2019-2020年三年級英語下冊 unit7(1)教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 unit7(1)教案 蘇教牛津版 教學目標：能聽懂、會說日常交際用語I can’t find… where’s …?He’s /She’s /It’s ……in /on ……能聽懂、會說表示居室的詞a kitchen,a study 以及短語in the fridge ,in the kitchen ,in the study .能使用禮貌用語Excuse me 和Sorry . 教學過程： 一、Warm up 1. Greeting 2.Sing a song : Twenty green bottles . 3. Free talk . a. 指著室內(nèi)物品用whats this /that(in the pencil-box/on the desk )? Its …與學生做問答。 b. 拿出人物圖片以Who’s he /she? She’s /he’s …介紹Su Hai , Su Yang等人。 二、Presentationand practice . 1.介紹生詞a kitchen , a study . a. 將a kitchen的圖片帖在墻上，指著圖片說：look ,its a kitchen學生跟讀數(shù)遍。 b. 將Mum（蘇海的媽媽）的圖片貼于a kitchen 圖內(nèi)，說明She’s in the kitchen . c. 以同樣的方法學習單詞a study ,并將Dad 的圖片貼于a study 圖內(nèi)，說明He’s in the study . 2.介紹句型Where’s …? It’s …指著黑板上的圖片問Where’s the tap?幫助學生回答It’s in the kitchen , 學生跟讀這兩句話。學生分組用這兩個句型進行問答練習。 3．介紹句型I can’t find… Where’s he /she ? He’s /she’s /It’s … a. 師戴上Suhai 的頭飾，扮演Suhai ,說I can’t find Mum.Where’s she ,boys and girls ?引導學生看黑板上圖回答出She’s in the kitchen . b. 操練。（可用其他人物及房間的圖片替換） c. 請幾位學生扮演Suhai的角色、Mum的角色進行對話。 4．介紹 Excuse me ,where’s …? Sorry ,I dont know/It’s in /on … A 請一名學生將另一名學生的東西收起，然后物主問老師Where’s …老師尋找一番后說Sorry ,I don’t know .學生跟讀。師告訴學生當無法幫助別人時要說Sorry .B. 師假裝找不到照相機，走到學生中間問Excuse me ,Wheres the camera? 引導學生回答Sorry ,I don’t know 或 It’s in /on …, 學生跟讀 Excuse me . 師告訴學生當要打擾別人時應該用禮貌用語Excuse me ,此時向?qū)W生說明Excuse me 和Sorry 的不同用法。 引導學生朗讀操練句型。（面向全體學生） C．Play a game .(三人一組，戴一戴，找一找。例如：甲說：Excuse me ,Where’s …? 學生乙說：Sorry ,I don’t know ,It’s in/on …) 三、Have a rest : Sing : TenIndian boys . 四、Consolidation . 1、出示掛圖，看圖聽課文錄音，并回答問題Where’s Mum?Where’s the cake ? Where’s Dad? Where’s the camera ?師指出：要找的是物品時，用the . 2.Listen and repeat .表演對話。 五、Home work .聽磁帶，跟錄音讀對話，根據(jù)課文圖片自編對話。 板書設計：Unit 7Where? I can’t find … Where’s …? She’s /He’s /It’s in … 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 unit7(2)教案 蘇教牛津版 教學內(nèi)容： BLook and learn中的單詞。 EFun house . 教學目標： 能聽懂、會說表示居室的單詞a dining –room ,a bedroom ,a bathroom 和a sitting room及短語。 能較熟練地在情景中運用日常交際用語I cant find …Where’s …?He’s /she’s / It’s …進行回答。 通過練習，了解并初步掌握in和on 兩個介詞在意義和用法上的區(qū)別及習慣用法。 教學過程： 一、Warm up Greeting(在學生熟悉的英語歌曲Good morning 的旋律中師生問好) Free talk .On duty (每周一次學生自由談話)Free talk .復習以前學過的對話，并以 What’s in your desk ? Its a … What’s that on the desk ? Its a …類似的對話 開展本課的Free talk . 二、Review and practice . 1.師將自己的鋼筆放在學生看得見的桌上（課前放好），故作尋找狀問Excuse me , I can’t find mypen .Wheres it ?引導學生回答It’s on the desk . 2.學生帶來的玩具或?qū)W習用具放在不同的方位，如桌子上、椅子下、書包里等，以同樣的方式多次反復操練。（可以創(chuàng)設一些學生無法正確判斷的情境進行提問，以讓學生操練句型Sorry ,I don’t know及Excuse me . a. 學生與老師配合練習。 b. 學生分組用自己的實物操練。 c. 指名操練。 三、Presentation 1．復習B中的圖片內(nèi)出現(xiàn)的家具類單詞bed , desk , table , chair ,sofa ,bookcase (利用圖片復習，如果學生對圖片中另外一些物品也能夠用英語表達，鼓勵他們多說。) 2．教學新單詞。 a .教師將準備好的一張只畫有門、窗、墻壁的空居室圖片貼在黑板上，然后用準備好的教具布置房間。如擺上一張床，掛上窗簾，問學生：Look, what’s it ? 引導學生回答Its a bedroom,并出示a bedroom 的圖片進行教學。 b.同樣方法學習單詞a dining-room,a bathroom ,a sitting-room等。師要指導好單詞的發(fā)音。（bathroom的讀音，其中/W/要發(fā)準確） c.聽錄音跟讀B中的單詞。 d.用學生所認識的人物頭飾、圖片，運用A中的句式進行操練。（可采用不同的形式：如：師生問答，同桌操練等） 四、Have a rest : Sing A B C song.Play a game: Touch . 五、Fun house: Listen and answer . 六、Homework .課后進行對話操練。自編對話。 板書設計： Unit 7 Where? kitchen diningroombathroom sitting roomkitchen study