2019三年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 習(xí)作《國寶大熊貓》教案1 新人教版x.doc

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習(xí)作介紹國寶大熊貓 教學(xué)目標(biāo)： 1.針對(duì)教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。 2初步學(xué)習(xí)整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。 3.語句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f明方法。 教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。 教學(xué)難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f明方法，文從字順，條理清晰地寫作。 教具準(zhǔn)備：課件 學(xué)生搜集大熊貓的資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。 1. 同學(xué)們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對(duì)它有哪些了解？ 【設(shè)計(jì)意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍?！? 2. 教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié) 課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。 3. 出示交流的問題 （1）大熊貓是貓嗎？ （2）大熊貓吃什么？ （3）大熊貓生活在什么地方？ （4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？ …… 4. 組內(nèi)交流,推選代表全班交流 教師相機(jī)板書: 樣子 門類 分布 食物 數(shù)量…… 【設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí)，為接下來的寫作梳理提綱?！? 5. 明確寫作要求 (1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。 (2) 信息要準(zhǔn)確，語句要通順，內(nèi)容要清楚，結(jié)構(gòu)要完整。 (3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。 6. 整合資料,自主寫作。 第二課時(shí) 一、展示作品，評(píng)價(jià)交流 1. 教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。 展示學(xué)生作品，先學(xué)生評(píng)價(jià)，老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知，提升了學(xué)生的欣賞水平。】 二、組內(nèi)互評(píng)，互改，教師巡視，相機(jī)關(guān)注指導(dǎo) 【設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)，便于學(xué)生相互取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，相互提升?！? 三、整理謄寫 板書設(shè)計(jì)： 介紹國寶大熊貓 整理信息 學(xué)會(huì)使用說明方法 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁