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1、起立過關(guān)并默寫起立過關(guān)并默寫 1、為什么說科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技、為什么說科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技創(chuàng)新的意義？）創(chuàng)新的意義？）2、好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系是什么？、好奇心與科技創(chuàng)新的關(guān)系是什么？預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)：怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？閱讀感悟閱讀感悟 有一名初中女學(xué)生，有一次考試中不小心將鉛有一名初中女學(xué)生，有一次考試中不小心將鉛筆芯弄斷，耽誤了測驗時間，影響了成績。于是，筆芯弄斷，耽誤了測驗時間，影響了成績。于是，她就想制造一種不斷芯、可裝很多筆芯的鉛筆。她就想制造一種不斷芯、可裝很多筆芯的鉛筆。經(jīng)過多次研究試驗，她設(shè)計出經(jīng)過多次研究試驗，她設(shè)計出“自動鉛筆多芯自動鉛筆多芯器器”，并且將
2、紙、模型和專利申請書寄送到國家，并且將紙、模型和專利申請書寄送到國家專利局。經(jīng)過審查驗證，專利局。經(jīng)過審查驗證，“自動鉛筆多芯器自動鉛筆多芯器”完完全符合全符合“新穎性、創(chuàng)造性、實用性新穎性、創(chuàng)造性、實用性”的要求。于的要求。于是，她獲得了國家專利局頒發(fā)的實用新型專利書。是，她獲得了國家專利局頒發(fā)的實用新型專利書。通過閱讀材料，我們從中得到什么感悟？通過閱讀材料，我們從中得到什么感悟？ 總結(jié)：發(fā)明、創(chuàng)造并不是總結(jié)：發(fā)明、創(chuàng)造并不是科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其實我們都有創(chuàng)新的潛能，那實我們都有創(chuàng)新的潛能，那么，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘這種創(chuàng)么，我們應(yīng)怎樣發(fā)掘這種創(chuàng)新的潛能、學(xué)會創(chuàng)新呢？
3、新的潛能、學(xué)會創(chuàng)新呢？搭搭 起起 創(chuàng)創(chuàng) 新新 的的 橋橋 梁梁 怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？讓創(chuàng)新思維閃光善于觀察、見微知著是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。想像，是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀，首先，要敢于想，敢于異想天開。其次，要能夠想。最后，要善于想。（想象與創(chuàng)新的關(guān)系）（3）求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是疑，不疑就不會有異，沒有異就沒有新。積累知識，勇于實踐（4）知識是創(chuàng)新的前提，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實的基礎(chǔ)。（5）提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，勇于實踐。 第一版塊：第一版塊：
4、 讓創(chuàng)新思維閃光讓創(chuàng)新思維閃光 閱讀課本閱讀課本P73材料一材料一說一說：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中說一說：從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中感悟到了什么？感悟到了什么？善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提思維的重要前提閱讀課本閱讀課本P73材料二材料二討論：想象和創(chuàng)新有何關(guān)系？討論：想象和創(chuàng)新有何關(guān)系？想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)。開發(fā)自己的想象力首先，要首先，要“敢于想敢于想”其次，要其次，要“能夠想能夠想”最后，要最后，要“善于想善于想”。閱讀課本閱讀課本P75材料一：材料一：1564年年2月月15日生于比薩，日生于比薩，歷史上他首先提出并
5、證明了同物質(zhì)同形狀的兩歷史上他首先提出并證明了同物質(zhì)同形狀的兩個重量不同的物體下降速度一樣快，他反對教個重量不同的物體下降速度一樣快，他反對教會的陳規(guī)舊俗，由此，他晚年受到教會迫害，會的陳規(guī)舊俗，由此，他晚年受到教會迫害，并被終身監(jiān)禁。他借助于望遠鏡，伽利略還先并被終身監(jiān)禁。他借助于望遠鏡，伽利略還先后發(fā)現(xiàn)了土星光環(huán)、太陽黑子、太陽的自轉(zhuǎn)、后發(fā)現(xiàn)了土星光環(huán)、太陽黑子、太陽的自轉(zhuǎn)、金星和水星的盈虧現(xiàn)象、月球的周日和周月天金星和水星的盈虧現(xiàn)象、月球的周日和周月天平動，以及銀河是由無數(shù)恒星組成等等。這些平動，以及銀河是由無數(shù)恒星組成等等。這些發(fā)現(xiàn)開辟了天文學(xué)的新時代。發(fā)現(xiàn)開辟了天文學(xué)的新時代?！案鐐?/p>
6、布發(fā)現(xiàn)了哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙新大陸，伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙”。 思考：思考：伽利略身上可貴品質(zhì)是什么？這種伽利略身上可貴品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么意義？品質(zhì)對科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么意義？求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維的核心是求異思維的核心是“疑疑”，不疑就不會有，不疑就不會有異，沒有異就沒有新。異，沒有異就沒有新。學(xué)會獨立思考，遇到問題能多問幾個為什學(xué)會獨立思考，遇到問題能多問幾個為什么，敢于對權(quán)威下過的么，敢于對權(quán)威下過的“結(jié)論結(jié)論”提出質(zhì)疑。提出質(zhì)疑。 第二版塊第二版塊 積累知識積累知識 勇于實踐勇于實踐閱讀課本閱讀課本P76材料一：材
7、料一：討論：一個對電學(xué)一無所知的人能發(fā)明討論：一個對電學(xué)一無所知的人能發(fā)明電報機嗎？結(jié)合這個事例說說知識儲備電報機嗎？結(jié)合這個事例說說知識儲備與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？從這個事例中，與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？從這個事例中，你受到了什么啟示？你受到了什么啟示？知識是創(chuàng)新的前提。知識是創(chuàng)新的前提。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身的的科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎(chǔ)。素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎(chǔ)。閱讀課本閱讀課本P76材料二：材料二：思考：有人說發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，思考：有人說發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事，自己在讀了上述事例后是怎么認
8、識的？自己在讀了上述事例后是怎么認識的？為了提高自己的創(chuàng)新能力，自己應(yīng)怎樣為了提高自己的創(chuàng)新能力，自己應(yīng)怎樣做？做？提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用，敢于實踐。敢于實踐。我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、我們可以通過開展一些小制作、小發(fā)明、科技競賽、科學(xué)實驗和社會實踐等活動，科技競賽、科學(xué)實驗和社會實踐等活動，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。逐步提高自己的創(chuàng)新能力。張本文帶領(lǐng)張文浩參加在挪威舉行世界張本文帶領(lǐng)張文浩參加在挪威舉行世界機器人大賽。機器人大賽。梁冰，梁冰，20022002年發(fā)明的年發(fā)明的多空搟面杖多空搟面杖獲全國獲全國中學(xué)生科技創(chuàng)新二等獎中學(xué)生科技創(chuàng)新二
9、等獎王猛，發(fā)明的王猛，發(fā)明的機動車機動車變光裝置變光裝置獲全國科技獲全國科技創(chuàng)新活動一等獎金獎，創(chuàng)新活動一等獎金獎，并申請了并申請了專利專利。創(chuàng)新創(chuàng)新= = 好奇心好奇心+ +善于觀察善于觀察+ +敢于想象敢于想象+ +敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑+ +積累知識積累知識+ +勇與實踐勇與實踐 動力動力 重要前提重要前提 先導(dǎo)先導(dǎo) 源頭源頭 前提前提 過程過程用眼用眼用腦用腦用手用手一、請你選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案）一、請你選擇（溫馨提示：每小題只有一個符合題意的答案） .我國著名的教育家陶行知先生說：我國著名的教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，發(fā)明千千萬，起點是
10、一問，禽獸不如人，過在不會問。過在不會問。”這告訴我們（這告訴我們（ ）A、學(xué)會獨立思考、學(xué)會獨立思考 B、遇到問題多問幾個為什么、遇到問題多問幾個為什么C、擺脫思維定勢、擺脫思維定勢 D、敢于對權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑、敢于對權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑2、近代著名天文學(xué)家伽利略對被人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落、近代著名天文學(xué)家伽利略對被人們信奉了兩千多年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個物體同時落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個物體同時落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明（這說明（ ）A、進行創(chuàng)新必須擺脫思維定式、進行創(chuàng)新必須擺脫思維定式B、大膽想像
11、，積極實踐，就一定能夠成功、大膽想像，積極實踐，就一定能夠成功C、伽利略具有強烈的好奇心、伽利略具有強烈的好奇心D、創(chuàng)新需要奇思妙想、創(chuàng)新需要奇思妙想3、“中國激光照排之父中國激光照排之父”王選說過：王選說過：“一定要在年輕的時候養(yǎng)成自己動手的習(xí)一定要在年輕的時候養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣。一個新思想和新方案的提出者往往也是第一個實現(xiàn)者，這似乎是一個規(guī)慣。一個新思想和新方案的提出者往往也是第一個實現(xiàn)者，這似乎是一個規(guī)律。律?！蓖踹x的這段語錄告訴我們（王選的這段語錄告訴我們（ ）A、要保護好自己的好奇心、要保護好自己的好奇心 B、要敢于對權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑、要敢于對權(quán)威的結(jié)論提出質(zhì)疑C、要學(xué)好各方面的科
12、學(xué)文化知識、要學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識 D、要養(yǎng)成自己動手、勤于實踐的良好習(xí)慣、要養(yǎng)成自己動手、勤于實踐的良好習(xí)慣BAD4.“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力可以概括著世界上的一切推動科學(xué)進步，并且是知識進可以概括著世界上的一切推動科學(xué)進步，并且是知識進化的源泉化的源泉”。愛因斯坦的這句話告訴我們（。愛因斯坦的這句話告訴我們（ ）人類在想象的神奇力量推動下不斷向前發(fā)展人類在想象的神奇力量推動下不斷向前發(fā)展 只要想只要想象，就能成功象，就能成功 創(chuàng)造想象離不開豐富的知識創(chuàng)造想象離不開豐富的知識 創(chuàng)新就創(chuàng)新就要敢于要敢于“異想天開異想天開
13、” A、 B、 C、 D、5、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用勇于實踐。這就、提高自己的創(chuàng)新能力，必須學(xué)以致用勇于實踐。這就要做到（要做到（ ）參加小制作、小發(fā)明活動參加小制作、小發(fā)明活動 參加科技競賽活動參加科技競賽活動 認真認真上好科學(xué)實驗課，積極參加社會實踐活動上好科學(xué)實驗課，積極參加社會實踐活動 用當(dāng)代科用當(dāng)代科學(xué)能解釋一切自然和社會現(xiàn)象學(xué)能解釋一切自然和社會現(xiàn)象A、 B、 C、 D.、CB二數(shù)字對比帶來的思考二數(shù)字對比帶來的思考上表中的數(shù)字對比說明了什么上表中的數(shù)字對比說明了什么?圍繞這一活動主題，你打算怎樣以實際行動去圍繞這一活動主題，你打算怎樣以實際行動去培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新
14、意識培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識? (至少答出至少答出4個正個正確做法確做法)中中國國 日日本本 美美國國 科技實力（科技實力（100分）分）32.8 58.6 89.3 符合科學(xué)素符合科學(xué)素養(yǎng)條件人口養(yǎng)條件人口比例（比例（%）0.34.4 6.9.說明我國科技實力和水平、民族的科學(xué)文化素質(zhì)說明我國科技實力和水平、民族的科學(xué)文化素質(zhì)與發(fā)達國家相與發(fā)達國家相比還有較大差距比還有較大差距。(1)在學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，多閱讀科技方面的書籍。在學(xué)好課本知識的基礎(chǔ)上，多閱讀科技方面的書籍。(2)上網(wǎng)瀏覽科技和創(chuàng)新方面的信息。上網(wǎng)瀏覽科技和創(chuàng)新方面的信息。(3)觀看觀看(走進科學(xué)走進科學(xué))等科技類、探索
15、類電視節(jié)目。等科技類、探索類電視節(jié)目。(4)參觀科技館、科普展覽，參加科普周等活動。參觀科技館、科普展覽，參加科普周等活動。(5)積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作和各種創(chuàng)新設(shè)計大賽等活動。積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作和各種創(chuàng)新設(shè)計大賽等活動。(6)走進企事業(yè)單位進行社會實踐，調(diào)查了解科技運用和創(chuàng)新情況。走進企事業(yè)單位進行社會實踐，調(diào)查了解科技運用和創(chuàng)新情況。答案教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)：發(fā)明、創(chuàng)造不是科學(xué)家、發(fā)明家的專利，其實我們每個人都有創(chuàng)新的潛能，創(chuàng)新就在身邊。作為祖國未來的建設(shè)者，我們要高唱創(chuàng)新這一時代的主旋律，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力，滿懷豪情地準備迎接時代的挑戰(zhàn)。 教師寄語教
16、師寄語時代迫切需要創(chuàng)新型人才，這就需要我們青時代迫切需要創(chuàng)新型人才，這就需要我們青少年增強創(chuàng)新能力，只要我們腳踏實地，從少年增強創(chuàng)新能力，只要我們腳踏實地，從小打好知識基礎(chǔ)，善于觀察、善于思考、敢小打好知識基礎(chǔ)，善于觀察、善于思考、敢于于“異想天開異想天開”、敢于向權(quán)威挑勇于質(zhì)疑、敢于向權(quán)威挑勇于質(zhì)疑、勤于實踐，我們就有理由相信，在新的世紀勤于實踐，我們就有理由相信，在新的世紀里，一定能夠把更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新成果奉里，一定能夠把更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新成果奉獻給人類！獻給人類！ 一、辨別正誤題一、辨別正誤題（正確的寫A，錯誤的寫B(tài)） 1科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新。 （ ） 2有了好奇心就意味著一定能成功。（
17、 ） 3創(chuàng)新的火花可以憑空而來。（ ） 4“神舟”六號載人飛船的發(fā)射成功，對于推動我國高科技事業(yè)的發(fā)展，增強我國的經(jīng)濟實力、科技實力具有重大的意義。（ ） 5第二次科技革命的主要標(biāo)志是蒸汽機的發(fā)明及廣泛應(yīng)用。（ ）一、辨別正誤題1A 2B 3B 4A 5B二、單項選擇題二、單項選擇題（從下列各題中各選1個最符合題意的答案）1“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！毕铝羞x項中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新精神的是（ ）A、與時俱進，開拓進取 B、不切實際，想干就干C、懷疑一切，否定一切 D、大膽想像，盲目蠻干2我國實行改革開放以來，“中國制造”的產(chǎn)品風(fēng)靡世界，但是有相當(dāng)多“中國制造”的產(chǎn)品是“
18、來料加工”“來樣制造”。面對日趨激烈的國際競爭，我國要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展，就應(yīng)該有更多的追求，把“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”。這一觀點說明 面對世界范圍內(nèi)突飛猛進的科技革命，創(chuàng)新對我們尤為重要創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力必須提高我國的創(chuàng)新能力創(chuàng)新既是一種精神，也泛指創(chuàng)造任何一種新的事物，同時也專指科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造A B C D3要提高自己的創(chuàng)新能力，就要（ ）。A只要學(xué)習(xí)了知識就可以，沒有必要去實踐B善于不切實際的幻想C不疑可以會有異，沒有異照樣會有新D必須學(xué)以致用，勇于實踐 4科學(xué)家告訴我們：“人們不可能做的事，往往不是由于缺乏力量和金錢，而是由于缺乏想像和觀念?！彼蚤_發(fā)自己的想
19、像力，展開想像的翅膀，首先就要（ ）。A“善于想”B“敢于想”，敢于“異想天開”C“能夠想”D大膽想像，盲目蠻干5在美國，在西方發(fā)達國家，一個小學(xué)生若能在課程范圍內(nèi)當(dāng)堂提出老師也難以回答的理性問題，那么，老師往往不僅不會不高興，反而以自己有這樣好思好疑好問的學(xué)生引為自己的驕傲，視為自己的榮耀，往往還會當(dāng)即贊賞、贊揚這個學(xué)生提了個好問題。同學(xué)們也把這樣的同學(xué)視為自己的小英雄。求異思維是孕育一切創(chuàng)新的源頭，求異思維的核心是（ ）。A“疑”，不疑就不會有異，沒有異就沒有新B憑空而來的C思想僵化D墨守成規(guī)三、不定項選擇題三、不定項選擇題（從下列各題各選1個或1個以上正確的答案）1愛因斯坦認為：“想像力
20、比知識更重要，因為知識是有限的，想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究中的實在因素?！币_發(fā)自己的想像力，展開想像的翅膀，就要（ ）。A要“敢于想”B要敢于“異想天開”C要“能夠想”D要“善于想”2愛迪生自幼就愛“打破砂鍋問到底”，從“雞為什么把蛋放在屁股底下、蛋也怕著涼”等問題一直追問到“把蛋放在屁股底下暖和暖和就能孵出雞娃娃嗎？”至此還不滿足，他還親自做了個窩，一本正經(jīng)地蹲在上面孵小雞。沒有強烈的好奇心的驅(qū)使，愛迪生是不會有此舉動的。生活中，好奇心要意味著成功，就必須（ ）。A把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，進而發(fā)展為志趣B大膽設(shè)想、鍥而不舍C只要有好奇心
21、就可以，不需要去努力D要善于從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，從而打開成功的大門3關(guān)于第三次科技革命，下列說法正確的有（ ）。A第三次科技革命興起于20世紀4050年代B主要標(biāo)志是電子計算機、原子能和空間科學(xué)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用C人類由此進入電子原子時代D第三次科技革命也稱工業(yè)革命4只有初中學(xué)歷的許振超，是青島港集團有限公司一名普通的橋吊隊長。30年來，他不斷學(xué)習(xí)新知識，鉆研新技術(shù)，緊跟當(dāng)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐，成為一流的橋吊專家。他創(chuàng)造了世界一流的裝卸效率，連續(xù)刷新集裝箱單箱裝卸作業(yè)效率的世界記錄，為我國集裝箱運輸?shù)陌l(fā)展做出了突出的貢獻。他說過這樣一句話：“人可以沒文憑，但不可以沒知識?！边@說明（ ） A知識是創(chuàng)新的前提 B創(chuàng)新可以有捷徑 C只有當(dāng)知識積累到一定量的時候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā) D我們知識越豐富，將來創(chuàng)新的機會就越多 5要讓創(chuàng)新思維閃光，正確認識的有（ ）。A創(chuàng)新的火花不會憑空而來B善于觀察、見微知著，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提C在我們生活中到處都隱藏著秘密D發(fā)現(xiàn)不是某些人的專利二、單項選擇題1A 2B 3D 4B 5A三、不定項選擇題1ABCD 2ABD 3ABC 4ACD 5ABCD作業(yè)：1、記住原理并整理好原理集2、基礎(chǔ)訓(xùn)練P54的自主檢測
山東省濱州市鄒平實驗中學(xué)八年級政治下冊 第七單元 第15課 第2節(jié) 搭起創(chuàng)新的橋梁課件 魯教版
