《20011版八年級(jí)政治上冊(cè) 競(jìng)爭(zhēng)不忘合作課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20011版八年級(jí)政治上冊(cè) 競(jìng)爭(zhēng)不忘合作課件 人民版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（20102010濟(jì)寧中考）隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班濟(jì)寧中考）隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，不的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)的效應(yīng)，要求全班同學(xué)樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作A.A. B. B. C. C. D. D.【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)
2、爭(zhēng)與合作關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。發(fā)揮發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，體現(xiàn)了在合作的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，體現(xiàn)了在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)雙贏的良好的競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)雙贏的良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此意識(shí)，因此符合題意。符合題意。的做法是不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。的做法是不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。答案：答案：B B（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2121分）分）1.1.（20102010聊城中考）當(dāng)今世界是開(kāi)放的，也是充滿競(jìng)爭(zhēng)的。聊城中考）當(dāng)今世界是開(kāi)放的，也是充滿競(jìng)爭(zhēng)
3、的。但是，但是，“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”。下面符合這一命題的是（。下面符合這一命題的是（ ）美國(guó)要在本世紀(jì)前美國(guó)要在本世紀(jì)前1515年實(shí)現(xiàn)其年實(shí)現(xiàn)其“世紀(jì)夢(mèng)世紀(jì)夢(mèng)”，維持其，維持其“一超一超獨(dú)霸獨(dú)霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重振或崛起計(jì)劃，以求在國(guó)際社會(huì)占居更好的位次；振或崛起計(jì)劃，以求在國(guó)際社會(huì)占居更好的位次；242242個(gè)國(guó)家和地區(qū)參展上海世博會(huì)，向世界呈現(xiàn)最先進(jìn)的人個(gè)國(guó)家和地區(qū)參展上海世博會(huì)，向世界呈現(xiàn)最先進(jìn)的人類文明成果；類文明成果；聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)達(dá)成聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)達(dá)成哥本哈根協(xié)議哥本哈根協(xié)議，就，就“減排減
4、排”問(wèn)題達(dá)成廣泛共識(shí)；問(wèn)題達(dá)成廣泛共識(shí)；中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議20092009年年1212月月5 5日日7 7日在北京舉行日在北京舉行A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查了合作的表現(xiàn)。本題考查了合作的表現(xiàn)。體現(xiàn)了世界各國(guó)體現(xiàn)了世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)保等方面的交流與合作，符合題意；在經(jīng)濟(jì)、文化和環(huán)保等方面的交流與合作，符合題意；體體現(xiàn)的是國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，與合作的主題不符；現(xiàn)的是國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，與合作的主題不符；屬于我國(guó)經(jīng)屬于我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，與題意不符。濟(jì)工作會(huì)議，與題意不符。2.2.（20092009寧波中考）寧波中考） 我們可以從下圖得到
5、的啟示是（我們可以從下圖得到的啟示是（ ）有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能成功有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能成功競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手賦予我們壓力和動(dòng)力，激競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手賦予我們壓力和動(dòng)力，激發(fā)我們的潛能發(fā)我們的潛能競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們的發(fā)展和進(jìn)步有促進(jìn)作用用和對(duì)手只能講合作，不能講競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)手只能講合作，不能講競(jìng)爭(zhēng)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的理解。競(jìng)。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系的理解。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們有壓力和動(dòng)力，對(duì)我們的發(fā)展有促進(jìn)作用，但是有爭(zhēng)對(duì)我們有壓力和動(dòng)力，對(duì)我們的發(fā)展有促進(jìn)作用，但是有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不一定就能成功，了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不
6、一定就能成功，的說(shuō)法太絕對(duì)；的說(shuō)法太絕對(duì)；的說(shuō)法錯(cuò)的說(shuō)法錯(cuò)誤，我們和對(duì)手既講合作又講競(jìng)爭(zhēng)。誤，我們和對(duì)手既講合作又講競(jìng)爭(zhēng)。正確，故選正確，故選C C項(xiàng)。項(xiàng)。 2009 2009年年1212月月1414日，桔子酒店?duì)罡娓窳趾捞┚频暌约把呕⑷?，桔子酒店?duì)罡娓窳趾捞┚频暌约把呕⒕W(wǎng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案有了一審結(jié)果，格林豪泰賠償桔子酒店網(wǎng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)案有了一審結(jié)果，格林豪泰賠償桔子酒店6.76.7萬(wàn)萬(wàn)元，雅虎網(wǎng)與桔子酒店達(dá)成和解。元，雅虎網(wǎng)與桔子酒店達(dá)成和解。20092009年年3 3月，在雅虎網(wǎng)站月，在雅虎網(wǎng)站的搜索引擎輸入的搜索引擎輸入“桔子酒店桔子酒店”，頁(yè)面附注，頁(yè)面附注“訂桔子酒店不如訂桔子酒店不如來(lái)格
7、林豪泰酒店來(lái)格林豪泰酒店”等字樣，而點(diǎn)擊該標(biāo)題鏈接到的是格林豪等字樣，而點(diǎn)擊該標(biāo)題鏈接到的是格林豪泰酒店公司的網(wǎng)站。桔子酒店認(rèn)為，雅虎網(wǎng)和格林豪泰酒店泰酒店公司的網(wǎng)站。桔子酒店認(rèn)為，雅虎網(wǎng)和格林豪泰酒店承擔(dān)共同侵權(quán)的責(zé)任，據(jù)此將兩者告上法庭。據(jù)此回答承擔(dān)共同侵權(quán)的責(zé)任，據(jù)此將兩者告上法庭。據(jù)此回答3 3、4 4題：題：3 3對(duì)格林豪泰酒店以及雅虎網(wǎng)的行為認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是對(duì)格林豪泰酒店以及雅虎網(wǎng)的行為認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )( )A A是一種違法行為是一種違法行為B B是一種不道德的行為是一種不道德的行為C C違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則D D是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)實(shí)下的無(wú)奈選擇是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)
8、日益激烈的現(xiàn)實(shí)下的無(wú)奈選擇【解析【解析】選選D D。本題借助這一侵權(quán)案件為背景考查對(duì)不正當(dāng)競(jìng)。本題借助這一侵權(quán)案件為背景考查對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的理解。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，是一種不道爭(zhēng)的理解。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，是一種不道德的行為。由審判的結(jié)果可知他們的行為觸犯了法律，受到德的行為。由審判的結(jié)果可知他們的行為觸犯了法律，受到了法律的制裁，了法律的制裁，A A、B B、C C三項(xiàng)正確，三項(xiàng)正確，D D項(xiàng)是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解。項(xiàng)是對(duì)材料的錯(cuò)誤理解。4 4從這一案件我們明白了從這一案件我們明白了( )( )A A要合作，不要競(jìng)爭(zhēng)要合作，不要競(jìng)爭(zhēng)B B競(jìng)爭(zhēng)就是為了徹底打倒對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)就是為了
9、徹底打倒對(duì)手C C不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)害人害己不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)害人害己D D不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)都要受到法律制裁不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)都要受到法律制裁【解析【解析】選選C C。本題以一侵權(quán)案件為背景考查不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的后。本題以一侵權(quán)案件為背景考查不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的后果。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是一種置法律和道德于不顧的行為，它不僅果。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是一種置法律和道德于不顧的行為，它不僅損害了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利益，也會(huì)使自己受到道德的譴責(zé)甚至法損害了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的利益，也會(huì)使自己受到道德的譴責(zé)甚至法律的制裁，害人害己。律的制裁，害人害己。5 5香港巨富李嘉誠(chéng)曾對(duì)自己的兒子李澤楷說(shuō)：香港巨富李嘉誠(chéng)曾對(duì)自己的兒子李澤楷說(shuō)：“做人要留有做人要留有余地，不要把事情做絕，有錢(qián)大
10、家一起賺。余地，不要把事情做絕，有錢(qián)大家一起賺。”要想實(shí)現(xiàn)要想實(shí)現(xiàn)“有有錢(qián)大家一起賺錢(qián)大家一起賺”的目標(biāo)，必須的目標(biāo)，必須( )( )加強(qiáng)合作力度，取消相互之間的競(jìng)爭(zhēng)加強(qiáng)合作力度，取消相互之間的競(jìng)爭(zhēng)在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)在法律和道德允許的范圍內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)持平等、公平、誠(chéng)信的原則堅(jiān)持平等、公平、誠(chéng)信的原則為了賺錢(qián)要不擇手段為了賺錢(qián)要不擇手段A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。本題以名人名言為背景考查競(jìng)爭(zhēng)與合作雙贏的。本題以名人名言為背景考查競(jìng)爭(zhēng)與合作雙贏的問(wèn)題。要注意問(wèn)題。要注意“有錢(qián)大家一起賺有錢(qián)大家一起賺”實(shí)際上就是一種雙贏的局實(shí)際上就是一種雙贏的局面；要想實(shí)現(xiàn)
11、雙贏，并不是要求取消競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槟菢訒?huì)導(dǎo)致面；要想實(shí)現(xiàn)雙贏，并不是要求取消競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槟菢訒?huì)導(dǎo)致活力的喪失。要進(jìn)行公平、公正、誠(chéng)信的競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)的活力的喪失。要進(jìn)行公平、公正、誠(chéng)信的競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中互相幫助，加強(qiáng)合作。過(guò)程中互相幫助，加強(qiáng)合作。6 6 漫畫(huà)中漫畫(huà)中“第二名第二名”的行為的行為( )( )A A是有上進(jìn)心的體現(xiàn)，值得提倡是有上進(jìn)心的體現(xiàn)，值得提倡B B過(guò)于重視競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于重視競(jìng)爭(zhēng)C C是虛榮心的體現(xiàn)是虛榮心的體現(xiàn)D D體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自信心體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自信心【解析【解析】選選B B。本題以漫畫(huà)的形式考。本題以漫畫(huà)的形式考查了學(xué)習(xí)生活中存在的一種不良的競(jìng)查了學(xué)習(xí)生活中存在的一種不良的競(jìng)
12、爭(zhēng)心理。注意漫畫(huà)中兩人名次的差距，特別是第二名爭(zhēng)心理。注意漫畫(huà)中兩人名次的差距，特別是第二名“下次下次不落你不落你4040分，我就跳樓分，我就跳樓”的豪言，可以發(fā)現(xiàn)他一心只想把對(duì)的豪言，可以發(fā)現(xiàn)他一心只想把對(duì)手手“打垮打垮”，并不想與對(duì)手共同進(jìn)步，說(shuō)明他過(guò)于重視競(jìng)爭(zhēng)。，并不想與對(duì)手共同進(jìn)步，說(shuō)明他過(guò)于重視競(jìng)爭(zhēng)。7 7小寧學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，小寧學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而他卻總是耐心地為同學(xué)們講解習(xí)題。有人說(shuō)他這樣會(huì)被別而他卻總是耐心地為同學(xué)們講解習(xí)題。有人說(shuō)他這樣會(huì)被別人超過(guò)，但他認(rèn)為人超過(guò)，但他認(rèn)為“幫助別人也是提升自己幫助別人也是提升自己
13、”。這表明小寧。這表明小寧（ ）A.A.太傻了，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性太傻了，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性B.B.成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上他成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上他C.C.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力D.D.能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系【解析【解析】選選D D。本題旨在考查如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。本題旨在考查如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合合作與競(jìng)爭(zhēng)是相輔相成的，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。小寧在與同學(xué)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中能夠主動(dòng)幫助別人，是正確作。小寧在與同學(xué)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中能夠主動(dòng)幫助別人，是正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
14、的體現(xiàn)。處理合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的體現(xiàn)。二、漫畫(huà)分析題（共二、漫畫(huà)分析題（共6 6分）分）8.8.（1 1）你是否贊同漫畫(huà)中女士）你是否贊同漫畫(huà)中女士的行為？為什么？（的行為？為什么？（3 3分）分）（2 2）我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)）我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？（競(jìng)爭(zhēng)？（3 3分）分）【解析【解析】本題以當(dāng)前社會(huì)上比較常見(jiàn)的本題以當(dāng)前社會(huì)上比較常見(jiàn)的“跳槽跳槽”現(xiàn)象為背景現(xiàn)象為背景考查不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。要注意觀察漫畫(huà)，尤其是考查不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。要注意觀察漫畫(huà)，尤其是“跳槽跳槽”和和“商業(yè)機(jī)密商業(yè)機(jī)密”的提示。的提示?！疤厶邸北旧頉](méi)有錯(cuò)，但是帶著原本身沒(méi)有錯(cuò)，但是帶著原先單位的商業(yè)機(jī)密跳槽就
15、不對(duì)了，既違反道德，也不符合法先單位的商業(yè)機(jī)密跳槽就不對(duì)了，既違反道德，也不符合法律的要求，是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。律的要求，是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。答案：答案：（1 1）不贊同。因?yàn)椋┎毁澩?。因?yàn)椤芭颗俊碧蹠r(shí)帶走了原單位的商跳槽時(shí)帶走了原單位的商業(yè)機(jī)密，置道德和法律的要求于不顧，屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，其業(yè)機(jī)密，置道德和法律的要求于不顧，屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果必然是害人害己。結(jié)果必然是害人害己。（2 2）要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信）要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。三、簡(jiǎn)答題（共三、簡(jiǎn)答題（共7 7分）分）9.9.（20092009泉州中考）
16、在合作中競(jìng)爭(zhēng)泉州中考）在合作中競(jìng)爭(zhēng)小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強(qiáng)擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，而小華的文科成績(jī)較好。上各有千秋。小強(qiáng)擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，而小華的文科成績(jī)較好。在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)和小華互相幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，被傳在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)和小華互相幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，被傳為佳話。為佳話。（1 1）在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的）在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？（壓力？（3 3分）分）（2 2）小強(qiáng)和小華在合作中競(jìng)爭(zhēng)的事例，對(duì)我們有什么啟發(fā)？）小強(qiáng)和小華在合作中競(jìng)爭(zhēng)的事例，對(duì)我們
17、有什么啟發(fā)？（4 4分）分）【解析【解析】首先要認(rèn)真讀題，明確本題的中心是首先要認(rèn)真讀題，明確本題的中心是“合作與競(jìng)合作與競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)”。解答第（。解答第（1 1）問(wèn)要注意全面性，從心理、方式等方面全）問(wèn)要注意全面性，從心理、方式等方面全面回答，也可適當(dāng)發(fā)揮。解答第（面回答，也可適當(dāng)發(fā)揮。解答第（2 2）問(wèn)要從道理和做法兩個(gè)）問(wèn)要從道理和做法兩個(gè)方面回答，注意邏輯順序。方面回答，注意邏輯順序。答案：答案：（1 1）鍛煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自）鍛煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞?，?jiān)守自己的人格；對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求己的人格；對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事
18、求是地評(píng)價(jià)自己。是地評(píng)價(jià)自己。（2 2）社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。我們要學(xué)會(huì)）社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)最后的在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)最后的“雙贏雙贏”。四、材料分析題（共四、材料分析題（共1616分）分）1010材料一材料一 小明與小亮都是班里的成績(jī)優(yōu)秀生，小明的成小明與小亮都是班里的成績(jī)優(yōu)秀生，小明的成績(jī)一直稍好一點(diǎn)。一天，小亮對(duì)小明說(shuō)：我一定會(huì)超過(guò)你?？?jī)一直稍好一點(diǎn)。一天，小亮對(duì)小明說(shuō)：我一定會(huì)超過(guò)你。果然在后來(lái)的幾次考試中小亮都比小明好。小明倍感壓力，果然在后來(lái)的幾次考試中小亮都比小明好。小明倍感壓力，更加努力地
19、學(xué)習(xí)，終于在期末考試中超過(guò)了小亮。小明在日更加努力地學(xué)習(xí)，終于在期末考試中超過(guò)了小亮。小明在日記中寫(xiě)道：我要感謝小亮記中寫(xiě)道：我要感謝小亮材料二材料二 在新的學(xué)年，為了更好地提高自己，小明和小亮有在新的學(xué)年，為了更好地提高自己，小明和小亮有時(shí)候就一塊研究，一塊學(xué)習(xí)，暗地里較勁，結(jié)果他倆的學(xué)習(xí)時(shí)候就一塊研究，一塊學(xué)習(xí)，暗地里較勁，結(jié)果他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。成績(jī)都有了很大的提高。（1 1）小明為什么要感謝小亮？（）小明為什么要感謝小亮？（6 6分）分）（2 2）材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？（）材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4 4分）分）（3 3）你從小明和小亮身上得到哪些啟發(fā)？（）你從小明和小亮身上
20、得到哪些啟發(fā)？（6 6分）分）【解析【解析】本題以兩名學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)為背景考查競(jìng)爭(zhēng)本題以兩名學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)為背景考查競(jìng)爭(zhēng)的意義、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、如何正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)，具的意義、合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系、如何正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)，具有較強(qiáng)的綜合性。解答第（有較強(qiáng)的綜合性。解答第（1 1）問(wèn)需要注意分析材料：小明之）問(wèn)需要注意分析材料：小明之所以能夠取得期末考試的成功，是因?yàn)樾×恋母?jìng)爭(zhēng)給他帶來(lái)所以能夠取得期末考試的成功，是因?yàn)樾×恋母?jìng)爭(zhēng)給他帶來(lái)的壓力，使之更加刻苦學(xué)習(xí)所致，所以的壓力，使之更加刻苦學(xué)習(xí)所致，所以“感謝小亮感謝小亮”，實(shí)際，實(shí)際上體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的作用；第（上體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的作用；第（2
21、 2）問(wèn)，分析材料二會(huì)發(fā)現(xiàn)，二者）問(wèn)，分析材料二會(huì)發(fā)現(xiàn)，二者“一塊研究，一塊學(xué)習(xí)一塊研究，一塊學(xué)習(xí)”是合作，是合作，“暗地里較勁暗地里較勁”是競(jìng)爭(zhēng)，是競(jìng)爭(zhēng)，最終最終“他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高”正是二人在合作正是二人在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的結(jié)果，圍繞二者的關(guān)系回答就行了。中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作的結(jié)果，圍繞二者的關(guān)系回答就行了。第（第（3 3）問(wèn)實(shí)際上是第（）問(wèn)實(shí)際上是第（2 2）問(wèn)的延伸，要求將第（）問(wèn)的延伸，要求將第（2 2）問(wèn)的道）問(wèn)的道理轉(zhuǎn)化為理轉(zhuǎn)化為“如何做如何做”，回答如何正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)即可。，回答如何正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)即可。答案：答案：（1
22、1）小亮和小明之間競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)著小明不斷進(jìn)取，小亮和小明之間競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)著小明不斷進(jìn)取，奮力向前；奮力向前；在與小亮的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，小明更易找出自己的在與小亮的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，小明更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快。（2 2）競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，二者相互滲透，相輔相成。中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們才能進(jìn)步。作，我們才能進(jìn)步。（3 3）我們要正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：）我們要正確對(duì)待合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：既要保持敢為人既要保持敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念；先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹(shù)立協(xié)作、互助的合作觀念；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。提高。
20011版八年級(jí)政治上冊(cè) 競(jìng)爭(zhēng)不忘合作課件 人民版
