將某一個知識點給學生講懂講通，語文課堂是師生精神滋養(yǎng)的 神圣殿堂，語文教師所承擔的是提高學生語文素養(yǎng)精神境界的重任， 說大了是對國家民族未來走向起著決定性作用，所以語文教師本身的 精神境界就要過硬，語文教師在進行語文教學設計的時候要充分備好 自己，在傳授好知識

4、的同時， 要引領著學生向著積極健康的方向生長， 要引領學生正確認識是非曲直，樹立正確的人生觀世界觀價值觀。 備好自己，備好自己的思想精神對語文教師對學生真的很重要。 語文課堂涉及到的是古今中外的知識，面廣度深，語文教師要能 自如地駕馭課堂，講語文知識講準講深講透，平時必須注重自身語文 素養(yǎng)的提高，課前在進行教學設計時要備好自己的語文素養(yǎng)，切不可 以其昏昏，使其昭昭。 語文課涉及到的領域很多， 詩詞歌賦散文小說等等， 沒有一個人， 沒有哪位語文教師甚至語文教育專家敢于說自己對語文已經(jīng)十分精通， 無所不知，無所不解了，我們每位語文教師都有自己喜歡或較為精通 的領域，在教授到我們自己較為熟知的領域時，教師在進行教學設計 時，可以在不影響教學進度的情況下，將這一塊知識講得更深更透一 些，激發(fā)學生的求知欲，探求欲。 領悟于《新編語文課程與教學論》這本書中對語文對語文課程對 語文教學深刻的思考和獨特的見解，體悟于自己多年來語文教學中的 得與失，作為一名新時代的語文教師，我深深明白關于語文，關于語 文教學，我還有很長很長的路要走下去。