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1、 傅雷（傅雷（19081966），一代翻譯），一代翻譯巨匠。幼年喪父，在寡母嚴教下，巨匠。幼年喪父，在寡母嚴教下，養(yǎng)成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。養(yǎng)成嚴謹、認真、一絲不茍的性格。早年留學法國，學習藝術理論，得早年留學法國，學習藝術理論，得以觀摩世界級藝術大師的作品，大以觀摩世界級藝術大師的作品，大大地提高了他的藝術修養(yǎng)。回國后大地提高了他的藝術修養(yǎng)。回國后曾任教于上海美專，因不愿從流俗曾任教于上海美專，因不愿從流俗而閉門譯書，以而閉門譯書，以“稿費稿費”謀生計，謀生計，未取國家一分俸祿，可見其一生事未取國家一分俸祿，可見其一生事業(yè)重心之所在。傅雷數百萬言的譯業(yè)重心之所在。傅雷數百萬言的譯作成了
2、中國譯界備受推崇的范文，作成了中國譯界備受推崇的范文，形成了形成了“傅雷體華文語言傅雷體華文語言”。 傅雷家書傅雷家書出版十八年來，出版十八年來，五次重版，十九次重印，行已五次重版，十九次重印，行已達一百多萬冊，曾榮獲達一百多萬冊，曾榮獲“全國全國首屆優(yōu)秀青年讀物首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年年)，足以證明這本小書影響之大足以證明這本小書影響之大傅雷家書傅雷家書是一本是一本“充滿著充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇教子篇”； 也是也是“最好的藝術最好的藝術學徒修養(yǎng)讀學徒修養(yǎng)讀物物”；更是既平凡又典型的；更是既平凡又典型的“不聰明不聰明”的近代中國知識分的近代中國知
3、識分子的深刻寫照。子的深刻寫照。傅雷傅雷(1908-1966) 別名別名:怒庵怒庵 整體感知整體感知:這兩封家書分別寫于什么時候這兩封家書分別寫于什么時候,有有何作用何作用?答答:兒子消沉苦悶時兒子消沉苦悶時,勸慰兒子勇勸慰兒子勇敢坦然地面對感情的創(chuàng)傷敢坦然地面對感情的創(chuàng)傷.兒子成功時兒子成功時,告誡他保持清醒的頭告誡他保持清醒的頭腦腦.從中從中,你認為傅雷希望兒子成為一個什么樣的人你認為傅雷希望兒子成為一個什么樣的人?答答:希望他成為一個堅強的人希望他成為一個堅強的人.堅強的最高境界是什么堅強的最高境界是什么?葆有一顆赤子之心葆有一顆赤子之心,赤子能夠赤子能夠保持心靈的純潔保持心靈的純潔,能
4、夠無懼孤能夠無懼孤獨獨,才是人性中最可貴的無堅才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強不摧的堅強.1.文中哪些句子表現(xiàn)了文中哪些句子表現(xiàn)了傅雷對傅聰的舐犢情傅雷對傅聰的舐犢情深深? 這不是一本普通的家書。這不是一本普通的家書。 傅雷在給傅聰的信里傅雷在給傅聰的信里這樣說：這樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。莫名其妙的，而是有好幾種作用的。 第一，我的確第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手； 第二，第二，極想激出你一些青年人的感想，極想激出你一些青年人的感想， 讓我做父親的得些
5、讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年 ；第三，；第三，借通信訓練你的借通信訓練你的不但是文筆，而尤不但是文筆，而尤 其其 是你的思是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨想；第四，我想時時刻刻，隨 處處 給你做個警鐘，做給你做個警鐘，做面面忠實的鏡子忠實的鏡子，不論在做人方面，在，不論在做人方面，在 生生 活活 細節(jié)方細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！?兒子傅聰兒子傅聰2.從兩封家書中從兩封家書中,你你有什么樣的收獲？有什么樣的收獲？世上有一座橋世上有一座橋,這座橋便是成長的橋這座橋便是成長的橋.它是父母用自己的青春為子女它是父母用自己的青春為子女搭起的一座生命之橋搭起的一座生命之橋,是用希望和奉獻搭起的一座是用希望和奉獻搭起的一座通向成功和幸福之路的橋通向成功和幸福之路的橋!請仿照下面形式請仿照下面形式,用用“父愛是父愛是”也寫也寫三句三句例句：父愛是一片天例句：父愛是一片天,讓我的理想放飛讓我的理想放飛;父愛是一個洋父愛是一個洋,給我無邊的溫暖給我無邊的溫暖;父愛是父愛是是一架梯是一架梯,助我不斷攀登人生的高峰。助我不斷攀登人生的高峰。仿句：仿句：父愛是父愛是 _， _； 父愛是父愛是_，_； 父愛是父愛是_，_。
九年級語文傅雷家書兩則 2課件新人教版
