《【中學(xué)教材全解】第二十六章 二次函數(shù) 檢測(cè)題(新人教版九年級(jí)下) (1)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【中學(xué)教材全解】第二十六章 二次函數(shù) 檢測(cè)題(新人教版九年級(jí)下) (1)(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第二十六章 二次函數(shù)檢測(cè)題
(本檢測(cè)題滿分:100分,時(shí)間:90分鐘)
一、選擇題(每小題3分,共30分)
1.(2014·蘇州中考)二次函數(shù)y=ax2+bx-1(a≠0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,1),則代數(shù)式1-a-b的值為( )
A.-3 B.-1 C.2 D.5
2.(2013·哈爾濱中考)把拋物線向下平移2個(gè)單位長度,再向右平移1個(gè)單位長度,所得到的拋物線是( )
A. B.
C. D.
3.(2013·吉林中考)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線所表示的函數(shù)解析式為,則下列結(jié)
2、論準(zhǔn)確的是( )
第3題圖
A. B.<0,>0
C.<0,<0 D.>0,<0
4.(2013·河南中考)在二次函數(shù)的圖象上,若隨的增大而增大,則的取值范圍是( )
A.1 B.1 C.-1 D.-1
5.(2014·成都中考)將二次函數(shù)化為的形式,結(jié)果為( )
A. B.
C. D.
6. 拋物線軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)為( )
A.-3 B.-4 C.-5 D.-1
3、
7.已知二次函數(shù),當(dāng)取 ,(≠)時(shí),函數(shù)值相等,則當(dāng)取時(shí),函數(shù)值為( )
A. B. C. D.c
8.已知二次函數(shù),當(dāng)取任意實(shí)數(shù)時(shí),都有,則的取值范圍是( )
A. . C. D.
9.如圖所示是二次函數(shù)圖象的一部分,圖象過點(diǎn)二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為給出四個(gè)結(jié)論:①②③④,
其中準(zhǔn)確的結(jié)論是( )
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
=1
4、
O
第9題圖
A
第10題圖
10.已知二次函數(shù)的圖象如圖所示,其對(duì)稱軸為直線,給出下列結(jié)論:(1);(2)>0;(3);(4);(5).
則準(zhǔn)確的結(jié)論是( )
A.(1)(2)(3)(4) B.(2)(4)(5)
C.(2)(3)(4) D.(1)(4)(5)
二、填空題(每小題3分,共24分)
11.在平面直角坐標(biāo)系中,直線為常數(shù))與拋物線 交于兩點(diǎn),且點(diǎn)在軸左側(cè),點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,-4),連接,.有以下說法:
①;②當(dāng)時(shí),的值隨的增大而增大;
③當(dāng)-時(shí),;④△面積的最
5、小值為4,其中準(zhǔn)確的是 .(寫出所有準(zhǔn)確說法的序號(hào))
12.把拋物線的圖象先向右平移3 個(gè)單位長度,再向下平移2 個(gè)單位長度,所得圖象的解析式是則 .
13.已知拋物線的頂點(diǎn)為 則 , .
14.如果函數(shù)是二次函數(shù),那么k的值一定是 .
15.某一型號(hào)飛機(jī)著陸后滑行的距離y(單位:m)與滑行時(shí)間x(單位:s)之間的函數(shù)表達(dá)式是y=60x1.5x2,該型號(hào)飛機(jī)著陸后需滑行 m才能停下來.
16.二次函數(shù)的圖象是由函數(shù)的圖象先向 (左、右)平移
個(gè)單位長度,再向 (上
6、、下)平移 個(gè)單位長度得到的.
17.如圖,已知拋物線經(jīng)過點(diǎn)(0,-3),請(qǐng)你確定一個(gè)的值,使該拋物線與 軸的一個(gè)交點(diǎn)在(1,0)和(3,0)之間,你所確定的的值是 .
第17題圖
第18題圖
18.如圖所示,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(-1,0)和(0,-1)兩點(diǎn),則化簡(jiǎn)代數(shù)式= .
三、解答題(共46分)
19.(6分)已知拋物線的頂點(diǎn)為,與y軸的交點(diǎn)為求拋物線的解析式.
20.(6分)已知拋物線的解析式為
(1)求證:此拋物線與x軸必有兩個(gè)不同的交點(diǎn);
(2)若此拋物線與直線的一個(gè)交點(diǎn)在y軸上,求m的值.
21.(8分
7、)(2013·哈爾濱中考)某水渠的橫截面呈拋物線形,水面的寬為(單位:米),現(xiàn)以所在直線為軸,以拋物線的對(duì)稱軸為軸建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,設(shè)坐標(biāo)原點(diǎn)為.已知米,設(shè)拋物線解析式為.
第21題圖
(1)求的值;
(2)點(diǎn)(-1,)是拋物線上一點(diǎn),點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn),連接,,,求△的面積.
22.(8分)已知:關(guān)于的方程
(1)當(dāng)取何值時(shí),二次函數(shù)的對(duì)稱軸是;
(2)求證:取任何實(shí)數(shù)時(shí),方程總有實(shí)數(shù)根.
23.(8分)(2014·蘇州中考)如圖,二次函數(shù)y=a(x2-2mx-3m2)(其中a,m是常數(shù),且a>0,m>0)的圖象與x軸分別交于點(diǎn)A,B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的
8、左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C(0,
-3),點(diǎn)D在二次函數(shù)的圖象上,CD∥AB,連接AD.過點(diǎn)A作射線AE交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)E,AB平分∠DAE.
(1)用含m的代數(shù)式表示a;(2)求證:為定值;
(3)設(shè)該二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為F.探索:在x軸的負(fù)半軸上是否存在點(diǎn)G,連接GF,以線段GF、AD、AE的長度為三邊長的三角形是直角三角形?如果存在,只要找出一個(gè)滿足要求的點(diǎn)G即可,并用含m的代數(shù)式表示該點(diǎn)的橫坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
24.(10分)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),在一定的時(shí)間范圍內(nèi),學(xué)生對(duì)概念的接受能力與提出概念所用的時(shí)間(單位:分鐘)之間滿足函數(shù)關(guān)系式的值越大,表示接受能力越強(qiáng).
9、
(1)若用10分鐘提出概念,學(xué)生的接受能力的值是多少?
(2)如果改用8分鐘或15分鐘來提出這一概念,那么與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力是增強(qiáng)了還是減弱了?通過計(jì)算來回答.
第二十二章 二次函數(shù)檢測(cè)題參考答案
1.B 解析:把點(diǎn)(1,1)代入,得
2.D 解析:把拋物線向下平移2個(gè)單位長度,所得到的拋物線是,再向右平移1個(gè)單位長度,所得到的拋物線是.
點(diǎn)撥:拋物線的平移規(guī)律是左加右減,上加下減.
3.A 解析:∵ 圖中拋物線所表示的函數(shù)解析式為,
∴ 這條拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為.
觀察函數(shù)的圖象發(fā)現(xiàn)它的頂點(diǎn)在第一象限,
∴ .
4.A 解析:把配方,得.
10、
∵ -10,∴ 二次函數(shù)圖象的開口向下.又圖象的對(duì)稱軸是直線,
∴ 當(dāng)1時(shí),隨的增大而增大.
5. D 解析:.
6.C 解析:令,得
7.D 解析:由題意可知所以所以當(dāng)
8.B 解析:因?yàn)楫?dāng)取任意實(shí)數(shù)時(shí),都有,又二次函數(shù)的圖象開口向上,所以圖象與 軸沒有交點(diǎn),所以
9.B 解析:由圖象可知.當(dāng)時(shí),因此只有①③正確.
10. D 解析:因?yàn)槎魏瘮?shù)與軸有兩個(gè)交點(diǎn),所以.(1)正確.
拋物線開口向上,所以0.拋物線與軸交點(diǎn)在軸負(fù)半軸上,所以.
又,
(2)錯(cuò)誤.(3)錯(cuò)誤.
由圖象可知當(dāng)
所以(4)正確.
由圖象可知當(dāng)
,所以(5)正確.
11.
11、③④ 解析:本題綜合考查了二次函數(shù)與方程和方程組的綜合應(yīng)用.
設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(,),點(diǎn)B的坐標(biāo)為().
不妨設(shè),解方程組
得
∴ (,-),B(3,1).
此時(shí),,∴ .而=16,
∴ ≠,∴ 結(jié)論①錯(cuò)誤.
當(dāng)=時(shí),求出A(-1,-),B(6,10),
此時(shí)()(2)=16.
由①時(shí), ()()=16.
比較兩個(gè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)的值相等.∴ 結(jié)論②錯(cuò)誤.
當(dāng)-時(shí),解方程組得出A(-2,2),B(,-1),
求出12,2,6,
∴ ,即結(jié)論③正確.
把方程組消去y得方程,
∴ ,.
∵ =·||OP·||=×4×||
=2=2,
∴ 當(dāng)時(shí),有最小值4,即結(jié)論④正確
12、.
12.11 解析:
把它向左平移3個(gè)單位長度,再向上平移2個(gè)單位長度得
即
∴
∴
∴
13.-1 解析: 故
14. 0 解析:根據(jù)二次函數(shù)的定義,得,解得.
又∵ ,∴ .
∴ 當(dāng)時(shí),這個(gè)函數(shù)是二次函數(shù).
15. 600 解析:y=60x1.5x2=1.5(x20)2+600,當(dāng)x=20時(shí),y最大值=600,則該型號(hào)飛機(jī)著陸時(shí)需滑行600 m才能停下來.
16.左 3 下 2 解析:拋物線是由先向左平移3個(gè)單位長度,再向下平移2個(gè)單位長度得到的.
17.(答案不唯一) 解析:由題意可知要想拋物線與軸的一個(gè)交點(diǎn)在(1,0)和(3
13、,0)之間,只需異號(hào)即可,所以
18. 解析:把(-1,0)和(0,-1)兩點(diǎn)代入中,得
,,
∴ .
由圖象可知,拋物線對(duì)稱軸,且,
∴,∴ .
∴
=,故本題答案為.
19.解:∵ 拋物線的頂點(diǎn)為
∴ 設(shè)其解析式為①
將代入①得∴
故所求拋物線的解析式為即
20.(1)證明:∵
∴
∴ 方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
∴ 拋物線與軸必有兩個(gè)不同的交點(diǎn).
(2)解:令則解得
21.分析:(1)求出點(diǎn)A或點(diǎn)B的坐標(biāo),將其代入,即可求出a的值;
(2)把點(diǎn)代入(1)中所求的拋物線的解析式中,求出點(diǎn)C的坐標(biāo),再根據(jù)點(diǎn)C和點(diǎn)D關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱,
14、求出點(diǎn)D的坐標(biāo),然后利用求△BCD的面積.
解:(1)∵ ,由拋物線的對(duì)稱性可知,
∴ (4,0).∴ 0=16a-4.∴ a.
第21題圖
(2)如圖所示,過點(diǎn)C作于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作于點(diǎn)F.
∵ a=,∴ -4.當(dāng)-1時(shí),m=×-4=-,∴ C(-1,-).
∵ 點(diǎn)C關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)D,
∴ D(1,).∴ .
∴ ×4×+×4×=15.
∴ △BCD的面積為15平方米.
點(diǎn)撥:在直角坐標(biāo)系中求圖形的面積,常利用“割補(bǔ)法”將其轉(zhuǎn)化為有一邊在坐標(biāo)軸上的圖形面積的和或差求解.
22.(1)解:∵ 二次函數(shù)的對(duì)稱軸是,
∴,解得
經(jīng)檢驗(yàn)是原方程的解.
15、
故時(shí),二次函數(shù)的對(duì)稱軸是.
(2)證明:①當(dāng)時(shí),原方程變?yōu)?,方程的解為?
②當(dāng)時(shí),原方程為一元二次方程,,
當(dāng)方程總有實(shí)數(shù)根,∴
整理得,
∵ 時(shí),總成立,
∴ 取任何實(shí)數(shù)時(shí),方程總有實(shí)數(shù)根.
23.(1)解:將C(0,-3)代入二次函數(shù)y=a(x2-2mx-3m2),
則-3=a(0-0-3m2),
解得 a=.
(2)證明:如圖,
過點(diǎn)D、E分別作x軸的垂線,垂足為M、N.
由a(x2-2mx-3m2)=0,
解得 x1=-m,x2=3m,
∴ A(-m,0),B(3m,0).
∵ CD∥AB,
∴ 點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2m,-3).
∵ AB平分∠DAE
16、,
∴∠DAM=∠EAN.
∵ ∠DMA=∠ENA=90為,
∴ △ADM∽△AEN.
∴.
設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為 ,
∴=,
∴ x=4m,∴ E(4m,5).
∵ AM=AO+OM=m+2m=3m,AN=AO+ON=m+4m=5m,
∴ ,即為定值.
(3)解:如圖所示,
記二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為點(diǎn)F,則點(diǎn)F的坐標(biāo)為(m,-4),
過點(diǎn)F作FH⊥x軸于點(diǎn)H.
連接FC并延長,與x軸負(fù)半軸交于一點(diǎn),此點(diǎn)即為所求的點(diǎn)G.
∵ tan∠CGO=,tan∠FGH=,∴=,
∴ OG=3m.
此時(shí),GF===4,
AD===3,∴=.
由(2)得=,∴ AD︰GF︰AE=3︰4︰5,
∴ 以線段GF,AD,AE的長度為三邊長的三角形是直角三角形,
此時(shí)點(diǎn)G的橫坐標(biāo)為3m.
24.解:(1)當(dāng)時(shí),.
(2)當(dāng)時(shí),,
∴ 用8分鐘與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力減弱了;
當(dāng)時(shí),,
∴ 用15分鐘與用10分鐘相比,學(xué)生的接受能力增強(qiáng)了.