2019-2020年高一體育《排球正面雙手墊球》說課稿.doc

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2019-2020年高一體育《排球正面雙手墊球》說課稿 一．指導思想 本課以健康第一為指導思想。以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動為目的，充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學。 二．教材分析 排球運動是高中《體育與健康》教學內(nèi)容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一，本課教學內(nèi)容是排球正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學習，所以學生對此教學內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術(shù)中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。 三、教學目標： 1、認識目標：通過排球墊球的練習，激發(fā)學生對體育的興趣，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。 2、技能目標：使學生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學生能掌握排球墊球正確擊球點技術(shù)的基本動作。 3、情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神 四、教學重點和難點 分析墊球的動作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。所以要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點。 重點：正確的擊球點。 難點：身體與手臂的協(xié)調(diào)動作 五、學情分析 本課教學對象為本校的高一（4）班的學生，共有56個學生，28個男生，28個女生。本班排球的基礎(chǔ)一般，有些學生在學習之前沒有接觸過排球，只在電視上看過，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術(shù)動作。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學生基本的技術(shù)動作已經(jīng)有所掌握，但大多數(shù)學生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進行講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。個別的學生學習能力較強，有一定的基礎(chǔ)，我就在第一次課后對他們進行輔導，使得他們已經(jīng)較好的掌握了技術(shù)動作，在課上他們能起到體育骨干的作用。 學法：1、觀察法、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。 2、合作學習法：幫助學生樹立強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作技術(shù)，從而達到共同進步。 3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。 4、評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。 七、教學過程 （一）、導入部分： 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學內(nèi)容、目標及要求 3、準備活動 4、學生展示 （二）、自主學與練 1、排球正面雙手墊球 (1)、讓學生自由的發(fā)揮墊球，自墊或是對墊 目的是讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法 (2)、通過圖片的觀看和講解示范墊球的技術(shù)動作 目的是為了使學生認識排球?qū)W習的重要性、以及學習動作的分解技術(shù)，讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。 （3）、兩人協(xié)助練習。方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習。 練習的時候注意擊球的部位，注意強化提肩，抬臂、壓手腕動作。 目的是讓學生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術(shù)的理解。 （4）、一對一的墊球練習：（分層教學） A、一拋一墊，兩人相距3----4米，每人墊10次互相交換（低水平） 要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作 B、對墊，兩人相距3----4米，將對方墊過來的球墊回給對方（高水平） 要求學生隨時要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進行墊球。先可以是練習原地對墊球。再練習移動的對墊。 （5）、教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價 目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的能力。同時也提高了學生的學習興趣。 2、接力游戲 （往返跑） 方法：將學生分成人數(shù)相等的四組，成縱隊站立于起跑線后，起跑線前10米處各放置四根標志物，比賽開始，每組排頭抱1個排球，積極向前跑至對面，繞過標志物返回，將球交與本組第二名同學，第二名同學接過球后，迅速跑向?qū)γ妫@過標志物后返回，如此往返，直至最后一名學生跑完全程。 第二局抱兩個排球練習，第三局抱三個排球練習。比賽分男女兩大組，采取三局兩勝制。獲勝的隊給與口頭表揚。賽前教師加強安全教育。 目的是根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲，使得學生上下肢都得到了鍛煉，而且將始終排球貫穿這節(jié)課中。同時也培養(yǎng)學生的協(xié)作配合，團結(jié)合作能力。 （三）、恢復(fù)身心