天津市寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)七年級語文下冊 綜合性學(xué)習(xí)《馬的世界》寫作口語交際課件 新人教版

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1、第第六六單元單元 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 寫作寫作 口語交際口語交際第一樂章：沿波討源，見字見馬第一樂章：沿波討源，見字見馬第二樂章：悠悠歲月，濃濃馬情第二樂章：悠悠歲月，濃濃馬情第三樂章：馬在我心中生根，第三樂章：馬在我心中生根， 盛贊馬的精神盛贊馬的精神第四樂章：與馬共舞，地久天長第四樂章：與馬共舞，地久天長第五樂章：倡議書第五樂章：倡議書文字的變化過程 文字是人類認(rèn)識世界的見證。早在商代的甲骨文中就有了象形字“馬”。請你欣賞從古至今“馬”字的不同寫法，了解它的演變過程. 以“馬”為偏旁的字查字典比賽，比快！查字典比賽，比快！規(guī)則： 四組同學(xué)在規(guī)定的二分鐘內(nèi)查字典,看誰查出的以“馬”為偏旁的

2、字多，并且能夠把這些字寫在紙上，能夠流利、準(zhǔn)確地讀出來。評分： 根據(jù)各組查到最多的字?jǐn)?shù)和各組平均查到的 字?jǐn)?shù)分別給各組分別加20、15、10、5分。 漢字中含“馬”的成語比賽規(guī)則搶答題：搶答題： 快速說出含“馬”字的成語，搶答正確的同學(xué)，每個(gè)給該組加1分，每名同學(xué)最多說5個(gè)成語。必答題：必答題： 每組指定一名同學(xué)說出一個(gè)馬字成語并解釋，造句?；卮鹫_每組加10分；含有“馬”字的詩歌、俗語“大漠沙如雪，”“燕山月如鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏金秋?！瘪R詩“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。”“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！比龂翰懿俨匠鱿拈T行 龜雖壽枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

3、。元馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思曲 人在衣裳馬在鞍風(fēng)馬牛不相及驢唇不對馬嘴 又要馬兒跑，又要馬兒不吃草我國古代的車馬古書上常見車馬并舉。戰(zhàn)國以前，車馬是相連的般地說，沒有無車的馬，也沒有無馬的車。因此，古人所謂御車也就是御馬，所謂乘馬也就是乘車。古代駕二馬為駢，駕三馬為驂，駕四馬為駟。春秋時(shí)代可能有騎馬的事,但那只是極個(gè)別的情況。到了戰(zhàn)國時(shí)代，趙武靈王胡服騎射，才從匈奴那里學(xué)會了騎馬之術(shù)。此后才形成了騎馬之風(fēng)。一車四馬為一乘。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，按車乘的多少區(qū)分國之大小。天子是萬乘之國，諸侯是千乘之國。 我國歷史上或傳說中的名馬的盧馬的盧馬，是劉備的坐騎。一次劉備遇難，騎的的盧馬逃跑，危急之時(shí)落入檀溪中，劉備著

4、急地對的盧馬說：“的盧，今天遇到大難，你一定要幫忙呀！”于是，的盧一躍三丈，帶劉備逃出險(xiǎn)境。昭陵六駿昭陵六駿，是唐太宗李世民當(dāng)年南征北戰(zhàn)馳騁沙場統(tǒng)一全國的六匹戰(zhàn)馬。它們分別是：特勒驃、青騅、什伐赤、颯露紫、拳毛駒 和白蹄烏。李世民為紀(jì)念他們，將它們的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相傳六駿的圖形出自唐代著名畫家閻立本之手，工匠們把這些形象雕刻得栩栩如生，甚至在人民心目中被神化了。據(jù)傳說，安史之亂時(shí)，在潼關(guān)大戰(zhàn)中，突然飛沙走石，黃旗招展，殺出數(shù)百隊(duì)騎兵，致使叛軍倉皇逃竄。偃旗息鼓后，騎兵也突然消失。后來，據(jù)守護(hù)昭陵的官員說，就在潼關(guān)交戰(zhàn)那天，昭陵石人石馬汗?jié)裼巍０堮R白龍馬，西游記中唐僧的坐騎。本

5、是西海龍王之子，犯了死罪，后被觀世音變?yōu)榘遵R，隨唐僧師徒到西天取經(jīng)。與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事塞翁失馬 田忌賽馬老馬識途 秦瓊賣馬按圖索驥 伯樂相馬王玄馴馬 趙高指鹿為馬老驥服鹽車而上太行燕昭王以千金買千里馬骨 在古今中外不同的作品中，馬的形象得到 了充分的展現(xiàn)。請你試著找一些描寫馬的 文學(xué)作品來讀一讀，來領(lǐng)略一下馬這位人類高貴的朋友是如何為作家潤筆墨、助文思的。房兵曹胡馬 杜甫胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳駿，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托此生。驍騰有如此，萬里可橫行。 老 馬 臧克家總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力從肉里扣，它把頭沉重的垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。 1932、4醫(yī)生在拿動物做實(shí)驗(yàn)一位婦女在遛狗馬兒在期盼、掙脫了束縛的馬兒在歡呼！