2019年三年級下2.2《軸對稱（二）》教案.doc

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2019年三年級下2.2《軸對稱（二）》教案 課 題 《軸對稱二》第一課時 上課班級 三①、三② 主備教師 葉燕媚 副備教師 上課時間 03.31，星期四 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1.結(jié)合操作活動，經(jīng)歷得到軸對稱圖形的過程，加深對軸對稱圖形特點的體會。 過程與方法 2.給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半 情感態(tài)度與價值觀 3.進一步體會軸對稱圖形的特點并發(fā)展空間想象能力。 教學(xué)重點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 教學(xué)難點 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。 教具準(zhǔn)備 課件、折紙 教法運用 演示法，引導(dǎo)操作法 學(xué)法指導(dǎo) 自我探究法，動手操作法 環(huán)節(jié) 教師授課內(nèi)容 學(xué)生活動 達成目標(biāo) Ppt時間 導(dǎo)入 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 軸對稱圖形的特征是什么？ 沿對稱軸對折，左右或上下兩邊是一樣的。 學(xué)生觀察后回答 聯(lián)系生活中的物品認(rèn)識軸對稱圖形，熱愛生活 1 8min 初步探究 二、展示新知 1．拿出課前準(zhǔn)備的一張正方形或長方形，按照下面的做法，做一做，你有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生在書上比劃，最后匯報交流，思考：得到對稱圖案的關(guān)鍵是什么？ （1）：先把紙對折。 （2）：對折后只做出圖形的一半就可以了。 ，然后把自己的想法同同伴進行討論。 集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？ 學(xué)會觀察生活，探索數(shù)學(xué)奧秘 2-3 6min 合作探究引導(dǎo)析疑 2.下面是軸對稱圖形的一半，想一想，整個圖形是什么？ 明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應(yīng)該完全重合，所以右邊的半個圖形應(yīng)該和左邊相同。 實際操作： 沿對稱軸對折后，再沿給定圖形的邊線剪下、打開，驗證。 學(xué)生折一折，折完觀察后匯報 讓學(xué)生理解軸對稱圖形的空間概念，提高學(xué)生的動手操作能力 4-6 8min 環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 達成目標(biāo) Ppt時間 拓 展 學(xué)習(xí)鞏固訓(xùn)練 3.將一張紙對折后剪去兩個圓，展開后是哪一個？ 精講點撥： 下面的圓距離對稱軸近，那么和它對稱的那個圓也應(yīng)該是靠近對稱軸的一邊的。反之則遠(yuǎn)。 學(xué)生獨立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地說一說自己是如何進行判斷和選擇的。 生：觀察洞和對稱軸間的距離。 圖形按圖中虛線對折，兩邊一定能重合 學(xué)生能用折紙的方法找出對稱軸，能直觀判斷出軸對稱圖形 7-8 6min 檢測反饋 四、鞏固練習(xí) 1、完成課本練一練第1題。 2.完成課本練一練第3題。 折一折，畫一畫，說一說 通過練習(xí)鞏固軸對稱圖形和對稱軸的概念 9-11 10min 小 結(jié) 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 上面?zhèn)€圖形沿虛線對折后，虛線兩側(cè)的圖形都能夠完全重合，這樣的圖形叫軸對稱圖形。 這條虛線就是軸對稱圖形的對稱軸。 學(xué)生和教師一起總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和思考能力 12 2min 作業(yè)布置 板書設(shè)計 完成練習(xí)冊的相關(guān)內(nèi)容 對稱軸（二） 對稱點到對稱軸的距離是相等的。 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁