2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 插入表格和文本框教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 插入表格和文本框教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)應(yīng)用“表格”頁(yè)版式。 2. 學(xué)會(huì)用合并、拆分單元格的方法更改表格行列數(shù)。 3. 學(xué)會(huì)對(duì)表格邊框、單元格填充色等進(jìn)行設(shè)置。 4. 知道怎樣設(shè)計(jì)演示頁(yè)布局。 5. 學(xué)會(huì)插入、修飾文本框。 6. 學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn) 合并、拆分單元格 教學(xué)難點(diǎn) 文本框的作用和選中方法 教學(xué)過(guò)程： 教師行為 學(xué)生行為 一、復(fù)習(xí) 1.給出一個(gè)word文本，請(qǐng)學(xué)生插入一首古詩(shī)。（用文本框） 2.請(qǐng)學(xué)生選中、移動(dòng)、縮放并修飾文本框（分欄、邊線、陰影）。 二、演示文稿中插入文本框 （一）導(dǎo)入新課 1.打開(kāi)“奧運(yùn)激勵(lì)我成長(zhǎng)”演示文稿，在文稿的最后插入一張新演示頁(yè)，插入背景圖片。 2.你還想往里面加一些什么內(nèi)容呢？ 3.引入“插入文本框”。 （二）自主探究 1.自學(xué)125頁(yè)操作3，理解：與我們以前學(xué)習(xí)的文本框有什么不同。 2.找出自己不明白的地方。 （三）合作交流 1.互相交流前后兩次學(xué)習(xí)文本框的異同。 2.向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，解決自己不明白的地方。 （四）集體交流 1.匯報(bào)新舊知識(shí)的異同點(diǎn)。 2.解決疑難。 （五）實(shí)踐操作 操作3、操作4 三、設(shè)置對(duì)象動(dòng)作 （一）導(dǎo)入新知 你想在演示文稿中播放一段小影片嗎？ （二）自主探究 我相信你自己也可以學(xué)會(huì)。請(qǐng)你自己學(xué)習(xí)126頁(yè)的操作5（告訴學(xué)生視頻文件位置） （三）按操作5的要求操作 （四）解決疑難 四、作品展示 五、評(píng)價(jià)學(xué)生作品 六、插入表格 （一）過(guò)度：有了文字，也有了影片，可我還希望把各小組的衛(wèi)生情況也放在里面。 怎么辦？ （二）自主探究 請(qǐng)你看書122頁(yè)，學(xué)會(huì)插入表格。 （三）操作1和2，看有什么問(wèn)題。 （四）拆分單元格 1.講操作中的問(wèn)題 2.研究解決問(wèn)題的方法 3.再操作 （五）文字居中 七、總結(jié)： 回憶練習(xí)操作 觀看 回答 自學(xué) 討論、交流 互相學(xué)習(xí) 理解 操作 自己學(xué)習(xí) 按要求操作 展示自己的作品 互相評(píng)價(jià) 自學(xué) 互相學(xué) 動(dòng)手后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 研究問(wèn)題 解決問(wèn)題 實(shí)踐完成操作 操作 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 搜索與收集網(wǎng)上信息教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 了解搜索引擎的概念和作用。 2. 掌握關(guān)鍵字搜索和分類搜索兩種方法查找網(wǎng)絡(luò)信息。 3. 正確掌握保存網(wǎng)上信息以及下載并安裝軟件的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 搜索與收集網(wǎng)上信息的常用方法。 2. 對(duì)網(wǎng)上信息的合理保存。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 在利用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的過(guò)程中，怎樣合理地確定與使用關(guān)鍵字。 2. 在保存信息的過(guò)程中，如何正確地選擇保存策略。 技術(shù)準(zhǔn)備 屏幕廣播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連通。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入 這節(jié)課，我們嘗試在網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽了作文網(wǎng)站、兒童歌曲網(wǎng)站等， 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何方便、快速地在網(wǎng)絡(luò)信息的海洋中采集信息呢？ 出示課題：搜索與收集網(wǎng)上信息 師生互動(dòng) 二、教學(xué)過(guò)程 三、歸納小結(jié) 1. 利用課件，給同學(xué)們介紹常用的搜索引擎。 2. 登錄“百度”網(wǎng)站，使用分類搜索，查找有關(guān)地的網(wǎng)站。 引導(dǎo)學(xué)生分類是關(guān)鍵： 文化教育—藝術(shù)—故宮博物院 引導(dǎo)學(xué)生按項(xiàng)目類別進(jìn)行搜索的關(guān)鍵在于要確定所查找信息內(nèi)容所屬的類別。 舉例讓學(xué)生分類： 蘋果、健康、英語(yǔ)、汽車 3. 讓學(xué)生通過(guò)分類的方法查找故宮博物院 4. 關(guān)鍵字搜索：有些信息如果按照類別進(jìn)行查找，會(huì)耗費(fèi)許多精力與時(shí)間，使用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，就可以更加準(zhǔn)確、快速地找到需要的信息。 如果要搜索關(guān)于北海公園的信息，你確定的關(guān)鍵字是什么？北海、北海公園？ 讓學(xué)生分別動(dòng)手搜索，比較搜索后得到的結(jié)果，從而使學(xué)生明白：在利用關(guān)鍵字搜索信息時(shí)，選定的關(guān)鍵字內(nèi)容越確切，查找的結(jié)果就越精確。 試一試：利用百度的搜索引擎查找與環(huán)境相關(guān)的網(wǎng)站。 在網(wǎng)上查找相關(guān)的資源 小結(jié)：同學(xué)們，網(wǎng)上的世界是非常精彩的，有無(wú)窮無(wú)盡的資源，我們可以根據(jù)自己的需要，選擇合適的網(wǎng)站和內(nèi)容瀏覽，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。 5. 練習(xí)與鞏固（分組操作）： （1）在網(wǎng)上查詢有關(guān)天文方面的知識(shí)。 （2）在網(wǎng)上查找與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的知識(shí) 6. 提問(wèn)： 我們搜索并瀏覽到網(wǎng)上的精彩信息，怎樣能很方便的隨時(shí)瀏覽呢？ （1）保存網(wǎng)頁(yè) 文件-----另存為-----填對(duì)話框 （2）保存文字和圖片 ①保存文字 選中----復(fù)制-----粘貼 ②保存圖片 圖片另存為 （3）脫機(jī)瀏覽 7. 下載軟件：注意引導(dǎo)學(xué)生歸納軟件下載的方法和步驟。注意提醒學(xué)生下載軟件存放的地址。 師生共同小結(jié) 學(xué)生觀看 通過(guò)舉例讓學(xué)生分類 師生互動(dòng) 學(xué)生觀察、看書、動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 學(xué)生動(dòng)手嘗試 四、板書設(shè)計(jì) 搜索與收集網(wǎng)上信息 分類搜索 關(guān)鍵字搜索 保存網(wǎng)頁(yè) 保存文字 保存圖片 下載軟件 課后反思 這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多，多舉實(shí)例讓學(xué)生理解如何分類、確定關(guān)鍵字。 關(guān)鍵字搜索講解今天比較成功。主要與音樂(lè)教學(xué)整合，讓學(xué)生搜索他們最愛(ài)聽(tīng)的歌、故事等學(xué)生比較感興趣，教學(xué)效果較好 文件的保存學(xué)生比較困難，學(xué)生不能按指定路徑、文件名保存文件。最主要的原因是基礎(chǔ)比較差。尤其是漢字錄入速度很慢。