2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析） (V).doc

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2017-2018學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析） (V) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（共20分，每小題2分） 1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A. 彳亍(ch) 殞身不恤(yǔn) 忸怩(n) 意味雋永(jn) B. 頹圮（pǐ) 瞋目而視(chēn) 覬覦(j) 齜牙咧嘴(cī) C. 攢射(cun) 溯流而上(s) 箕踞(jī) 信手拈來(lái)(niān) D. 蹣跚(pn) 咄咄逼人(duō) 燕國(guó)(yn) 美味佳肴(yo) 【答案】C 【解析】試題分析：此題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字音辨析與識(shí)記。A、雋jun B、齜zī D、燕yān 2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 惡夢(mèng) 提要鉤玄 宮闕 風(fēng)云變幻 B. 偏袒 妄自菲薄 屠戮 嘉言懿行 C. 骷髏 奮筆急書(shū) 翌年 越俎代庖 D. 焦灼 衣衫襤褸 婆娑 起成轉(zhuǎn)合 【答案】B 【解析】試題分析：此題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形辨析與識(shí)記。A.惡—噩C.急—疾D.成—承 3. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. G20杭州峰會(huì)大型文藝演出“最憶是杭州”充分利用聲光電等先進(jìn)的科技手段，那變幻不定的各色燈光把夜晚的西湖妝扮得五光十色，令人目瞪口呆。 B. 該縣近年來(lái)特別重視旅游業(yè)的發(fā)展，旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景吸引著大量游客前來(lái)觀賞。 C. 隨著社會(huì)的進(jìn)步和農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，那些原本與農(nóng)民生產(chǎn)生活休戚相關(guān)的農(nóng)具，如架子車、牛車、舊犁耙、石碾、石磨逐漸淡出了人們的視線。 D. 近年來(lái)，電信詐騙花樣翻新，不法分子打著公、檢、法的旗號(hào)，給受害人打電話，一些人雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但經(jīng)不住電話那頭騙子的一番言之鑿鑿的花言巧語(yǔ)，最終中招。 【答案】D 【解析】試題分析：此題考查成語(yǔ)的理解與辨析。A目瞪口呆，形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。語(yǔ)境不對(duì)。B. 巧奪天工，奪：勝過(guò)。人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。對(duì)象錯(cuò)誤。C. 休戚相關(guān)，休：歡樂(lè)，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關(guān)聯(lián)。應(yīng)該是“息息相關(guān)”。 D.言之鑿鑿：鑿鑿：確實(shí)。形容說(shuō)得非常確實(shí)。正確。 點(diǎn)睛：成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵就在于：一是對(duì)語(yǔ)境意義的準(zhǔn)確把握，二是對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握，兩者必須相互結(jié)合，缺一不可。因此，我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí)，可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題：這句話要告訴我們什么？（語(yǔ)境義）→該成語(yǔ)是什么意思？（成語(yǔ)義）→成語(yǔ)義和語(yǔ)境義是否協(xié)調(diào)一致？（該成語(yǔ)是否適合于該語(yǔ)境）可以說(shuō)，對(duì)語(yǔ)境義的準(zhǔn)確把握和對(duì)成語(yǔ)義的正確掌握，是我們辨析成語(yǔ)使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語(yǔ)題的重要方法和有效手段。 4. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A. 這次評(píng)選活動(dòng)采用社會(huì)推薦與特邀專家推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選名單，然后由評(píng)審委員會(huì)組織相關(guān)專家，以實(shí)名投票的方式確定入圍名單。 B. 欣聞這部作品即將付梓印刷出版，可喜可賀，希望這部書(shū)會(huì)受到廣大教師讀者的歡迎，也希望它能給我市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革帶來(lái)新的動(dòng)力。 C. 作文題能否讓不同層次的學(xué)生都有話可說(shuō)，始終是高考作文命題堅(jiān)持的原則，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，人們對(duì)xx全國(guó)Ⅲ卷作文題提出了不少疑問(wèn)。 D. 深化醫(yī)療體制改革，將過(guò)度集中于大中城市的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源投入到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓患者在“家門(mén)口”就能方便就醫(yī)，更能減退病人的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。 【答案】A 【解析】試題分析：此題考查語(yǔ)病的辨析與修改。B、成分贅余，付梓：指書(shū)稿雕版印行。梓：刻板。意同成語(yǔ)：付之梨棗。古代用木版印刷，在木板上刻字叫梓。因此把稿件交付刊印叫付梓。后面帶“印刷出版”，重復(fù)了。C、不合邏輯，兩面對(duì)一面。D、搭配不當(dāng)，“減退”與“負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)。 5. 下列對(duì)文言文句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確項(xiàng)是（ ） A. “則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”（《荊軻刺秦王》）（足下是古代對(duì)對(duì)方的敬稱，多用于下級(jí)對(duì)上級(jí)或朋友、平輩之間，而且多用于書(shū)信中。） B. “荊軻和而歌，為變徵之聲”（《荊軻刺秦王》）（徵為古代五音之一，五音即宮、商、角、徵、羽；也有七音之說(shuō)，即在五音后加變宮、變徵二音，“變徵”是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。） C. “沛公居山東時(shí)”（《鴻門(mén)宴》）（山東在文中指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)六國(guó)之地。函谷關(guān)以西今陜西一帶叫關(guān)中。） D. “沛公之參乘樊噲者也”（《鴻門(mén)宴》）（參乘也作“驂乘”，又叫陪乘。古時(shí)乘車，御者在中，尊者在右，警衛(wèi)在左，在左邊擔(dān)任警衛(wèi)的人叫參乘。） 【答案】D 6. 下列句子加點(diǎn)字古今意義相同的一項(xiàng)（ ） A. 以為東道主 B. 行李之往來(lái) C. 微夫人之力 D. 若亡鄭而有益于君 【答案】D 【解析】試題分析：此題考查文言文實(shí)詞中古今異義詞語(yǔ)的辨析和理解。A古：東方道路上的主人，今：泛指主人；B古：出使的人，今：指外出的人攜帶的隨身物品；C古：那個(gè)人，今：尊稱人的妻子。 點(diǎn)睛：古今異義詞主要有這樣幾種情況：1.詞義擴(kuò)大，即今義大于古義；2.詞義縮小，即今義小于古義；3.詞義轉(zhuǎn)移，即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铮?.感情色彩發(fā)生變化。現(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ)，大部分雙音節(jié)的古今異義詞的古義是把每個(gè)字單獨(dú)解釋，所以古今意義詞有章可循，只需要記憶規(guī)律以外特殊的詞語(yǔ)，來(lái)降低記憶難度。 7. 下列與例句句式特征相同的一項(xiàng)（） 例句：以其無(wú)禮于晉 A. 若亡鄭而有益于君 B. 何厭之有 C. 鄰之厚，君之薄也。 D. 晉軍函陵，秦軍氾南 【答案】A 【解析】試題分析：此題考查文言文的特殊句式。A狀語(yǔ)后置倒裝句，B賓語(yǔ)前置，C判斷句，D省略句。 8. 下列加點(diǎn)字用法與例句不同的一項(xiàng)（） 例句，燭之武退秦師 A. 若不闕秦，將焉取之？ B. 若亡鄭而有益于君 C. 既東封鄭，又欲肆其西封 D. 使使以聞大王 【答案】C 【解析】試題分析：此題考查文言實(shí)詞中的詞類活用。例句，退，使動(dòng)用法，使……退卻；A.B.D.都是使動(dòng)用法。C名詞作狀語(yǔ)，向東。 9. 下列句子沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（ ） A. 行李之往來(lái)，共其乏困 B. 因人之力而敝之 C. 今日往而不反者 D. 燕王誠(chéng)振怖大王之威 【答案】B 【解析】試題分析：此題考查實(shí)詞中的通假字的辨析與理解。A共，通“供”，供給。C、反,通“返”。 D通“震”，震懾。 10. 下列句子加點(diǎn)字活用不相同的一項(xiàng)（ ） A. 樊於期乃前曰 又前而為歌曰 B. 皆白衣冠以送之 C. 乃朝服，設(shè)九賓 D. 函封之 【答案】D 【解析】試題分析：此題考查文言實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象。ABC.都是名詞作動(dòng)詞，D，名詞作狀語(yǔ)，用匣子。 點(diǎn)睛：名詞活用為一般動(dòng)詞： ①名詞+名詞，非并列修飾關(guān)系，且無(wú)謂語(yǔ)，一般前一個(gè)名詞做動(dòng)詞。 例：晉軍函陵。（駐軍） 　《燭之武退秦師》 ②名詞+代詞，這時(shí)名詞一般活用為動(dòng)詞。 例：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（說(shuō)出）《口技》 ③副詞（能愿動(dòng)詞）+名詞，這時(shí)名詞活用為動(dòng)詞。 例：云青青兮欲雨。（下雨）《夢(mèng)游天姥吟留別》 ④名詞用“而”、“則”與動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)相連接，名詞活用為動(dòng)詞。 例：衣冠而見(jiàn)之。（穿上衣服，戴上帽子）《馮諼客孟嘗君》 ⑤古代漢語(yǔ)不僅普通名詞能活用為動(dòng)詞，方位名詞也常常活用作動(dòng)詞。 例：下江陵，順流而東也。（攻下；向東進(jìn)軍）《前赤壁賦》 二、古詩(shī)文閱讀理解 閱讀課內(nèi)文言文，完成小題。 于是張良至軍門(mén)見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T(mén)。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?。坐須臾，沛公起如廁，因招樊出。 11. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng) ( ) A. 項(xiàng)王按劍而跽曰 跽：挺直身子跪著 B. 刑人如恐不勝 勝：盡 C. 先破秦入咸陽(yáng)者王之 王：稱王 D. 竊為大王不取也 竊：私下里 12. 下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一組是( ) A. ①拔劍切而啖之 ②于是荊軻遂就車而去 B. ①還軍霸上，以待大王來(lái) ②以其無(wú)禮于晉 C. ①沛公起如廁，因招樊噲出 ②因人之力而敝之，不仁 D. ①臣死且不避，卮酒安足辭 ②不者，若屬皆且為虜 13. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法，與例句中加點(diǎn)的詞相同的一項(xiàng)是( ) 例：樊噲覆其盾于地 A. 秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉 B. 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 C. 良曰：“長(zhǎng)于臣?！? D. 因擊沛公于坐 14. 下列斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A. 項(xiàng)王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之。 B. 項(xiàng)王曰/壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起立而飲之。 C. 項(xiàng)王曰壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起立而飲之。 D. 項(xiàng)王曰壯士/賜之卮酒/則與斗卮酒/噲拜謝/起/立而飲之。 15. 下列句子中，“以為”的用法與“若舍鄭以為東道主”的“以為”相同的一組是：( ) ①吳廣以為然 ②然得而臘之以為餌 ③滿坐賓客無(wú)不伸頸，……以為妙絕 ④愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之 ⑤醫(yī)之好治不病以為功 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ②⑤ 16. 下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A. 項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將，他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后，總是于心不忍。再加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以他未能把劉邦刺死。 B. 樊噲不僅能吃能喝，還能言善變，口齒伶俐，他居然把項(xiàng)羽說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。 C. 樊噲闖入軍營(yíng)中，只引起了項(xiàng)羽的一點(diǎn)本能的“按劍而跽”的反應(yīng)，可見(jiàn)項(xiàng)羽的確小看了劉邦及其手下。 D. 從樊噲的一番話來(lái)看，他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓，然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽，把項(xiàng)羽抬舉一番，難怪項(xiàng)羽愛(ài)聽(tīng)。 【答案】11. C 12. A 13. D 14. A 15. D 16. A 【解析】 11. 試題分析：此題考查文言實(shí)詞的意義和用法C王，名詞的使動(dòng)用法，譯為：使……為王。 12. 試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法。A都是連詞，表順承，接著。B連詞，來(lái)；介詞，因?yàn)?。C介詞，趁機(jī)；介詞，依靠。D副詞，尚且；副詞，將。 點(diǎn)睛：備考文言虛詞掌握虛詞推斷“五法”：語(yǔ)境推斷法，結(jié)合具體的上下文，利用文意解題；句位分析法，一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣，在句中一般起舒緩語(yǔ)氣的作用；對(duì)稱分析法，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成的對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法；語(yǔ)法分析法，這種方法是根據(jù)詞語(yǔ)在句子中所作的成份來(lái)推斷；代入檢驗(yàn)法，將判斷出來(lái)的意義代入句子中，若結(jié)合上下文，語(yǔ)意通暢，即可驗(yàn)證準(zhǔn)確；標(biāo)志識(shí)別法，有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式，可幫助你快速答題。 13. 試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法。例句和D都是介詞，在。A介詞，對(duì)。B介詞，與“見(jiàn)”聯(lián)合起來(lái)表被動(dòng)，引出動(dòng)作的主動(dòng)者，譯為“被”。C介詞，比。 14. 試題分析：此題考查文言文斷句。先理解句意，再結(jié)合表示停頓的“曰”、虛詞“則”和動(dòng)作行為，原句為：項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒。”則與斗卮酒，噲拜謝，起，立而飲之。 15. 試題分析：此題考查文言文詞語(yǔ)“以為”的意義和用法。例句和D ②⑤“把……作為”，“把……當(dāng)作”。 ①③④都是“認(rèn)為” 16. 試題分析：此題考查篩選信息，概括文意。A項(xiàng)莊不能刺殺劉邦，不能理解是因他心軟，而是因?yàn)閯钣许?xiàng)伯的保護(hù)。 參考譯文： 于是張良到軍營(yíng)門(mén)口找樊噲。樊噲問(wèn)：“今天的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“很危急！現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上?。　狈畤堈f(shuō)：“這太危急了，請(qǐng)讓我進(jìn)去，跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦Γ种芘?，沖入軍門(mén)。持戟交叉守衛(wèi)軍門(mén)的衛(wèi)士想阻止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開(kāi)帷帳朝西站著，瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來(lái)，眼角都裂開(kāi)了。項(xiàng)王握著劍挺起身問(wèn)：“客人是干什么的？”張良說(shuō)：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！賞他一杯酒?！弊笥揖瓦f給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說(shuō)：“賞他一條豬的前腿?！弊笥揖徒o了他一條未煮熟的豬的前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬腿放（在盾）上，拔出劍來(lái)切著吃。項(xiàng)王說(shuō)：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說(shuō)：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：‘先打敗秦軍進(jìn)入咸陽(yáng)的人封作王?！F(xiàn)在沛公先打敗秦軍進(jìn)了咸陽(yáng)，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大王到來(lái)。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。這樣勞苦功高，沒(méi)有得到封侯的賞賜，反而聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表?xiàng)王沒(méi)有話回答，說(shuō)：“坐?！狈畤埌ぶ鴱埩甲?。坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來(lái)。 閱讀課外文言文，完成小題。 　　太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“_____17_____，___18___！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 【乙】老僧辨奸 [清]沈起鳳 　　嚴(yán)分宜①未貴時(shí)，與敏齋王公讀書(shū)菩提寺東院。一日，同閱《荊軻傳》。至樊於期自殺處，嚴(yán)曰：“此呆漢也，事知濟(jì)不濟(jì)，輒以頭顱作兒戲耶！”遂大笑。王曰：“烈士復(fù)仇，殺身不顧，志可哀也！”遂大哭。 　　又閱至白衣冠送別時(shí)，嚴(yán)復(fù)大笑曰：“既知一去不返，乃復(fù)遣之使去，太子丹真下愚也?！蓖跤执罂拊唬骸皦咽恳恍?，風(fēng)蕭水咽，擊筑高歌，千古尚有余痛！” 　　繼閱囊提劍斫，箕踞高罵，嚴(yán)更笑不可抑，曰：“是真不更事②漢。不于環(huán)柱時(shí)殺之，而乃以嫚罵了事?！蓖醺殂粽唇笤唬骸昂澜苌蠄?bào)知己，至死尚有生氣。銅柱一中，祖龍③亦應(yīng)膽落。” 　　一時(shí)，哭聲笑聲喧雜滿堂。一老僧傾聽(tīng)久之，嘆者：“哭者人情，笑者真不測(cè)也。二十年后，忠臣義士，無(wú)遺類矣?！? 后，王官中牟縣令，頗有政聲。而嚴(yán)競(jìng)以青詞④作相，專權(quán)誤國(guó)，植黨傾良，為明代奸邪之冠。老僧預(yù)知之，而不能救，殆佛門(mén)所謂“定劫”歟？ （選自《清代散文名篇集粹》） 【注】①嚴(yán)分宜：即嚴(yán)嵩，明朝中后期的大奸臣。②更事：閱歷世事。③祖龍：指秦始皇。④青詞；用朱筆寫(xiě)在青藤之上的奏章。明代中后期大臣多用青詞邀寵。 17. 下列語(yǔ)句中加粗的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. 至易水上，既祖，取道——既：已經(jīng)。 B. 于是荊軻遂就車而去——就：登上。 C. 嚴(yán)更笑不可抑——抑：控制。 D. 殆佛門(mén)所謂“定劫”歟——殆：幾乎。 18. 下列句子中，加粗詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（　　　） A. ①乃復(fù)遣之使去　　　　?、谀肆钋匚潢?yáng)為副 B. ①一老僧傾聽(tīng)久之　　　　②皆白衣冠以送之 C. ①而嚴(yán)竟以青詞作相　　?、诙艘詪犃R了事 D. ①老僧預(yù)知之，而不能救?、谇G軻和而歌 19. 對(duì)“甲”選段句意分析不正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. 太子和賓客“白衣冠”送行，說(shuō)明這是生離死別，以示任務(wù)重大和艱巨。 B. “變徵之聲”和荊軻的歌聲，營(yíng)造了悲愴的氛圍。 C. “復(fù)為慷慨羽聲”由悲哀轉(zhuǎn)向激昂，同仇敵愾，給壯士以信心和力量。 D. 這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)，是全文情節(jié)的高潮。 20. 下列對(duì)兩段選文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. 甲文一開(kāi)頭就道出了這是一場(chǎng)生離死別，送者和行者均沉浸于痛楚之中。 B. 甲文描寫(xiě)音樂(lè)聲由激憤轉(zhuǎn)為悲涼，聞?wù)咧橛杀瘔炎優(yōu)楸瘺?，高昂變?yōu)榈统痢? C. 乙文結(jié)尾處交代了嚴(yán)分宜、王敏齋二人的不同結(jié)局，照應(yīng)了前文老僧的預(yù)言。 D. 甲、乙兩文對(duì)人物形象的刻畫(huà)，都有神態(tài)描寫(xiě)，但乙文更注重對(duì)比手法的運(yùn)用。 21. 翻譯。 （1）于是荊軻遂就車而去，終已不顧。 （2）嚴(yán)分宜未貴時(shí)，與敏齋王公讀書(shū)菩提寺東院。 【答案】17. D 18. C 19. D 20. B 21. （1）于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。 （2）嚴(yán)嵩還沒(méi)有做高官的時(shí)候，和王敏齋在菩提寺的東院讀書(shū)。 【解析】 17. 試題分析：此題考查文言文實(shí)詞的意義和用法。D選項(xiàng)，“殆：幾乎”錯(cuò)，應(yīng)該是“大概”。 點(diǎn)睛：在文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文猜測(cè)出詞義，即文言猜讀法，也叫代入法，把選項(xiàng)代入原文，不通暢的一般都是錯(cuò)的，再結(jié)合積累的知識(shí)判斷，就更加保險(xiǎn)了，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要多注意積累。 18. 試題分析：此題考查文言文虛詞的意義和用法。A．乃：副詞，卻，竟然 / 副詞，于是，就。 B．之：音節(jié)助詞，無(wú)義 / 代詞，他。C．以：介詞，憑借。D．而：連詞，卻 / 連詞，表修飾，不譯。 19. 試題分析：此題考查理解段意，分析文章思想內(nèi)容。此段應(yīng)該是故事的發(fā)展，不是高潮。 點(diǎn)睛：《荊軻刺秦王》序幕：秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。開(kāi)端：大軍壓境，商議刺秦（行刺緣起）發(fā)展：求取信物，準(zhǔn)備匕首，配備副手，易水送別。（行刺準(zhǔn)備）高潮：行刺秦王結(jié)局：荊軻被斬。尾聲：秦王目眩良久。 20. 試題分析：此題考查理解文意，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度。變徵是徵音的變調(diào)，聲調(diào)悲涼。慷慨羽聲：聲調(diào)激憤的羽聲。描寫(xiě)音樂(lè)聲由悲涼轉(zhuǎn)為激憤，聞?wù)咧橛杀мD(zhuǎn)向激昂，同仇敵愾，給壯士以信心和力量。 21. 試題分析：此題考查文言文句子翻譯。翻譯句子以直譯為主，要逐字翻譯，把單音節(jié)字變成雙音節(jié)詞，然后組合，語(yǔ)句要通順；注意特殊的句式。注意下列詞語(yǔ)的翻譯和句式：“就車：走向，上車”“顧：回頭看”“貴：顯貴，做高官”，“與敏齋王公讀書(shū)菩提寺東院”狀語(yǔ)后置句。 參考譯文： 甲： 太子和知道這件事的賓客，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。到易水上，祭過(guò)路神，就要上路。高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌，發(fā)出變徵的聲音，眾賓客都流著眼淚小聲地哭。荊軻又上前歌唱道：“風(fēng)聲蕭蕭悲鳴啊易水徹骨寒冷，壯士這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回還!”又發(fā)出悲壯激昂的羽聲，眾賓客都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上豎起頂住了帽子。于是荊軻就上車離去，始終不曾回頭看一眼。 乙： 嚴(yán)嵩還沒(méi)有做高官的時(shí)候，和王敏齋在菩提寺的東院讀書(shū)。有一天，他們一起閱讀《荊軻傳》。當(dāng)讀到樊於期自殺的時(shí)候，嚴(yán)嵩說(shuō)：“這是一個(gè)死板的漢子，對(duì)于事情能不能成功已經(jīng)知道，竟用自己的頭顱當(dāng)作兒戲！”于是放聲大笑。王敏齋說(shuō)：“重義輕生的人為了復(fù)仇，即使舍身自殺也不顧惜，他的志節(jié)值得敬仰！”于是放聲大哭。 又讀到太子丹和賓客穿著白衣戴著白帽送別荊軻時(shí)，嚴(yán)嵩又大笑著說(shuō)：“既然知道（荊軻）一去就不能夠回來(lái)，竟然還派遣他去執(zhí)行使命，太子丹真是量愚蠢的，”王敏齋又大聲哭著說(shuō)：“壯士這一趟出使的壯舉，令大風(fēng)蕭蕭，易水哽咽，擊筑高歌的聲音歷經(jīng)千年流傳下來(lái)，至今還令人悲痛啊!” 接著讀到秦王的藥醫(yī)用藥囊投擲荊軻，秦王拔出長(zhǎng)劍砍斷荊軻的左腿，荊軻傲慢地坐在地上高聲大罵秦王時(shí)，嚴(yán)嵩更是笑得不能控制自己，說(shuō)：“荊軻真是一個(gè)缺乏世事閱歷的漢子。不趕緊在環(huán)繞柱子追趕秦王時(shí)殺了他，卻只是大罵一番了事?！蓖趺酏S（這時(shí)）更是哭得淚水沾濕了衣襟，說(shuō)：“英雄豪杰報(bào)答自己的知己，到死的時(shí)候還有一股豪氣。（荊軻的匕首）投中在銅柱上，秦始皇當(dāng)時(shí)也應(yīng)該嚇破了膽?！? 這個(gè)時(shí)候，哭聲和笑聲很大而雜亂地充滿屋子。一個(gè)老和尚仔細(xì)聽(tīng)了很久，感嘆說(shuō)：“痛哭的人通人情，而大笑的人的心地真的難以預(yù)料。二十年后，他們是否是盡忠的臣子和重義的志士，應(yīng)該就在其中不會(huì)遺漏了?！? 后來(lái)，王敏齋做了中牟縣的縣令，政績(jī)很好，影響頗佳。而嚴(yán)嵩竟然憑借青詞邀寵做了國(guó)相，獨(dú)斷專權(quán)貽誤國(guó)事，培植黨羽傾害忠良，是明朝最奸詐邪惡的人。老和尚預(yù)先知道這樣的結(jié)局，卻不能挽救，這大概就是佛門(mén)里面所說(shuō)的“定劫”吧？ （三）詩(shī)歌： 22. 閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 淮村兵后 戴復(fù)古 小桃無(wú)主自開(kāi)花，煙草茫茫帶曉鴉。 幾處敗垣圍故井，向來(lái)一一是人家。 [注] 淮村：南宋江淮一帶中的一個(gè)村莊。戴復(fù)古：江湖詩(shī)派著名詩(shī)人。 （1）全詩(shī)以寫(xiě)景為主。詩(shī)人借助哪些景物的描寫(xiě)突出詩(shī)的主旨？ （2）描繪了一幅怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (3)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人 在詩(shī)中所表達(dá)的感情。 【答案】(1) 寂寞而開(kāi)無(wú)主的桃花、迷茫的春草、晚鴉、敗垣、故井 （2）一幅江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村殘破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地開(kāi)著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少，一切都已蕩然無(wú)存了。 (3)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村和百姓帶來(lái)破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛯?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 【解析】（1）試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的景物形象。要注意景物要答名詞或者名詞性短語(yǔ)，不要答成主謂短語(yǔ)，比如“寂寞而開(kāi)無(wú)主的桃花”不要答成“桃花無(wú)主自開(kāi)花”。首句寫(xiě)桃花不識(shí)人間悲苦，花開(kāi)依舊。這早春的艷陽(yáng)景色，倍增戰(zhàn)后的凄涼。次句寫(xiě)煙草茫茫，曉鴉聒噪，人煙稀少，為后面兩句點(diǎn)題蓄勢(shì)?！皫滋帞≡珖示?，向來(lái)一一是人家”，這兩句是詩(shī)的主旨句，蘊(yùn)意豐富。本來(lái)，這里原是人們居住的地方，可現(xiàn)在只剩下殘?jiān)示?，一切都已蕩然無(wú)存了。這首短短的絕句，為戰(zhàn)后荒村繪出了最典型真實(shí)的圖景。典型的環(huán)境，典型的細(xì)節(jié)，把離亂景象寫(xiě)得如此真切感人，有力地突出了“反戰(zhàn)”這一主旨。 （2）試題分析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的意境。詩(shī)歌如果問(wèn)“描繪了一幅怎樣的景象”可以先整體感知畫(huà)面特點(diǎn)，然后再用描述的語(yǔ)言，抓住意象描述意象特點(diǎn)。 （3）試題分析：此題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。此題從分析意象和意境特點(diǎn)兩方面考慮，“寂寞而開(kāi)無(wú)主的桃花、迷茫的春草、晚鴉、敗垣、故井”一幅破敗的景象，這是什么原因造成的，從標(biāo)題“兵后”可知原因是戰(zhàn)亂的破壞。情感自然可以推出：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂給農(nóng)村和百姓帶來(lái)破壞的痛心，對(duì)侵?jǐn)车某鸷藓蛯?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。 （四） 23. 默寫(xiě)背誦 （1）《沁園春長(zhǎng)沙》一文中作者舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩(shī)句： __________________， ______________________。 （2） 《荊軻刺秦王》一文荊軻在告別時(shí)所吟唱的詩(shī)句：__________________，_______________。 （3）范仲淹在《漁家傲》中,表達(dá)自己和征人們思家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：_________，_________。 （4）蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安,現(xiàn)在人們也常常用來(lái)祝福親友的詞句是：_________，_________。 （5）龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)（或：闡明世上事物具有兩重性）的詩(shī)句是：_____________， _________。 【答案】 (1). （1） 攜來(lái)百侶曾游， (2). 憶往昔崢嶸歲月稠。 (3). （2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒， (4). 壯士一去兮不復(fù)還。 (5). （3）濁酒一杯家萬(wàn)里, (6). 燕然未勒歸無(wú)計(jì) (7). （4） 但愿人長(zhǎng)久， (8). 千里共嬋娟 (9). （5） 落紅不是無(wú)情物， (10). 化作春泥更護(hù)花 【解析】試題分析：此題考查名篇名句的默寫(xiě)。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ)：“攜”“崢嶸”“蕭蕭”“嬋娟”。 三、現(xiàn)代文： 閱讀下面的文字，完成小題。 “她只能活七小時(shí)”[注] [美]保羅舍恩斯坦 本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。 本市新聞主編接了電話，他聽(tīng)到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她只能活7小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及他每一種藥。我必須找到某人有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？” 打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕臨死忙的小孩是他的女兒，叫帕特立夏，兩歲，先就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交匯處。 找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以幾乎不能找到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。 然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開(kāi)始投入這項(xiàng)救援工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……” 電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見(jiàn)的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^(guò)了，輸了兩次血，都無(wú)濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。 通過(guò)電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。 打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽(tīng)到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖氋F實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素?！辈槔砥澆┦空f(shuō)，“我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放?！? 與此同時(shí)，人們獲悉斯特基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特柯利蒂大夫通過(guò)電話取得聯(lián)系的。 “你將得到青霉素?！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚異。 現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)。時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。 3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素?！? 柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！? 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度，行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門(mén)口之前，柯利蒂大夫說(shuō)：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事?！? “也許是?！币粋€(gè)記者說(shuō)，“但是從現(xiàn)在起。大夫，靠你了?！? 此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子房間，他費(fèi)力地呼吸著，但在蓬松的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒(méi)有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛(ài)的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說(shuō)。帕特麗夏馬隆的父母哭了。 “謝天謝地?！眲P瑟琳馬隆低語(yǔ)著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！? （選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改） 【注】這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。 24. （1）這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出的時(shí)間，有什么好處？ （2）柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？ 25. 請(qǐng)結(jié)合文本和新聞背景，找出下列理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（ ） A. 文章體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，弘揚(yáng)了一種“不拋棄，不放棄”的人道主義精神。 B. 文章歌頌了人與人之間又好互助、團(tuán)結(jié)一致的精神。 C. 文章增強(qiáng)了當(dāng)時(shí)（二戰(zhàn)期間）美國(guó)人民終將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的信心。 D. 新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，具有濃烈的感情色彩，不符合新聞?wù)Z言特點(diǎn)。 E. 新聞的標(biāo)題被喻為新聞的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望?？墒潜疚臉?biāo)題不夠醒目、突出，不能達(dá)到吸引讀者的作用。 【答案】24. （1）①以順敘的方式寫(xiě)作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。 （2）在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界通信系列找到了青霉素，并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。 25. DE 【解析】 24. （1）試題分析：此題考查研究寫(xiě)作技巧，分析表現(xiàn)手法及其作用。示例一：使文章條理更加清晰，突出時(shí)間的緊迫感。 示例二：使文章條理更加清晰，從而增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性，并給讀者時(shí)間上的緊迫感。 示例三：（1）以順敘方式寫(xiě)作，易于讀者理清文章脈絡(luò)； （2）特別突出時(shí)間，突出時(shí)間的緊迫感，為下文寫(xiě)青霉素及時(shí)送達(dá)挽救女孩 生命做鋪墊。 點(diǎn)睛：敘述方式有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。順敘方式的好 處是條理清晰，突出事件的連貫性；倒敘方式的好處是設(shè)置懸念，引起閱讀興趣；插敘和補(bǔ)敘都是補(bǔ)充情節(jié)，使事件更完整。 （2）試題分析：此題考查分析重要語(yǔ)句的含義，此題可以運(yùn)用因果推斷法分析，關(guān)注上下文語(yǔ)境。“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”，同時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“醫(yī)生都做不了的事”是什么事，到上文找相應(yīng)的解讀：在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界通信系列找到了青霉素，并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。 25. 試題分析：此題考查整體鑒賞評(píng)價(jià)全文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。D、運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性（或“體現(xiàn)了對(duì)小女孩的愛(ài)心和人道主義精神”）E、本文標(biāo)題醒目、突出，能夠起到吸引讀者的作用。 四、作文： 26. 時(shí)間被風(fēng)吹散，只剩下記憶的漣漪。記憶里，往事都是穿不成串兒的珠子。然而，總會(huì)有那么一些人，一些物，一些事，對(duì)你影響頗大，讓你記憶深刻，甚至無(wú)法忘懷。請(qǐng)選擇一二寫(xiě)成文章。 要求：1.記敘文文體2.感情真摯3.不套作不抄襲4.字?jǐn)?shù)800左右 【答案】記憶的味道 回憶起童年時(shí)光，好像有一大半都是在姥姥家度過(guò)的。那是名副其實(shí)的老房子，有繡著喜鵲報(bào)春的布窗簾、涂著米黃色掉了皮的油漆剝落的木門(mén)和蓋著花布的腳踏式縫紉機(jī)。一切都帶著自打我記事兒起就安置妥當(dāng)了的約定俗成，就和她的習(xí)慣叫法是“姥姥家”而不是“姥爺家”一樣，無(wú)從問(wèn)起?？苫氐竭@里，我總有一種莫名的歸屬感。 再次回到姥姥家，迎接我的還是那熟悉、親切的味道。 屋子很干凈。新添置的等離子電視讓不大的客廳顯得很新、很亮。姥姥坐在沙發(fā)上頻繁地?fù)Q著臺(tái)，像個(gè)不知疲倦的小孩子。我記得原來(lái)那臺(tái)頻道不多的電視是爸爸買(mǎi)了搬來(lái)的，我和哥哥曾經(jīng)擠著小板凳廢寢忘食地看三姨媽錄的《還珠格格》。當(dāng)時(shí)我倆有專用的小餐盤(pán)，上面畫(huà)著小鹿、小熊和金黃金黃的陽(yáng)光。如今，傻小子和小丫頭都已經(jīng)上了高中，不再會(huì)為誰(shuí)坐板凳左邊而大打出手了。 突然間，感覺(jué)屋里很安靜，我這才發(fā)現(xiàn)原先的那臺(tái)洗衣機(jī)不見(jiàn)了，取而代之的是一臺(tái)嶄新的乳白色全自動(dòng)洗衣機(jī)，摟著衣服靜靜地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。 不禁有點(diǎn)想念小時(shí)候。因?yàn)槟菚r(shí)的我和哥哥姐姐都是可以肆意玩鬧而不會(huì)受太多責(zé)罵的。年幼的我就曾在哥哥的指揮下溜進(jìn)后屋，從床底下的紙箱里拿椰汁喝；踮著腳尖兒和姐姐從冰柜里搶雪糕。傍晚時(shí)分，我會(huì)在大浴缸里明目張膽地注入一大缸水。因?yàn)榘职忠粫?huì)兒就會(huì)回來(lái)，帶著幾條剛釣來(lái)的活魚(yú)。于是，在“人工池塘”里，出現(xiàn)了我把魚(yú)甩來(lái)甩去的身影…… 唯有彌漫了幾十年的氣味沒(méi)變，那特有的暖暖的香。 我永遠(yuǎn)記得這老房子，記得她的每一個(gè)細(xì)節(jié)。燈繩還是那樣別致：客廳的燈繩上掛了個(gè)袖珍酒瓶，大屋的燈繩上有個(gè)小藥瓶，這樣屋里再黑也能摸到，心里頭踏實(shí)。小玻璃柜里還擺著巴掌大的大象和孔雀，那是已離去的姥爺當(dāng)年用撿回來(lái)的貝殼粘出來(lái)的。 真的。這里處處都有我的回憶。拉開(kāi)抽屜，里面還留著我練字的字帖和畫(huà)水粉畫(huà)時(shí)用過(guò)的干粉塊兒，還有被我“蹂躪”得殘破不堪的《新華字典》。玻璃夾板里有我從小到大的照片，狼狽的、生氣的、大笑的，全是我成長(zhǎng)的足跡。它們都靜靜地躺在那里，伴著書(shū)柜里泛黃的舊書(shū)頁(yè)，散發(fā)出親切的味道。 這么多年過(guò)去了。有人成長(zhǎng)，也有人離去。歲月，靜靜地，都讓這老房子藏了起來(lái)。那便是我記憶的味道，是我兒時(shí)的生活。 【解析】試題分析：此題考查材料作文的寫(xiě)作。此題審題比較簡(jiǎn)單。第一要記敘文文體。第二，要抓住關(guān)鍵詞“記憶”，“往事”“一些人，一些物，一些事”，“對(duì)你影響頗大”，“記憶深刻”，“無(wú)法忘懷”。第三，請(qǐng)選擇一二。特別注意選材是要記憶里的對(duì)自己影響頗大的往事，是有意義的往事。這對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是有話可說(shuō)的。 點(diǎn)睛：材料作文審題立意很重要，此題審題時(shí)要注意下面兩點(diǎn)：提煉中心法，這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。抓關(guān)鍵句法，關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。