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1、
一、學習指南
1.課題名稱：《4、槐鄉(xiāng)的孩子》
2.達成目標：
（1）知識與技能：
1、 有感情地朗讀課文。
2、 培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞語表情達意的作用。。
（2）過程與方法：學生熟讀課文的基礎上，抓住關鍵問題合作交流，感受槐鄉(xiāng)的孩子的可愛之處。
（3）情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，從小樹立熱愛勞動的觀念。
3.學習重難點：
重點：有感情地朗讀課文。
難點：感受到勞動的快樂。
4.學習方法建議：
課前預習，了解槐樹，知道槐米。
5.課時安排：
1課時
二、導學設計
學案設計
導案設計
個性化意見及?說明
一、基礎達
2、標
1、我能連。
huái chuī sāi mó
炊煙 槐鄉(xiāng) 磨好 塞著
2、詞語充值卡。
（ ）人注（ ）
隨（ ）飄（ ）
（ ）載而（ ）
絢（ ）多（ ）
3、我會連。
勤勞的 歌聲 縷縷 飄動
火熱的 清香 滿載 柳梢
快樂的 孩子 月落 而歸
淡淡的 勞動 隨風 炊煙
二、設問導讀
1、課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們 的經(jīng)過，贊美了槐鄉(xiāng)孩子們 、 的品質(zhì)。
5
3、、槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的那些描寫中體會到的？自己想想，與同桌交流。
基礎達標
6、照樣子，把句子寫得更具體。
例：八月，天多熱。雞熱得聳拉
著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。
寒冬臘月，北風呼嘯，樹林里冷得像冰窖。
三、鞏固練習
……男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀到一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲
4、。
1、選字填空。
吹 炊 釣 鉤
（ ）風 （ ）煙
（ ）刀 （ ）魚
2、填空。
（1）男孩負責 槐米，女孩負責 槐米。
（2）課文把 的女孩的辮子比作 ；把 的女孩比作 。
（3）從本文中可以看出槐鄉(xiāng)的孩子很 。
3、你常去什么地方玩，這個地方給你帶來了什么快樂？模仿課文中的句子，寫一段話。
一、導入
無論是在草地上玩耍，還是去野外爬山，我們的心中都充滿了快樂。讓我們一起走進課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
二、基礎達標
5、
1、自讀課文，難讀的長句多練讀幾遍。
2、獨立完成基礎達標1、2、3題。
3、組內(nèi)互檢，全班交流。
三、初讀課文，整體感知
1、學生默讀課文，完成設問導讀1。
2和同學交流讀后的感受，把喜歡的句子多讀幾遍。
四、精讀感悟
1、個人先完成《,設問導讀》5，然后在四人學習小組內(nèi)交流自己的看法。
自學提示：1）在文中把相關的句子畫出來。2）自己多讀幾遍再與同桌交流，注意朗讀時語氣語調(diào)。
2、小組展示交流學習成果。
五、課堂檢測
完成基礎達標6和鞏固練習。
六、小結
學生談學習課文后的感受，可以談槐鄉(xiāng) 的孩子，也可聯(lián)系自己的生活談。
6、
七、布置作業(yè)
1、完成學案余下的練習。
2、讀文中自己喜歡的句子。
本課沒有新生字，重點讀好文中的長句子。
設問導讀1在完成時有困難，可放在精讀感悟后完成。
抓住關鍵的問題，以此為中心點展開對全文的學習。
體會把句子寫具體的好處，練習把句子寫具體。
?三、學習資源推薦
1、 槐米：槐樹的花蕾稱“槐花”或“槐米”。
2、 槐樹：落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果圓筒形，花蕾可制作黃色染料。
四、困惑與建議
建議：
為了學生閱讀量的增大，讓學生選讀欣賞，抄寫文中美句并仿寫句式。如：槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。
仿寫：1、（我離不開媽媽，就像河里的魚兒離不開水，田里的禾苗離不開肥沃的土壤。）
2（我離不開學校，就像幼小的孩子離不開媽媽的懷抱，大山的人們離不開大山的土地。）
4、槐鄉(xiāng)的孩子 (2)
