2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（二）教案.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿（二）教案 任課教師：秦素玲 課 題 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿㈡ 課堂類型 新授 教學(xué)時間 年級 四年級 教學(xué)目標(biāo) 知識 讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置幻燈片背景三種不同的方法 能力 能夠通過自己的實踐掌握設(shè)置背景的不同的方法。 情感 讓學(xué)生在觀察中實踐，在實踐中提高，進一步強化學(xué)生的實踐能力。 教材處理 難點 培養(yǎng)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力和大膽實踐的品質(zhì) 重點 讓學(xué)生學(xué)會設(shè)置幻燈片背景三種不同的方法。 教學(xué)思路方法 觀察樣例，明確任務(wù)→打開演示文稿，激情引入→動手嘗試，設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號→廣播示范，設(shè)置幻燈片背景→展示成果，播放幻燈片→拓展延伸，總結(jié)心得 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、觀察樣例，明確任務(wù)。 1.教師出示封頁幻燈片樣例，請你說出以下三種樣例有哪些不同？ 2.請你說出自己的觀察所得？ 3.教師出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確任務(wù)。 學(xué)生觀察樣例，并比較異同。 學(xué)生匯報觀察結(jié)果。 學(xué)生觀察明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課實踐效果良好，在實踐中能發(fā)現(xiàn)并解決問題。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 學(xué)生勤于動手，學(xué)習(xí)氣氛濃。 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 二、打開演示文稿，激情引入。 1.請同學(xué)們打開powerpointxx軟件，并打開上節(jié)課保存的演示文稿。 2.請你觀察你的文稿，和老師展示的樣例有哪些不同？ 3.那么你們想不想將自己的演示文稿打扮得更漂亮一些呢？ 4.那這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)修飾自己的演示文稿，同學(xué)們一定要認真喲！ 三、動手嘗試，設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號。 1.請你單擊標(biāo)題文本框的邊框，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.通過你的嘗試，你能改變文字的字體和字號嗎？請你動手試試吧！ 3.請學(xué)生匯報各自的嘗試結(jié)果。 4.你是如何設(shè)置的？你能到教師機演示一下嗎？ 5.你們同意他的操作結(jié)果嗎？誰還有異議？ 6.請你根據(jù)學(xué)到的知識，繼續(xù)設(shè)置標(biāo)題文字的字體和字號。 7.教師觀察指導(dǎo)學(xué)困生。 四、廣播示范，設(shè)置幻燈片背景。 的印象。 學(xué)生打開自己的演示文稿。 學(xué)生觀察比較并匯報比較結(jié)果。 學(xué)生興趣盎然，回答：想 學(xué)生動手實踐，并匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果。 學(xué)生動手嘗試 學(xué)生匯報嘗試結(jié)果 一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀察并模仿學(xué)習(xí)。 學(xué)生發(fā)表意見。 學(xué)生動手實踐 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 1.當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調(diào)，讓我們?yōu)樗砑颖尘啊? 2.教師廣播示范添加背景顏色的步驟與方法 3.依據(jù)你的觀察結(jié)果，請你動手試試吧！ 4.教師巡回觀察，指導(dǎo)學(xué)困生。 5.請學(xué)生匯報自己的實踐結(jié)果。 6.在操作過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 7.你能將設(shè)置幻燈片的另一種方法演示給大家嗎？ 8.請你動手試試這種方法吧！ 9.教師廣播示范設(shè)置圖片背景的方法。 10.請同學(xué)們?nèi)芜x一個圖片，為幻燈片添加圖片背景。 五、展示成果，播放幻燈片。 1.想不想看看自己的成果？那我們一起查看設(shè)置的幻燈片背景的效果吧！ 2.請單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”，即可播放幻燈片。 3.播放完畢后，只要按鍵盤上的ESC鍵就可以回到編輯狀態(tài)。 4.請保存自己修改后的幻燈片。 六、拓展延伸，總結(jié)心得。 學(xué)生觀察并模仿學(xué)習(xí) 學(xué)生動手實踐活動 學(xué)生匯報 學(xué)生說出自己的發(fā)現(xiàn)。 一位學(xué)生演示添加紋理背景，其他學(xué)生觀察。 學(xué)生提高實踐活動 學(xué)生觀察學(xué)習(xí) 學(xué)生鞏固提高實踐活動。 學(xué)生興趣很高，回答：想 學(xué)生動手操作，播放幻燈片。 學(xué)生按ESC鍵回到編輯狀態(tài)。 學(xué)生保存幻燈片 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第3頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 1.請看書學(xué)習(xí)課本43頁的“知識鏈接”部分。 2.通過看書，你從中學(xué)到了什么？請你說出來與同學(xué)們交流。 3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，說出來我們共同分享？ 4.師生共同總結(jié)提高。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生談閱讀所獲，并與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)所獲。 學(xué)生談收獲，說心得。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊上 第一課飛速發(fā)展的電腦1教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們了解電子計算機的概念，計算機的發(fā)展、應(yīng)用及硬件、軟件的概念。 2.在第一冊的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對計算機有一個更直接的認識和了解。 3.感受信息技術(shù)給我們生活帶來的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： Internet、教學(xué)課件，實物（計算機各組成部件）。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，過去的計算機是什么樣子的？未來的計算機又是什么樣子的？你們想知道嗎？ 二、新授： （一）計算機的發(fā)展史 第一代：電子數(shù)字計算機 1946年在美國研制成功 了，用了近1.8萬個電子管，運算速度約每秒5000次。 第二代：晶體管計算機。主要元器件是晶體管，運 行速度已達每秒300萬次，體積卻只有第一個計算機的十分之一。 第三代：中小學(xué)規(guī)模集成電路。主要元器件是中小規(guī)模集成電路，它的運行速度已達到每秒4000萬次，體積大幅度減小。 第四代：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路。主要元器件 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路，它的運行速度已達到每秒數(shù)萬億次，體積卻進一步大幅度減小。 （二）計算機的應(yīng)用（放錄像） 師：計算機的應(yīng)用越來越廣泛，已經(jīng)從早期的科學(xué)計算擴展到輔助設(shè)計、輔助管理、輔助教學(xué)、過程控制、人工智能等。另外，各種鑲嵌了專用計算機無煙煤智能化設(shè)備，既能為我們的生活帶來便利，又能為我們從事各種力所不及的、危險的和精密的工作。 如：掌上電腦、自動取款機、管道機器人等。 （三）計算機硬件 中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備是組成計算機硬件的四大功能部件。 （四）計算機軟件 計算機軟件的主體是程序。人們先將處理某種信息的步驟、方法編寫為一定的程序，然后由CPU根據(jù)程序指揮計算機“自動”完成對信息的處理，因此我們說“軟件是計算機的靈魂” 如：Windows98“畫圖”、“記事本”、IE等是我們已經(jīng)學(xué)過的軟件。 三、大顯身手 1.請將你找到的資料整理到下面的表格中。 計算機 年代 功能 主要元器件 速度 體積 第一代 第二代 第三代 第四代 2.請將學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的計算機軟件及主要功能填下表。 序號 軟件名稱 主要功能 1 2 3 四、聰明驛站 未來的計算機什么樣？