江蘇省淮安市七年級語文下冊 第8課《木蘭詩》（第2課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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8《木蘭詩》第2課時 【教學(xué)目標(biāo)】　 1.熟讀課文,正確翻譯文言文,積累文言詞匯。 　2.背誦全詩,了解故事大意。 　3.初步認(rèn)識木蘭的英雄形象。 【教學(xué)重點(diǎn)】　 1.背誦全詩,了解故事大意。 　2.初步認(rèn)識木蘭的英雄形象。 【教學(xué)難點(diǎn)】　通過情節(jié)的分析,初步認(rèn)識木蘭的英雄形象。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 師生活動（教師備課，學(xué)生課堂記錄） 【舊知復(fù)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ 1、巾幗英雄知多少？ 花木蘭、穆桂英、梁紅玉、紅娘子…… 2、生展示閱讀，優(yōu)者試背誦。 師生齊點(diǎn)評 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ 一、疏通文意 　1.學(xué)生結(jié)合課下注釋,借用工具書,自主翻譯詩歌。 　2.畫出疑難詞語和語句,組內(nèi)交流,班內(nèi)集中釋疑。 　3.班內(nèi)交流翻譯效果?！窘處熤该g,以2-4人為單位,一人讀,一人譯。其他同學(xué)糾錯。】 　4.重點(diǎn)語句(特殊句式)翻譯展示。 　【師課件出示重點(diǎn)語句,生自主翻譯,師講解翻譯方法?！? 　(1)萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝。 　(2)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。 　(3)愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。 　(4)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。 　〔明確〕　(1)遠(yuǎn)行萬里,投身戰(zhàn)事,像飛一樣地跨過一道道關(guān),越過一座座山,北方的寒氣傳送著打更的聲音。(2)將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗,多年之后才得勝而歸。(3)希望馳騁一匹好馬,借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)。(4)雄兔的兩只前腳時時動彈,雌兔的兩眼老是瞇縫著。 二、積累詞匯 　 (一)積累如下重點(diǎn)詞語?！旧?dú)立完成詞語的解釋,加深對詞語的印象?！? 　唯聞女嘆息(只)　愿為市鞍馬(買)　旦辭爺娘去(早晨) 　但聞燕山胡騎鳴啾啾(只)　關(guān)山度若飛(過)　朔氣傳金柝(北方) 　木蘭不用尚書郎(不愿做)　策勛十二轉(zhuǎn)(記功)　賞賜百千強(qiáng)(有余) 　出郭相扶將(外城)　著我舊時裳(穿)　雄兔腳撲朔(動彈) 　雌兔眼迷離(瞇著眼)　安能辨我是雄雌(怎么) (二)教師梳理出古今異義、詞類活用等重點(diǎn)文言現(xiàn)象。學(xué)生以組為單位合作完成,班內(nèi)展示。 　1.一詞多義：　市　策　強(qiáng) 　2.古今異義 　木蘭當(dāng)戶織(古義:門;今義:窗戶) 　但聞燕山胡騎鳴啾啾(古義:只;今義:但是,表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞) 　出郭相扶將(古義:外城;今義:姓氏)　 雙兔傍地走(古義:跑;今義:行走) 　3.詞類活用 　愿為市鞍馬(名詞活用作動詞,買)　 策勛十二轉(zhuǎn)(名詞活用作動詞,記下) 三、初讀感知 1.這首詩敘述了一個什么故事？ 　〔明確〕　詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。 　 2.《木蘭詩》是按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內(nèi)容？ 　〔明確〕　以故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的時間為序。詩的正文可分為三大部分: 　第一部分(第1~3段),敘述身份,交代緣由,征前準(zhǔn)備、征途見聞。 　第二部分(第4段),萬里征程,沙場生活。 　第三部分(第5~6段),歸見天子,請求還鄉(xiāng),家人團(tuán)聚。 　最后一段是附文,以兔類比,贊美木蘭。 四、指導(dǎo)背誦 　1.學(xué)生結(jié)合對每一段內(nèi)容的概括,抓住每一段語句的規(guī)律,進(jìn)行獨(dú)立背誦。 　2.組內(nèi)開展背誦比賽,互相交流背誦方法。 　3.班內(nèi)展示背誦效果?！颈痴b不熟練的,可以作為課下作業(yè)?！? 【課堂小結(jié)】 一千多年來,木蘭的故事家喻戶曉。今天,我們通過閱讀詩歌,對其又有了進(jìn)一步了解,希望同學(xué)們再讀一讀、品一品這首樂府詩歌,更深入地領(lǐng)會它的內(nèi)容和思想感情。 【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之！ 1.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 　木蘭當(dāng)戶織(　　　　　　) 　昨夜見軍帖(　　　　　) 　旦辭爺娘去(　　　　　) 　萬里赴戎機(jī)(　　　　　　) 　著我舊時裳(　　　　) 　安能辨我是雄雌(　　　)(　　　) 　2.填空。 　《木蘭詩》選自　　　　　朝　　　　　(人名)編的《　　　　　》,這是　　　　　朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭　　　　　的故事,塑造了一個　　　　　　　　　的巾幗英雄形象。 【課后反思】