【冀教版】英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4 Lesson 24【精校版】

上傳人:痛*** 文檔編號:63890200 上傳時間:2022-03-20 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?95KB
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1、英語備課大師 【全免費】 冀教版精品英語資料(精校版) 教學(xué) 內(nèi)容 冀教版 五年級上冊 Lesson 24 Year Animals 教學(xué) 目的 知識和技能目標: 1. 能聽懂理解故事。 2. 能簡單地復(fù)述故事。 情感態(tài)度目標: 使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,能夠積極地用英語進行交流并通過討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。 學(xué)習(xí)策略目標: 通過學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語思維及互助學(xué)習(xí)模式。 教學(xué) 重點 聽懂理解故事內(nèi)容。 教學(xué) 難點 學(xué)生能夠簡單地復(fù)述故事。 教學(xué) 準備 圖片 教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 Step1. Wa

2、rming up. T: Good morning, everyone. How are you today? Step 2. New Concepts. 1. Review. (discuss) T: Let’s say it .(from first to twelfth) T:In China, years have names. The names are animals . Do you know the order ? And do you know why cat eats rat ? Today I will give you the answers. 2. N

3、ew concepts: T: Listen and follow the tape. Then find the answers. a. When will they have a meeting? b. Who arrives at the meeting first ? c. How does he to be the first ? d. Do you like the rat in the story? Why or why not? 3.Let’s order the animals of the year. 4.Listen to the tape again a

4、nd number the pictures. 5.Discuss. What do you learn from the story? Step:3. Presentations. 1.Role play Read the story with your friends. And act the story. Step: 4.Retell the story Choose one of the pictures you like and retell it with the key words. Step: 5. Homework. 簡短的問候,與學(xué)生溝通,并盡快

5、進入到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。然后教師將學(xué)生分成兩組來進行比賽,吸引了學(xué)生的注意力。 在新授環(huán)節(jié),教師先給出四個問題,讓學(xué)生帶著問題來初讀課文,并找到問題的答案。 討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生討論從這個小故事中你學(xué)到了什么。各自展開自己的觀點,深化學(xué)生對文章的理解。 復(fù)述故事環(huán)節(jié),讓學(xué)生們先選擇自己熟悉的圖片,再根據(jù)提示詞來進行復(fù)述 課 后 反 思 本課我設(shè)定了兩個目標。第一個目標是學(xué)生聽懂理解故事內(nèi)容。學(xué)生基本達到了這個目標,有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個目標是學(xué)生可以復(fù)述故事。由于故事課文章偏長,所以我只是讓學(xué)生能根據(jù)提示詞來復(fù)述,降低了難度,而把全文復(fù)述放到了作業(yè)中。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。 總之,通過這節(jié)課,我引領(lǐng)學(xué)生走到真實的情境中,緊緊抓住學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來,通過各種句型操練與表演,大大提高了學(xué)生的語言綜合運用能力,有效地培養(yǎng)了英語思維模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。

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