訪李政道博士導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

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1、 清新一中高二級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿（教師版） 編號(hào) 主編人：曾帶好 審稿人： 定稿日：2014年 月 日 協(xié)編人： 使用人： 訪李政道博士 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力： 1．掌握訪談三要素及常用的提問(wèn)方式。 2．學(xué)習(xí)訪談的技巧和訪談的一些基本知識(shí)。 （二）過(guò)程與方法： 1．學(xué)生自由學(xué)習(xí)訪談的相關(guān)知識(shí)，教師做相應(yīng)的點(diǎn)撥、指導(dǎo)。 2．通過(guò)誦讀，理清文章脈絡(luò)，把握本文的主要內(nèi)容。 3. 通過(guò)討論、練習(xí)等方法，理解本文的訪談技巧，掌握閱讀訪談的一般方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1

2、．通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟李政道博士的科學(xué)精神。 2．分析李政道談話中顯示的優(yōu)秀品質(zhì)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．掌握訪談的基本知識(shí)，把握文章的主要內(nèi)容。 2．掌握閱讀訪談的一般方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1．理解訪談的技巧，掌握閱讀訪談的一般方法。 2．理解李政道博士的優(yōu)秀品質(zhì)。 【知識(shí)鏈接】 一、訪談的相關(guān)知識(shí) 1.文體常識(shí)（見(jiàn)《全優(yōu)課堂》P34） 2.訪談的技巧（見(jiàn)必修五P57） 3.訪談閱讀方法 訪談實(shí)際是一種深層次、專題性的新聞報(bào)道形式。訪談的閱讀步驟是：①抓話題： 通讀全文，把握討論話題、主要進(jìn)程、關(guān)鍵內(nèi)容；②讀提問(wèn)：把握有哪些問(wèn)題，明確提問(wèn)步驟，分析提問(wèn)藝術(shù)；③讀回答：讀懂回答

3、觀點(diǎn)(主要觀點(diǎn)，關(guān)鍵信息)；④做整合：結(jié)合設(shè)問(wèn)方向，摘取答題信息，提煉整合答案。 4.訪談的考查方向和重點(diǎn)：①分析概括訪談涉及的話題或訪談對(duì)象闡述的觀點(diǎn)；②分析評(píng)價(jià)文中某個(gè)觀點(diǎn)(包括隱含的觀點(diǎn))；③探究文本中訪談對(duì)象一些隱含的觀點(diǎn)或價(jià)值傾向；④探究訪談對(duì)象所展現(xiàn)的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 二、李政道（見(jiàn)《全優(yōu)課堂》P34） 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、小組合作交流，掌握訪談的基本知識(shí)，把握訪談的主要內(nèi)容。 2、感悟李政道博士的科學(xué)精神。 【課前自主學(xué)習(xí)】 一、朗讀課文，給下列加點(diǎn)字注音。 模（ ）擬 模（ ）樣 混（

4、）沌 混（ ）水摸魚 加繆（ ） 未雨綢繆（ ） 如來(lái)佛（ ） 仿佛（ ） 對(duì)稱（ ） 稱（ ）呼 洗漱（ ） 拍紙簿（ ） 二、自讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，把握訪談的主要內(nèi)容。 1.文章可分為幾個(gè)部分？每部分的內(nèi)容是什么？ 2.訪談最主要的形式就是訪談?wù)呦蛟L談對(duì)象提出問(wèn)題，本訪談所涉及的問(wèn)題圍繞哪些方面展開(kāi)？ 【課堂學(xué)習(xí)過(guò)程?】 一、導(dǎo)入新課 二、教師點(diǎn)撥“知識(shí)鏈接”中的有關(guān)內(nèi)容。 三、朗讀課文，正音。 四、小組合作交流，完成“課前自主學(xué)習(xí)”第二題 。 1.文章可分為幾個(gè)部分？每部

5、分的內(nèi)容是什么？ 2.訪談最主要的形式就是訪談?wù)呦蛟L談對(duì)象提出問(wèn)題，看本訪談所涉及的問(wèn)題圍繞哪些方面展開(kāi)？ 五、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容分析探討。 1、李政道所講的孫悟空的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？這是什么樣的說(shuō)理方法？ 2、在獲獎(jiǎng)演說(shuō)中李政道講了孫悟空的故事，有哪些言外之意？ 3、李政道如何評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義的？ 4、李政道博士是怎樣評(píng)價(jià)“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義的？ 5、李政道博士如何看待他獲獎(jiǎng)的最重要的因素的？ 6、李政道博士對(duì)“本土科學(xué)家什么時(shí)候能夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)”的回答意在說(shuō)明什么

6、問(wèn)題？ 7、仔細(xì)閱讀李政道博士的“答”語(yǔ)，你能體會(huì)一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)嗎？這對(duì)你的人生理念有何影響？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)?】 【課后作業(yè)】 1、 完成《全優(yōu)課堂》P36的課內(nèi)練習(xí)。2、完成導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)“課前自主學(xué)習(xí)”的內(nèi)容 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解本文的訪談技巧，掌握閱讀訪談的一般方法。 【課前自主學(xué)習(xí)】 1、仔細(xì)閱讀教材P57—P59《訪談的技巧》。 【課堂學(xué)習(xí)過(guò)程?】 一、導(dǎo)入 二、教師點(diǎn)撥課前自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。 三、一學(xué)生做記者，一學(xué)生做李政道博士，閱讀這篇訪談。 四、分析文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法

7、 1.訪談的第一個(gè)問(wèn)題從獲獎(jiǎng)演說(shuō)的情景說(shuō)起，有什么好處？ 2.讀完全文后思考，這篇采訪成功的原因是什么？ 3.參照有關(guān)訪談的技巧，看看作者主要運(yùn)用什么提問(wèn)方式？如果讓你繼續(xù)對(duì)李政道博士進(jìn)行采訪，你想問(wèn)什么問(wèn)題？如何問(wèn)？ 五、歸納主旨 《訪李政道博士》這篇訪談錄向人們介紹了李博士對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就，展現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人格魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。李博士的談話，使人們認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，并解答了存在于大多數(shù)中國(guó)人心中的普遍的幾個(gè)疑問(wèn)，視角新穎，見(jiàn)解獨(dú)到，使人們對(duì)科學(xué)、科學(xué)家有了

8、更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。 【學(xué)習(xí)小結(jié)?】 【遷移拓展?】 訪鋼琴演奏家傅聰 傅聰，鋼琴演奏家，生于1934年，著名翻譯家傅雷之子。1955年獲得肖邦國(guó)際鋼琴比賽的第三名和“瑪祖卡”演奏最優(yōu)獎(jiǎng)。他以“鋼琴詩(shī)人”的稱號(hào)聞名于世。 你很小就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了嗎? 我的父親鐘情于法國(guó)文學(xué)，還把巴爾扎克等人的作品翻譯介紹到中國(guó)來(lái)，他是羅曼·羅蘭和其他許多法國(guó)藝術(shù)家的密友。在我只有5歲的時(shí)候，他就影響乃至強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)鋼琴。不過(guò)，到我17歲去波蘭學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我已經(jīng)真正愛(ài)上彈奏鋼琴了。 你最喜愛(ài)的作曲家是誰(shuí)? 喔，太多了。像肖邦、貝多芬、舒伯特、

9、瓦格納……他們的每一部作品都是流傳后世的杰作。我們永遠(yuǎn)不能用“完美”來(lái)形容音樂(lè)上的造詣，每種探索都是階段性的，每個(gè)新的時(shí)期對(duì)杰作都有新的定義。 我覺(jué)得，肖邦呢，就好像是我的命運(yùn)，我的天生的氣質(zhì)，就好像肖邦就是我。我彈他的音樂(lè)，我就覺(jué)得好像我自己很自然地在說(shuō)我自己的話。莫扎特是什么呢？那是我的理想，就是我的理想世界在說(shuō)話，他是我追求的理想。舒伯特像陶淵明，舒伯特的境界里頭有一些我覺(jué)得就像中國(guó)知識(shí)分子，尤其是文人傳統(tǒng)上特有的那種對(duì)人生的感慨？ 我聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在數(shù)量驚人的中國(guó)家庭送孩子去學(xué)鋼琴，你怎么看這件事? 假如他們覺(jué)得這是一個(gè)成名成家的捷徑，那他們是不可能做到的！假如他所追

10、求的就是這些的話，他所得到的價(jià)值就不是我認(rèn)為的音樂(lè)藝術(shù)里面的價(jià)值，而是世俗觀念里面的價(jià)值，那是一種很危險(xiǎn)的價(jià)值。假如不具備對(duì)音樂(lè)那種“沒(méi)有它就不能活”的愛(ài)，那還是不要學(xué)音樂(lè)，學(xué)電子、學(xué)醫(yī)、學(xué)法律成功的機(jī)會(huì)都要大得多！學(xué)藝術(shù)一定要出于對(duì)精神境界的追求，有“大愛(ài)之心”，然后愿意一輩子不計(jì)成敗地獻(xiàn)身。假如有這樣一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，即使孩子不能夠成為一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)家，可是他有了一個(gè)精神世界讓他可以在那兒神游，這也是一種很大的幸福！ 你認(rèn)為追求音樂(lè)更高境界最重要的因素是什么? 我在各國(guó)講學(xué)時(shí)經(jīng)常舉個(gè)例子，那就是黃賓虹說(shuō)的“師今人，師古人，師造化”。他拿莊生化蝶做一個(gè)比喻，說(shuō)“師今人”就好像是做

11、“蟲”的那個(gè)階段，“師古人”就是變成“蛹”那個(gè)階段，“師造化”就是“飛了”，也就是“化”了……偉大的作曲家寫的作品完成后還會(huì)不斷地發(fā)展，它會(huì)越來(lái)越偉大越深刻越無(wú)窮越無(wú)盡，所以“造化”跟自然一樣生生不息，不斷復(fù)活、再生、演變。真正的“造化”是在作品本身？ 對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，最重要的東西是什么？天分？勤奮？一顆敏感而善良的心？還是思想？ 可能這些都需要……但是現(xiàn)在我覺(jué)得，也許最重要的是勇氣，能夠堅(jiān)持黑就是黑，白就是白，永遠(yuǎn)表里如一。這在音樂(lè)上也很難做到 你經(jīng)常提到“赤子之心”這四個(gè)字，這是不是你做人、彈琴的原則？ 是呀，如果你的琴聲很純潔地發(fā)自內(nèi)心，就會(huì)天然有一種

12、感染力。我父親經(jīng)常說(shuō)，真誠(chéng)第一。感人的音樂(lè)一定是真誠(chéng)的，有的人可以彈得很華麗很漂亮，你也會(huì)欣賞，但被感動(dòng)是另外一件事?？茽柾芯褪沁@樣，他有很多毛病，但是他真實(shí)感人。 什么是你說(shuō)的好的音樂(lè)? 對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵有真正的理解，而且真正有個(gè)性，有創(chuàng)造性。這種創(chuàng)造性并不是隨心所欲，而是有道理的，是真正懂了音樂(lè)之后的創(chuàng)造？這不是一朝一夕的事情，而是一輩子的學(xué)問(wèn)。 (節(jié)選自[法國(guó)]多米尼克·夏代爾《音樂(lè)與人生》) 19.統(tǒng)觀這篇訪談，采訪者所提的問(wèn)題可以歸納為哪幾個(gè)方面? (4分) 20．傅雷曾對(duì)傅聰說(shuō)：“做人，才做藝術(shù)家。”從全文看，傅聰認(rèn)為藝術(shù)家應(yīng)該怎樣做人?(5分) 21．根據(jù)傅聰?shù)挠^點(diǎn)，演奏家如何才能使偉大作曲家的作品“不斷地發(fā)展”，“不斷復(fù)活、再生、演變”? (6分) 4