1112高中語(yǔ)文 第六課琵琶行（并序）第二課時(shí)課件 新人教版必修3

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1、 琵琶行（并序）第二課時(shí)(講讀第35自然段) 1吃透文本 第三段寫(xiě)江上所聽(tīng)，訴身世苦。 第四段寫(xiě)同病相憐感慨多。 第五段寫(xiě)重聞琵琶青衫濕。寫(xiě)詩(shī)人重聞琵琶聲時(shí)激動(dòng)悲切的強(qiáng)烈感情。 2疑難探究 (1)琵琶女的遭遇反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這兩個(gè)詩(shī)句表達(dá)了怎樣的思想感情？ 琵琶女年輕時(shí)色藝雙絕，名噪教坊，富貴子弟爭(zhēng)著向她獻(xiàn)寵，生活中充滿(mǎn)了歡樂(lè)；然而這種歡樂(lè)是以色取悅于人換來(lái)的，其中未嘗不含著悲苦。待到年長(zhǎng)色衰，又值社會(huì)發(fā)生動(dòng)亂，不得已而“嫁作商人婦”“轉(zhuǎn)徙于江湖間”，過(guò)著凄清的生活。這個(gè)形象具有高度的概括性、典型性，深刻地揭示了封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)

2、。 詩(shī)人被貶出京，“謫居臥病潯陽(yáng)城”，同琵琶女一樣，他的“淪落”也是由不合理的社會(huì)制度造成的。琵琶女的演奏不僅道盡了她本人心中的“無(wú)限事”，也勾起了詩(shī)人對(duì)往事的回憶，激起他強(qiáng)烈的共鳴，唱出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這個(gè)主題，抒發(fā)了自己的苦悶心情。 (2)琵琶女是一個(gè)什么樣的形象？ 琵琶女是一個(gè)“天涯淪落人”的形象，曾歷盡繁華，今美人遲暮。琵琶女年輕時(shí)色藝雙全，富貴子弟爭(zhēng)著向她獻(xiàn)寵“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”。生活中充滿(mǎn)了歡笑，日日醉生夢(mèng)死“鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污”。待到年長(zhǎng)色衰，又值社會(huì)發(fā)生動(dòng)亂，“門(mén)前冷落鞍馬稀”，不得已而“嫁作商人婦”，可是商人又“重利輕別離”，并不體

3、諒她的感受，她只好孤苦伶仃地“轉(zhuǎn)徙于江湖間”，過(guò)著凄清的生活。從性格上說(shuō)，羞澀靦腆，多愁善感。這個(gè)形象具有高度的典型性。琵琶女的不幸遭遇，深刻地揭示了封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)。 (3)可以從哪幾個(gè)方面把握本詩(shī)的敘事脈絡(luò)？ 這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，故事充滿(mǎn)傳奇色彩，人物感情豐富、性格鮮明?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面把握本詩(shī)的敘事脈絡(luò)： 故事情節(jié)。這是敘事的主干，也是人物活動(dòng)的依托。這首詩(shī)的情節(jié)不算復(fù)雜：首先是送客，其次是聽(tīng)樂(lè)，然后是琵琶女的自述，最后是詩(shī)人的獨(dú)白。需要注意的是，這首詩(shī)敘事詳略處理非常恰當(dāng)。略寫(xiě)送客，詳寫(xiě)聽(tīng)樂(lè)；略寫(xiě)詩(shī)人自己，詳寫(xiě)琵琶女。這樣就突出了重點(diǎn)，深化了主題。仔細(xì)吟味，

4、寫(xiě)琵琶女的自述，也是從詩(shī)人轉(zhuǎn)述的角度道來(lái)，卻無(wú)一不是她的心緒神情； 寫(xiě)自己的貶謫之苦，雖然是直抒胸臆的獨(dú)白，但又時(shí)時(shí)隱現(xiàn)出同病相憐的意味。寫(xiě)琶琶女，詳昔而略今；寫(xiě)詩(shī)人自己，則略昔而詳今。兩相映襯，更見(jiàn)互補(bǔ)之妙。 音樂(lè)描寫(xiě)。這首詩(shī)的音樂(lè)描寫(xiě)是貫串全詩(shī)的，可以說(shuō)音樂(lè)是雙方交流的“第一語(yǔ)言”，假如沒(méi)有這一媒介，也就不會(huì)有這一淪落天涯嘆知音的故事了，更不會(huì)有“江州司馬青衫濕”了。 景物描寫(xiě)。全詩(shī)以秋江月夜為背景展開(kāi)故事情節(jié)，創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的氣氛。清人沈德潛在唐詩(shī)別裁集中評(píng)論這首詩(shī)是“以江月為文瀾”，確實(shí)很有見(jiàn)地。如“別時(shí)茫茫江浸月”“唯見(jiàn)江心秋月白”“繞船月明江水寒”都是以靜襯動(dòng)：前者接住了水面上

5、飄忽而來(lái)的琵琶聲，次者凝固了琵琶曲的強(qiáng)大感染力，后者映射出琵琶女“老大嫁作商人婦”的無(wú)限感慨。 情感描寫(xiě)。全詩(shī)以送客的離別之情為序曲，重點(diǎn)寫(xiě)了琵琶女和詩(shī)人相遇相知之情。如“未成曲調(diào)先有情”，寫(xiě)出了琵琶女初試才藝表現(xiàn)出的一段天然風(fēng)韻；“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”，寫(xiě)出了琵琶女感傷身世的悲苦之情；詩(shī)人的“嘆息”和“唧唧”，寫(xiě)出了聽(tīng)樂(lè)的心領(lǐng)神會(huì)和聽(tīng)言的深深感慨；“江州司馬青衫濕”，則是詩(shī)人情感的總爆發(fā)，如開(kāi)閘之河水，一時(shí)俱出。 需要指出的是，這首詩(shī)的情和景是相襯相生、互相作用的，可以說(shuō)是景為情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚。 (4)如何理解琵琶行的主題含義？ 這首詩(shī)記敘詩(shī)人謫居江州時(shí)，月夜送客江

6、邊，巧遇琵琶女一事。詩(shī)中塑造了兩個(gè)人物形象：一個(gè)是琵琶女的形象，另一個(gè)是詩(shī)人自己的形象。前者為主，后者為賓。琵琶女形象具有高度的典型性，深刻地揭示了封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)。作品表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女晚年沉淪遭遇的同情，也展示了詩(shī)人凄涼的心境。 (5)本詩(shī)的結(jié)構(gòu)藝術(shù)很值得欣賞，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體加以分析作者是如何把琵琶女的三次演奏作為貫串全詩(shī)的主線的。 全詩(shī)以琵琶女的三次演奏作為貫串全詩(shī)的主線。圍繞著它，詩(shī)人將情、景、事高度融合在一起，繪制出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。三次演奏中，第一次是暗寫(xiě)。琵琶女沒(méi)有出場(chǎng)，她的演奏是詩(shī)人和他的客人聽(tīng)到的，演奏什么曲子不知道，但可以斷定它的基調(diào)是悲涼的。理由

7、有二：一是琵琶女在這“繞船月明江水寒”之際，顯然是以此來(lái)排遣獨(dú)守空船的寂寞的；二是它確實(shí)打動(dòng)了在“慘將別”中的主、客的心，加重了離愁，以致“主人忘歸客不發(fā)”，其余寫(xiě)秋江月夜的蕭瑟景象和餞別酒宴的悲傷氣氛，都是烘托它的。 第二次是明寫(xiě)。琵琶女出場(chǎng)，應(yīng)詩(shī)人邀請(qǐng)而演奏，這是詩(shī)的主體部分。先用敘事引入，然后濃墨重彩地寫(xiě)她演奏的內(nèi)容，證明她技藝的高超。由此自然轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世，完成了對(duì)這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又引起了詩(shī)人的強(qiáng)烈共鳴，原來(lái)他倆“同是天涯淪落人”。接著詩(shī)人便講起自己的“淪落”，但主要是圍繞著音樂(lè)講的，講心境的低沉，而關(guān)于“淪落”的原因，則僅以“辭帝京”“謫居臥病”兩語(yǔ)輕輕帶過(guò)。這顯示

8、了詩(shī)人的溫柔敦厚之風(fēng)，但我們不難看出，他和琵琶女的“淪落”都是由不合理的社會(huì)制度造成的。第三次仍是明寫(xiě)，但寫(xiě)得簡(jiǎn)略，只說(shuō)調(diào)子悲凄，與霓裳六幺不同，又從側(cè)面寫(xiě)聽(tīng)眾“掩泣”，最后以“江州司馬青衫濕”作結(jié)。 這是用音樂(lè)形象及其藝術(shù)效果補(bǔ)足“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)涵，鮮明地突出了全詩(shī)的主題。 【答案】B(遲：遲疑。) 【答案】A(B轉(zhuǎn)：更、越，C瑟瑟：形容微風(fēng)吹動(dòng)的聲音，續(xù)續(xù)：連續(xù)，D間關(guān)：形容鳥(niǎo)聲婉轉(zhuǎn)。) 【答案】B(例句中的“歌”是名詞活用作動(dòng)詞“作歌”，B中的“酒”是名詞活用作動(dòng)詞“擺酒”。其它的都是名詞作狀語(yǔ)。) 6下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是() A白居易是中唐時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他主張“歌詩(shī)合為

9、事而作”，寫(xiě)了不少揭露黑暗現(xiàn)實(shí)的詩(shī)篇，而且語(yǔ)言通俗曉暢，相傳老嫗都能聽(tīng)懂。 B琵琶行并序是一首抒情詩(shī)，在當(dāng)時(shí)就流傳極廣，后來(lái)又流傳到日本。詩(shī)中敘述一位琵琶女晚年淪落的遭遇，也表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”中的凄涼心境。結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫串全篇，將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的情感融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩(shī)人傾訴郁悶相映襯，勢(shì)如江潮涌雪，奇境迭出，曲盡長(zhǎng)篇歌行之妙。 C琵琶行并序選自白居易的白氏長(zhǎng)慶集，“行”是古詩(shī)的一種體裁。 D白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。他是唐代繼杜甫之后又一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他創(chuàng)作的十首秦中吟和五十首新樂(lè)府，都揭露了當(dāng)時(shí)政治的黑暗。 【答案】B(敘事詩(shī)

10、。) 風(fēng)生于地，起于青萍之末 【原文展示】 夫風(fēng)生于地，起于青萍之末；侵淫谿谷，盛怒于土囊之口；緣泰山之阿，舞于松柏之下。 宋玉風(fēng)賦 【名句背景】 宋玉是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)的辭賦家。相傳他是偉大詩(shī)人屈原的學(xué)生，在楚懷王、楚襄王時(shí)做過(guò)文學(xué)侍從之類(lèi)的官。有一天，宋玉陪同楚襄王瀏覽蘭臺(tái)宮。當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)悶熱，楚襄王剛在臺(tái)上站穩(wěn)，恰好一陣涼風(fēng)突然吹來(lái)。楚襄王敞開(kāi)衣衫說(shuō)：“好涼快的風(fēng)啊，這是我與百姓共享的東西。”宋玉回答說(shuō)：“這是您獨(dú)享的風(fēng)，百姓怎么能共享呢？”宋玉為什么要這樣說(shuō)呢？ 【名句譯釋】 這風(fēng)發(fā)生在地上，從水中浮萍的尖尖上開(kāi)始，漸漸地進(jìn)入到山谷里，在大山洞里變得猛烈起來(lái)，沿著大山的山坳刮過(guò)，在松柏樹(shù)下飛舞。 【名句評(píng)析】 宋玉借對(duì)風(fēng)的描寫(xiě)，來(lái)反映王侯的奢侈生活和百姓的悲慘生活，表現(xiàn)社會(huì)的不平等現(xiàn)象。本句敘寫(xiě)了風(fēng)勢(shì)由小到大的發(fā)展過(guò)程，作者借助其他事物的變化，把無(wú)形的風(fēng)即空氣的流動(dòng)生動(dòng)地反映出來(lái)。后來(lái)人們常用“風(fēng)生于地，起于青萍之末；侵淫谿谷，盛怒于土囊之口”來(lái)比喻事物由小發(fā)展到大。