【人教版】英語三年級上冊：全冊配套教案設(shè)計Unit 1 說課稿

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1、 精品資料 小學(xué)英語三年級上冊U1說課稿 一、說教材? 1、教材所處的地位和作用：? 本單元在全書中作用及地位是：《Hello》是小學(xué)英語三年級上冊中的第一單元的內(nèi)容。在此之前學(xué)生還沒接觸過英語，所以本單元內(nèi)容為學(xué)習(xí)下幾個單元的內(nèi)容起著鋪墊作用。? 2、教學(xué)目標(biāo)與要求：? (1).知識目標(biāo)，能夠在情景中理解、會說Hello!?Hi!?Goodbye!?Bye-bye!?I’m…?What’s?your?name??My?name’s…?Good?morning!?Good?afternoon!?Good?evening!?Goo

2、d?night!?并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。? (2).能力目標(biāo)，能夠聽、說、認(rèn)讀cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，并能扮演這些角色，進(jìn)行情景對話。? (3).?情感目標(biāo)，能夠聽懂課堂所接觸的簡短的指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。? 3、教學(xué)重難點：? 教材由淺到深，讓學(xué)生慢慢接觸英語，并喜歡上英語。本單元針對學(xué)生初步接觸英語，進(jìn)行初始階段的引導(dǎo)。? (1).教學(xué)的重點：讓學(xué)生能夠使用最簡單的句子進(jìn)行情景對話。? (2).教學(xué)的難點：在情景對話的時候因情景不同，作出不同的反應(yīng)。? 二、說教法、學(xué)法 ?1、教法設(shè)計：?

3、 根據(jù)英語這門課本身的特點及三年級學(xué)生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學(xué)難點，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。? 2、學(xué)法指導(dǎo)：? 引導(dǎo)學(xué)生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，鼓勵學(xué)生積極思維，大膽嘗試。? 3、教學(xué)手段：? 根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用多媒體課件、

4、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。? 三、說教學(xué)過程? 1、?熱身（Warm?up）：? 從日常生活中初次見面所進(jìn)行的交流引入到英語教學(xué)中，引起學(xué)生的興趣。并進(jìn)行組隊，六人一小組，將在課結(jié)束前評出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組還能得到獎勵。? 2、?教學(xué)環(huán)節(jié)：? (1).?T:?Hi,?boys?and?girls.?Look,?what's?this???Ss:?CD/VCD/DVD.? T:?Cool.?You're?great!（做動作：豎大拇指表揚學(xué)生。）你們知道的英語知識真不少！Yes,?it's?a?VCD.?

5、It's?Magic?English.?(展示給學(xué)生看)? T:?Do?you?like?cartoon（動畫片）？? Ss:?Yes.? T:?Let's?watch?it,?then?tell?us?what?can?you?see？What?can?you?hear？ ?T:?What?can?you?see,?boy？（Ask?one?student?to?answer.）? S1:?我看見有小飛俠、米老鼠、唐老鴨、阿拉丁……? S2:?我看見有Snow?White和七個小矮人……? T:?What?can?you?hear,?girl？? S3:?我聽見米老鼠說：“H

6、ello!?I'm?Mickey...”? S4:?我聽見說：“Hello!?Nice?to?meet?you!?...”? 因為是學(xué)生的第一堂英語課，所以我采用活潑、富有吸引力的卡通片來增強他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。首先由孩子平時生活中所熟悉的VCD入手，我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的Magic?English動畫片，由于迪士尼神奇英語中的人物、動物都是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語，消除了畏懼心理，進(jìn)一步激發(fā)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。所以在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，讓孩子學(xué)到了知識、也消除了對英語學(xué)習(xí)的恐懼。? (2).接著引入本單元的重點，引導(dǎo)學(xué)生去說，去練。拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的

7、cat，monkey，dog，duck，panda，bear，pig，rabbit，mouse，的帽子，提問：? T:.What’s?this?（這是什么呢？）? S:貓、猴子、小狗、鴨子??? T:Yes,it’s?cat,monkey,dog,duck,…?….? 通過制造情景讓學(xué)生自然而然的接收新知識。? 3、拓展鞏固：? (1).進(jìn)行小組練習(xí)。并與其他小組進(jìn)行PK，從而形成了一個積極的參與氛圍。提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這不僅能夠鞏固本單元的重點內(nèi)容，也有利于學(xué)好本單元的難點內(nèi)容。? (2).Try?your?best.讓學(xué)生學(xué)習(xí)Let’s?sing.的部分。進(jìn)行再一次小組PK，再次調(diào)動起學(xué)生的積極性。本來無望獲勝的小組，此時又有了一次機(jī)會，不甘失敗的心理會讓他們充分發(fā)揮潛能；而本來勝利在望的小組，此時又有了危機(jī)感，讓他們不敢掉以輕心。于是一場比拼實力的競爭又在無形之中展開了。? 4、課后作業(yè)（Homework） (1)Look?and?read? (2)與家人進(jìn)行英語交流? 5、板書設(shè)計? 在教學(xué)中我把黑板分為三個部分，把知識要點寫在左側(cè)，中間是一張表格，關(guān)于小組PK的情況，在右邊寫上Homework。?