山西省高平市特立中學高中語文 淮陰侯列傳（第二課時）課件 蘇教版選修《史記選讀》.ppt
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淮陰侯列傳 導學 1 請用2分鐘時間認真閱讀導學提綱中基礎感知部分 認真勾畫 這里很重要 2 給你13分鐘 認真閱讀文章 填寫探究未知部分 有疑惑的地方請記錄下來 一定要抓緊時間 3 相信自己 發(fā)揮自己的潛力 積極發(fā)言 小組完成導學提綱中的問題 思 12分鐘 要求 1 按照導學提綱 閱讀文本 完成導學提綱中出示的問題 并把發(fā)現(xiàn)的疑惑記錄下來 2 不交流 不提問 埋頭動筆勾畫圈點 3 抓緊時間 對不能解決的問題用紅筆重點畫出 一會兒在討論環(huán)節(jié)中解決 要求 1 通過兩兩合作 解決導學提綱中探究未知部分 提示 可以一問一答 我說你記 2 深入學習部分 展開小組討論 在組長安排下分層討論或全組一起討論 要求 主動質疑 尋求幫助 積極參與 善于傾聽 3 組長合理把控好時間 并注意記錄其他同學的閃光點 新思路 新方法 議 7分鐘 要求 1 使用專業(yè)術語 普通話準確簡練地表達內容 2 聲音洪亮 吐字清晰 語速適當 3 別人展示時 其他人注意傾聽 吸取精華 挑出錯誤 4 學生競相展示時 須使用規(guī)范切入語 如 我展示 我補充 我質疑 我糾錯 展 評 1 韓信能取得井陘口這場戰(zhàn)斗勝利有哪些主要原因 明確 背水而陣 迷惑趙軍 引蛇出洞 騎兵偷襲 內外夾擊 關鍵是抓住了成安君迂腐 輕敵的弱點 做到了知己知彼 拜將臺 2 作者在描寫井陘之戰(zhàn)時主要運用了什么手法 明確 A 對比 成安君和廣武君進行對比 廣武君較機智 但計策沒被采用 成安君和韓信進行對比 B 襯托 如 諸將皆莫信 詳應曰 諾 反襯其料事如神 以趙軍望見他的背水陣大笑 反襯出他的智謀 活捉廣武君以后 對廣武君的態(tài)度 襯托其胸襟氣度 打完仗后對諸將的解釋 反襯他高人一等的用兵機智 可以與 項羽本紀 中 巨鹿大戰(zhàn) 以及 垓下之戰(zhàn) 進行比較
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