2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 30）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 30）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Fun story本部分主要回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在接受故事的過程中可以綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的內(nèi)容，在具體的故事情景中感知、體驗(yàn)、運(yùn)用、鞏固所學(xué)的語言項(xiàng)目，提高口語表達(dá)能力。2. Lets check1) 復(fù)習(xí)所學(xué)顏色詞：red, blue, yellow, green, purple, brown, pink, orange, grey2) 復(fù)習(xí)所學(xué)功能話題What colour is?及答語。3. Lets think通過顏色混合得出不同新顏色的趣味活動(dòng)復(fù)習(xí)各種顏色詞。二、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備文具、玩具、彩色筆、圖畫紙和卡通畫等。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1) 課前播放Colour song及Whos wearing green today?兩首歌曲。2) 復(fù)習(xí)詞匯：colour, red, green, brown, blue, yellow, pink, orange, grey2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1) 教師拿出一個(gè)裝著文具、玩具的盒子，將全班分成若干組，請每組先派一名學(xué)生到前面來，被蒙住眼睛觸摸物體，然后說出物體的名稱，并回答其他學(xué)生提出的問題，如：What colour is it?給每一位同學(xué)三次機(jī)會(huì)，猜對了可以將物品拿走，最后看哪組贏的物品多。2) 拿出不同顏色的圖，讓學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲，邊拼邊用與顏色相關(guān)的話題用英語進(jìn)行交流。3) 讓學(xué)生分組進(jìn)行涂色大賽，看哪組畫得最漂亮。優(yōu)秀作品可以拿給全班同學(xué)看，并用英語介紹：I have a. Its red / green / yellow.4) 借助本課掛圖，讓學(xué)生通過錄音整體感知本課內(nèi)容，跟讀并指讀。3. 趣味操練(Practice)1) 用透明色片擋住物品或圖片內(nèi)容的本色，引導(dǎo)學(xué)生探尋物品的真實(shí)顏色。2) 完成課本67頁的涂色活動(dòng)。讓學(xué)生分別用兩種顏色涂在等號(hào)后面的馬克筆中，看看能得出什么結(jié)果。然后，用問答形式練習(xí)所學(xué)的各種顏色詞。4. 課堂評價(jià)(Assessment)本課為第五單元的復(fù)習(xí)課，教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生完成課本中Lets cheek的聽力練習(xí)，然后指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊中本課的內(nèi)容。1) 聽錄音，給小玩具涂色，然后跟讀對話。2) 核對答案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。5. 課外活動(dòng)(Additional activities)1) 自編對話，情景和內(nèi)容自定。2) 向父母展示所編的對話。附送：2019三年級英語上冊Unit4IhaveaballLesson19教學(xué)設(shè)計(jì)人教精通版一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生在具體的家庭娛樂情景中學(xué)習(xí)并初步掌握I have.的表達(dá)方法，聽懂、會(huì)說，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。2. Just learn學(xué)習(xí)單詞doll, ball，能聽懂、會(huì)說，能認(rèn)讀，并能在生活中運(yùn)用。3. Lets sing學(xué)習(xí)并演唱歌曲I have a nice doll.二、課前準(zhǔn)備1. 讓學(xué)生每人帶一個(gè)玩具，布娃娃，球或是以前學(xué)過的小動(dòng)物玩具和學(xué)習(xí)用品。2. 與本課相關(guān)的圖片與單詞卡片。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1) 播放歌曲Hello，師生互相問好，活躍課堂氣氛。2) 采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1) 當(dāng)各個(gè)小組的對話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說This is my時(shí)，教師走上前說：Can I see it? Oh, its nice. 然后拿出自己的一個(gè)球給學(xué)生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball.自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生反復(fù)聽，在情景中學(xué)會(huì)I have.并通過手勢使使學(xué)生理解這一新句子的含義。2) 用同樣的方法引出新單詞doll，教學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞。3) 讓帶了球和娃娃的同學(xué)說這兩個(gè)新句子：I have a ball. I have a doll.其他同學(xué)反復(fù)聽、說，以此達(dá)到在情景中操練的目的。4) 借助圖片，問學(xué)生Kate與Li Yan各自有什么，該怎樣表達(dá)，讓知道的學(xué)生站在掛圖前表演。說出 Look! I have a. 或者說Good morning. I have a ball. This is my ball。(可以只說一句I have. 也可以結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。)5) 讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞，并要求學(xué)生指讀。3. 趣味操練(Practice)1) 學(xué)生可以拿著自己帶的學(xué)習(xí)用品或玩具，先在小組里說I have.然后在全班同學(xué)面前拿著自己的實(shí)物敘述，教師及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。2) 用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞卡連在一起，在學(xué)生頭腦中將圖與詞的音、形建立聯(lián)系。反復(fù)練習(xí)后，把圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把它們排列好?？茨膫€(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確。可以在圖和單詞卡中混入以前學(xué)過的單詞卡和圖片，看哪個(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確。也可以用分組比賽的方式看哪些學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。3) 學(xué)習(xí)歌曲I have a nice doll，先聽兩遍，教師解釋I love it so和he loves it so的意思，然后帶學(xué)生跟唱，直到多數(shù)學(xué)生學(xué)會(huì)。4. 課堂評價(jià)(Assessment)本課為第四單元第一課。教師可在做練習(xí)之前與學(xué)生討論本單元的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。完成活動(dòng)手冊中本課的內(nèi)容，聽錄音畫圖。給每個(gè)小動(dòng)物畫上所缺的物品或身體部位。然后要求學(xué)生跟讀，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。5. 課外活動(dòng)(Additional activities)1) 可以讓學(xué)生做“猜一猜”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生(S)拿著一個(gè)東西，放在身后。讓大家猜猜他(她)有什么？老師說：S has something in his (her) hand. Do you know what it is? Please guess.A:A dog?S: No.B: A ball?S: No.C: A doll?三次之內(nèi)猜到，S就說，Yes, I have如果三次猜不到，S就說Look, I have2) 讓學(xué)生回家后結(jié)合實(shí)際情況，說幾句I have的句子給爸爸媽媽聽。