2019-2020年滬科版必修一2.4《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用》WORD教案05.doc

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2019-2020年滬科版必修一2.4《勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用》WORD教案05 三維目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 1、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度、位移公式 2、會推出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度的關(guān)系式 ，并會應(yīng)用。 過程與方法：提高學(xué)生靈活應(yīng)用公式解題的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀：本部分矢量較多，在解題中要依據(jù)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況確定出各量的方向，不要死套公式而不分析實(shí)際的客觀運(yùn)動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：據(jù)速度和位移公式推導(dǎo)得到的速度和位移關(guān)系式的正確使用 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度、位移和時(shí)間之間的關(guān)系，本節(jié)課我們來學(xué)生上述規(guī)律的應(yīng)用。 二、新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)生目標(biāo) 1、會推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度的關(guān)系式 2、能應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律求解有關(guān)問題。 3、提問靈活應(yīng)用公式解題的能力 （二）學(xué)生目標(biāo)完成過程： 1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 （1）學(xué)生在白紙上書寫勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度和位移公式： （2）在實(shí)物投影儀上進(jìn)行檢查和評析 （3）據(jù) ，消去時(shí)間，同學(xué)們試著推一下，能得到一個(gè)什么關(guān)系式。 （4）學(xué)生推導(dǎo)后，抽查推導(dǎo)過程并在實(shí)物投影儀上評析。 （5）教師說明：一般在不涉及時(shí)間的前提下，我們使用剛才得到的推論 求解。 （6）在黑板上板書上述三個(gè)公式： 2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 （1）a．用投影片出示例題1： 發(fā)射炮彈時(shí)，炮彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)可以看作是勻加速運(yùn)動(dòng)，如果槍彈的加速度是 ，槍筒長0.64m，槍彈射出槍口時(shí)的速度是多大？ b：用CAI課體模擬題中的物理情景，并出示分析思考題： 1）槍筒的長度對應(yīng)于槍彈做勻加速運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)物理量？ 2）槍彈的初速度是多大？ 3）槍彈出槍口時(shí)的速度對應(yīng)于槍彈做勻加速運(yùn)動(dòng)的什么速度？ 4）據(jù)上述分析，你準(zhǔn)備選用哪個(gè)公式求解？ C：學(xué)生寫出解題過程，并抽查實(shí)物投影儀上評析。 （2）用投影片注視鞏固練習(xí)I：物體做勻加速運(yùn)動(dòng)，初速度為v0＝2m/s，加速度a＝0.1 ，求1、前4s內(nèi)通過的位移；2、前4s內(nèi)的平均速度及位移。 （3）a．用投影片出示例題2 一個(gè)滑雪的人，從85米長的山坡上勻變速滑下，初速度是1.8m/s，末速度系5.0m/s，他通過這段山坡需要多長時(shí)間？ b：用CAI課件模擬題中的物理情景。 c：據(jù)物理情景，同學(xué)們思考 1）該滑雪人的運(yùn)動(dòng)可當(dāng)做哪一種勻變速運(yùn)動(dòng)？ 2）你認(rèn)為所給的已知條件等效為勻變速直線運(yùn)動(dòng)的哪些物理量？ 3）要求得時(shí)間t，你準(zhǔn)備用什么方法求？ d：經(jīng)同學(xué)們討論后，用投影片展示課本上的解題過程：解：滑雪的人做勻加速直線運(yùn)動(dòng)， e：說明：對于勻變速直線運(yùn)動(dòng)，平均速度的求解有兩個(gè)途徑：（1） （2） 這兩個(gè)公式綜合使用往往可使問題簡化。 三、鞏固練習(xí)：做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度從v增加到2v時(shí)結(jié)果的位移是s，測它的速度從2v增加到4v經(jīng)過的位移是多少？ 四、小結(jié)：涉及v0、vt、a、s、t五個(gè)物理量，已知其中三個(gè)，就能求出另外兩個(gè)。