《《訪李政道博士》教案粵教版必修》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《訪李政道博士》教案粵教版必修（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、訪李政道博士教案1（粵教版必修5）2.7訪李政道博士 教學(xué)目的：1.了解人物訪談的特點(diǎn)及訪談技巧；2.把握文章內(nèi)容，準(zhǔn)確理解訪談核心；3.了解李政道的突出貢獻(xiàn)，感受李政道獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：1、人物訪談的特點(diǎn)及訪談技巧2、感受李政道博士為科學(xué)事業(yè)而作出的貢獻(xiàn)和他獻(xiàn)身科學(xué) 的精神及其人格力量 教學(xué)難點(diǎn)：理解訪談內(nèi)容，了解訪談特點(diǎn) 教學(xué)方法：學(xué)習(xí)探究與教師點(diǎn)撥結(jié)合法 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)小品藝術(shù)人生-馮鞏篇，由藝術(shù)人 生的人物訪談導(dǎo)入，大家還知道哪些人物訪談?lì)惖墓?jié)目？ （魯豫有約、康熙來了 . ）今天我們也來學(xué)習(xí)一篇人物訪談，訪李政道博士。大家 知道
2、李政道嗎？首先我們來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)為全球華人帶來驚 喜的科學(xué)家。二、 人物感知展示圖片、資料，了解李政道博士的經(jīng)歷和科學(xué)精神。李政道(Tsung-Dao Lee)美國(guó)物理學(xué)家。1926年11月25日生于中國(guó)上海市，原籍江 蘇蘇州。1944-1946年先后就讀于浙江大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)。1946年入美國(guó)芝加哥大學(xué)物理系研究院學(xué)習(xí)，1950年6月獲 哲學(xué)博士學(xué)位。李政道教授關(guān)于弱相互作用中宇稱不守恒定 律以及其一 些對(duì)稱性不守恒的發(fā)現(xiàn)，是極為重要的劃時(shí)代 貢獻(xiàn)，為此，李政道教授和楊振寧教授共獲1957年諾貝爾物理學(xué) 獎(jiǎng)。 他自幼酷愛讀書，整天手不釋卷，連上衛(wèi)生間都帶著書看， 有時(shí)手紙沒帶，書卻從未忘帶
3、?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他輾轉(zhuǎn)到大 西南求學(xué)，一路上把衣服丟得精光，但書卻一本未丟，反而 一次比一次多。1946年，20歲的李政道到美國(guó)留學(xué)，當(dāng)時(shí) 他只有大二的學(xué)歷， 但經(jīng)過嚴(yán)格的考試， 竟然被芝加哥大學(xué) 研究生院錄取。3年后便以有特殊見解和成就通過了博士 論文答辨，被譽(yù)為神童博士，其時(shí) 年僅23歲。在科學(xué)上 早熟的李政道，1956年30歲時(shí)便升任著名的哥倫比亞大學(xué) 教授。獲 獎(jiǎng)1957諾貝爾物理獎(jiǎng)1957愛因斯坦科學(xué)獎(jiǎng)1969法國(guó)國(guó)家學(xué)院G. Bude獎(jiǎng)?wù)?977法國(guó)國(guó)家學(xué)院G. Bude獎(jiǎng)?wù)?979伽利略獎(jiǎng)?wù)?986意大利最高騎士勛章1994和平科學(xué)獎(jiǎng)1995中國(guó)國(guó)際合作獎(jiǎng)1997命名3443小行
4、星為李政道星1997紐約市科學(xué)獎(jiǎng)1999教皇保羅獎(jiǎng)?wù)?999意大利政府內(nèi)政部獎(jiǎng)?wù)?000紐約科學(xué)院獎(jiǎng)?名譽(yù)學(xué)位? 1958普林斯頓大學(xué)科學(xué)博士? 1969香港中文大學(xué)文學(xué)博士? 1978紐約市立大學(xué)科學(xué)博士? 1982意大利比薩，高等師范學(xué)院物理學(xué)博士? 1984 Bard學(xué)院科學(xué)博士? 1985北京大學(xué)科學(xué)博士? 1986美國(guó)Drexel大學(xué)文學(xué)博士? 1988意大利Bologna大學(xué)科學(xué)博士? 1990美國(guó)哥倫比亞大學(xué)科學(xué)博士1991美國(guó)Adelphi大學(xué) 科學(xué)博士1992日本筑波大學(xué)科學(xué)博士? 1994美國(guó)洛克菲勒大學(xué)科學(xué)博士三、 文本探究（一）、這是一篇訪談錄，記者依次向李博士問了一些
5、問題，都是什么內(nèi)容的？依次列出：1、（1-4）李獲獎(jiǎng)后的演說給瑞典大學(xué)生講孫悟空故事的情 景及講此故事的用意。2、（5-6）評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義。3、（7-8）回憶與毛主席談?wù)搶?duì)稱就是平衡問題時(shí)的情形。4、（9-10）評(píng)價(jià)中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā) 展的意義。5、（11-13）談科學(xué)家的人文情懷以及科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系。6、（14-15）談自己獲諾貝爾獎(jiǎng)的最重要的因素。7、（16-17）談自己一生最輝煌的時(shí)刻。8、（18-23）談本土科學(xué)家何時(shí)能獲諾貝爾獎(jiǎng)問題。 （二）、認(rèn)真閱讀課文，回答下列問題，小組同學(xué)相互討論。1、李政道博士如何評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義？參考答案： 創(chuàng)新要建
6、立在堅(jiān)實(shí)根基之上， 創(chuàng)新不光要大膽，還要具備分析的能力。2、李政道博士如何看待他獲獎(jiǎng)的最重要的因素？參考答案：他不承認(rèn)自己是天才，但他肯定自己做這方 面工作有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自 己具備很強(qiáng)的分析能力，也就否認(rèn)了是幸運(yùn)。3、李博士對(duì)本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的回 答意在說明什么問題？參考答案：針對(duì)這個(gè)問題記者和李博士有三問三答，李博 士通過薩拉姆的事例和自己自身經(jīng)歷，說明科學(xué)家國(guó)籍不重 要，獲得諾貝爾獎(jiǎng)不是目的，實(shí)質(zhì)是說明科學(xué)無國(guó)界、科學(xué) 本身是目的。4、通過李博士的回憶，你認(rèn)為毛主席和他的觀點(diǎn)有不一致 之處的根本的原因是什么？參考答案：毛主席是政治家、革命家，
7、它所涉及的領(lǐng)域和 經(jīng)歷都不同于李博士，毛主席自己也說他一生經(jīng)歷的都是動(dòng) 蕩，認(rèn)為動(dòng)是重要的。而且他年輕時(shí)念科學(xué)的時(shí)間不多，所 以兩個(gè)人的觀點(diǎn)有不統(tǒng)一之處，這是必然的。5、李政道所講的孫悟空的故事說明了一個(gè)什么道理？這是 什么樣的說理方法？參考答案：故事說明了：我們所了解的科學(xué)知識(shí)還很少， 就像孫悟空對(duì)于七十二般變化這種本領(lǐng)的認(rèn)知與擁有一樣， 真正的科學(xué)真理恰似無邊的佛法，還有很多很多是我們所尚 未了解的。說理方法是：比喻說理法。6、仔細(xì)閱讀李政道博士的答語，你能體會(huì)到李政道博士 是個(gè)什么樣的人？參考答案：虛懷若谷、淡泊名利、獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國(guó)。7、從文中你感悟到作為一名科學(xué)家應(yīng)具備哪些素質(zhì)？參
8、考答案：永不滿足、不斷進(jìn)取、善于創(chuàng)新、具有分析能 力、努力工作四、 總結(jié)這篇訪談錄向人們介紹了李博士對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建 設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就,展現(xiàn)了李 博士虛懷若谷的人性魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神.李博士的 談話,使人們認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力,并解答 了存在于大多數(shù)中國(guó)人心中的普遍的幾個(gè)疑問,視角新穎,見 解獨(dú)到,使人們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理 解。五、 拓展思考 參照本單元的訪談的技巧，看看作者主要運(yùn)用什么提問 方式？如果讓你繼續(xù)采訪，你想問什么？如何問？作者主要采用直問的方式。采訪還有趣問、推問、旁問、追 問等方式。若繼續(xù)發(fā)問，可根據(jù)自己最想向獲得諾貝爾物理 獎(jiǎng)的大師詢問什么問題，大膽發(fā)問。也可問一些業(yè)余愛好、 身體鍛煉情況等以休閑為主的簡(jiǎn)短問題。要懂得根據(jù)訪談主 題的需要，結(jié)合訪談時(shí)的語境，靈活運(yùn)用多種訪談方式。
《訪李政道博士》教案粵教版必修
