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1、一棵小桃樹 教案
一、教學(xué)目的
1、知識：了解本文通過對一棵小桃樹生長過程的描寫來表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹的形象寄托感情理想的寫法。
2、能力：閱讀分析能力；表達(dá)能力；辨析能力。
3、德育：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈，用于和困難作斗爭的勇氣。
4、重點(diǎn)目標(biāo)：托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。
5、目標(biāo)難點(diǎn)：課文贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力寄寓著什么深刻含義。
二、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)，導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《小麻雀》，小麻雀是一個(gè)什么樣的形象？
它是個(gè)弱小者的形象，逆來順受。今天，我們再來學(xué)習(xí)賈平凹的一篇《一棵小桃樹》，小桃樹同樣是一個(gè)弱者，它的命運(yùn)和結(jié)局是否和小麻雀相同呢？
2、（二）簡介作者和背景
賈平凹，生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。當(dāng)代青年作家。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民?！拔母铩敝校彝ピ獾綒缧源輾?，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫作。主要作品有小說《滿月兒》《高老莊》等。另寫散文。它是一位勤奮多產(chǎn)的作家，新千年第一部長篇小說《懷念狼》已問世。他曾獲全國文學(xué)獎三次。
（三）檢查預(yù)習(xí)
1、識記下列的字
佇孱嵬懊喪執(zhí)著矜持
2、用下列的字
懺悔撂摞裸恍澀褪
3、理解下列詞語
佇立——長久地站立生靈——生命
孱頭——軟弱無能的人矜持——拘謹(jǐn)，拘束。
踏青——清明前后到郊
3、外去游玩三步。
垂垂暮老—－形容像老人一樣沒有生氣。
楚楚——較弱柔美
（四）自讀課文，畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點(diǎn)語句，并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)？
摹形著色的：“纖纖生靈”“太小”“瘦瘦的、黃黃的”“太白、太淡”“單薄”等等———表現(xiàn)了它的弱小
描寫動作、神情的：“哆嗦”“彎著頭，抱緊著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等
———表現(xiàn)它面對逆境頑強(qiáng)搏斗
（五）閱讀思考：
1、小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？
小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶
4、奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險(xiǎn)些被砍掉。它歷經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。
文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當(dāng)初始懷著它能給我?guī)硇腋５南Ｍ?，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭時(shí)，“我”不油對它產(chǎn)生贊美之情?？傊√覙湎笳髦拔摇钡男腋：拖Ｍ?，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護(hù)它。
2、和老舍筆下的小麻雀比，小桃樹和小麻雀在哪些方面有共同之處，又有什么不同的個(gè)性？
重點(diǎn)問題：
摹形、傳神。訓(xùn)練概括和推理能力（討論）
寄意（托物言
5、志）
它們同屬被摧殘的弱小者
但有不同的個(gè)性：小麻雀面對逆境不掙扎、不反抗，任憑擺布，想依靠別人活著；而小桃樹雖歷經(jīng)磨難，卻從沒畏懼，頑強(qiáng)不屈，敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲憩F(xiàn)出百折不撓的追求精神。
3、你從小桃樹的身上得到什么啟示？（自由發(fā)言）
敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏，作主宰自己命運(yùn)的主人等等。
（六）總結(jié)全文：本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。贊頌了小桃樹頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。揭示一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。
（七）課堂練習(xí)：16頁一
（八）課后作業(yè)：
1、掌握字詞
2、寫作：通過對一種植物描寫，運(yùn)用托物言志的方法，寫一篇記敘文。
三、板書設(shè)計(jì)（布置作業(yè)）
一棵小桃樹
賈平凹
“纖纖”“黃黃的”“瘦瘦的”“單薄”——弱小者
“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”———頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)帲?
主宰自己命運(yùn)的主人
部編七年級語文下冊-一棵小桃樹 教案1
