《【冀教版】英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4 Lesson 21精修版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【冀教版】英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4 Lesson 21精修版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、英語備課大師 【全免費(fèi)】
冀教版英語精品資料（精修版）
教學(xué)
內(nèi)容
冀教版 五年級上冊
Lesson 21 What Year Is It?
教學(xué)
目的
知識和技能目標(biāo)：
1.了解中國傳統(tǒng)文化。
2.能聽說讀寫四會(huì)單詞。
3.能用句子“What is your year ?”來提問并回答。
情感態(tài)度目標(biāo)：
使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，能夠積極地用英語進(jìn)行交流并通過討論來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
通過學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語思維及互助學(xué)習(xí)模式。
教學(xué)
重點(diǎn)
能聽說讀寫四會(huì)單詞。
教學(xué)
難點(diǎn)
能用句子“What is your
2、year ?”來提問并回答。
教學(xué)
準(zhǔn)備
圖片
教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
Step 1. Warming up.
T: good morning, everyone！ How are you today?
Step 2. New Concepts.
1. quickly answer:
T: Say the animals you know.
2. New concepts
（1） T:Good job. In China, years have names. The names are animals. Do you know what are the
3、y ? Let’s watch a film and then order it.
（2） T: OK, What is your year ?
S: My year is the year of …
（拓展第三人稱）
Step 3. Presentations.
1. Pair work : ask and answer with your friend.
2.Group work
What is your year? What about your friends? Ask and fill in the blanks. Then write something about
4、your friend.
My friend
Hello, My name is ______. I am ___ years old . My year is the year of the ___.
This is my friend .His/Her name is ___.He/She is ___ years old. His/Her year is the year of _____.He/She has ____. He/She likes to ______.
Step 4. Role play.
1. Liste
5、n to the tape and follow it .
2. Read the story with your friends. Role play.
Step 5. Homework.
開課，教師用搶答的方式，讓學(xué)生說一說你所知道的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
在新授環(huán)節(jié)，由一個(gè)動(dòng)畫視頻引入，讓學(xué)生說一說哪些動(dòng)物是中國人的屬相？并把它們排序，說一說你的屬相是什
么？引出今天的新授內(nèi)容，并進(jìn)行練習(xí)和拓展。
小組活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生去采訪自己的同學(xué)，問一問他們的屬相是什么。
角色表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生加深對課文的理解，有利于學(xué)生的記憶
課 后 反 思
本課我設(shè)定了三個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是對中國的傳統(tǒng)文化有所了解。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能對四會(huì)單詞進(jìn)行掌握，學(xué)生基本達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第三個(gè)目標(biāo)是學(xué)生可以熟練地運(yùn)用句型。另外，在課堂中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生可以根據(jù)基本句型來拓展到第三人稱。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。
總之，通過這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中，緊緊抓住學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，通過各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，有效地培養(yǎng)了英語思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。
【冀教版】英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit4 Lesson 21精修版
