2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 認(rèn)識(shí)多媒體2教案 北京版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 認(rèn)識(shí)多媒體2教案 北京版 課題 認(rèn)識(shí)多媒體 科目 信息技術(shù) 課時(shí) 1 班級(jí) 四年級(jí) 教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道什么是多媒體，初步了解各種媒體的種類、特點(diǎn)和主要格式。 技能目標(biāo)： 學(xué)會(huì)抓取屏幕圖象，添家文字說(shuō)明，把動(dòng)畫片改編成連環(huán)畫。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和自學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 媒體的種類和常用的文件格式，多媒體的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 媒體常用的文件格式 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：圖形、圖象、動(dòng)畫等文件 學(xué)生準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、引入 ： 板書課題：“認(rèn)識(shí)多媒體” 問(wèn)：什么叫媒體？什么是多媒體？ 二、學(xué)習(xí)知識(shí)：邊講邊板書 1. 了解什么是多媒體 ⑴媒體：信息傳播形式，如：文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫、視頻等。 ⑵多媒體：用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、展示、傳播信息時(shí)使用的文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等。 2. 媒體的種類和常用的文件格式 ⑴文本 常用文本文件格式有：txt等。Word和WPS文件默認(rèn)格式是：doc和wps ⑵圖形 一般是“矢量圖形”，變形后不失真。常用圖形文件格式是：c3d等 ⑶圖像 又叫位圖圖像，由點(diǎn)組成的點(diǎn)陣圖。常用圖像文件格式是：bmp等。 ⑷聲音 常用聲音文件格式是：mp3等。 ⑸視頻 常用視頻文件格式是：avi、mpg等。 ⑹動(dòng)畫 常用動(dòng)畫文件格式：swf等。 3. 改編多媒體作品 ①為什么要改編多媒體作品？ （取長(zhǎng)補(bǔ)短，便于利用） ②把動(dòng)畫片改編成連環(huán)畫的方法 “找”、“截”、“配” 找——關(guān)鍵畫面 截——截取畫面 配——文字說(shuō)明 三、練習(xí)應(yīng)用 1、教師演示一個(gè)把動(dòng)畫片改編成連環(huán)畫的畫面。 2.布置學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行操作 ①打開光盤“杰尼龜消防隊(duì).swf”文件。 ②讓學(xué)生截取畫面，并粘貼到指定位置 ③指導(dǎo)學(xué)生添加文字說(shuō)明 ④指導(dǎo)學(xué)生完成改編作品 四、作品欣賞 教師通過(guò)教學(xué)廣播展示學(xué)生作品 五、小結(jié)質(zhì)疑 看黑板，思考 認(rèn)真聽，邊聽邊想象。 邊聽邊比較 認(rèn)真聽 收看教學(xué)廣播，體會(huì)方法。 認(rèn)真觀看，思考動(dòng)畫片講述了哪些消防知識(shí)？哪些是反映重要內(nèi)容的關(guān)鍵畫面？動(dòng)畫片的宣傳效果比文字講稿的效果好在哪？ 在播放中按“Print Screen”截取所需畫面 在片頭畫面下方插入文本框，然后添加文字說(shuō)明。 調(diào)整畫面布局，進(jìn)行必要的修飾，完成連環(huán)畫制作。 觀看，找出自己作品的不足 引起學(xué)生注意。 通過(guò)向?qū)W生介紹多媒體等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)多媒體有了初步的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)比較，區(qū)分不同，初步了解媒體種類和文件格式 了解改編多媒體的意義 學(xué)習(xí)改編技巧 理解動(dòng)畫內(nèi)容，確定關(guān)鍵畫面，為下一步做好準(zhǔn)備 通過(guò)實(shí)際操作，掌握截取屏幕圖像（屏幕抓圖）的方法 學(xué)會(huì)添加文字的方法 培養(yǎng)學(xué)生審美觀點(diǎn)，提高綜合學(xué)生技能。 相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 板書 認(rèn)識(shí)多媒體 媒體： 文字、聲音、圖形、圖象、動(dòng)畫、視頻等 多媒體： 用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、展示、傳播信息時(shí)使用的文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等。 種類及格式： 文本——txt 圖形——c3d 圖像——bmp 聲音——mp3 視頻——avi、mpg 動(dòng)畫——swf 改編 ： 找——關(guān)鍵畫面 截——截取畫面 配——文字說(shuō)明 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 設(shè)置動(dòng)畫效果教材分析 ［教學(xué)目的與要求］ 1．學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法，學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。 2．通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。 3．充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。 4．通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。 5．通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生做學(xué)習(xí)小主人的自信心。 6．能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。 ［課時(shí)安排］ 建議安排1課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫。 2．難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 風(fēng)格迥異的動(dòng)畫顯示效果，會(huì)給演示文稿增色許多。本課內(nèi)容的呈現(xiàn)，為演示文稿的制作起畫龍點(diǎn)睛的作用。許多動(dòng)畫效果在學(xué)生手中輕而易舉的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在感受計(jì)算機(jī)的神奇之外，更激發(fā)了自主探究的信心。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) (1)課前通過(guò)談話、演示范例作品進(jìn)行導(dǎo)入，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。 (2)講解自定義動(dòng)畫時(shí)，可以先播放設(shè)置好自定義動(dòng)畫的幻燈片，讓學(xué)生體會(huì)自定義動(dòng)畫給幻燈片帶來(lái)的神奇魅力，然后由教師講解自定義動(dòng)畫的設(shè)置方法，對(duì)于幾個(gè)自定義動(dòng)畫，重點(diǎn)講解“重新排序”的方法。 (3)“幻燈片的切換”窗格操作難度不大，其中“應(yīng)用于所有幻燈片”可以由學(xué)生自主嘗試效果，再得出結(jié)論。 (4)“幻燈片切換”窗格中的“換片方式”讓學(xué)生自主嘗試，師生討論后共同得出結(jié)論。 ［參考資料］ 設(shè)置幻燈片切換效果 在演示文稿放映過(guò)程中由一張幻燈片進(jìn)入另一張幻燈片就是幻燈片之間的切換，為了使幻燈片更具有趣味性，在幻燈片切換時(shí)可以使用不同的技巧和效果。 在幻燈片瀏覽視圖增加切換效果最為方便，可為多張幻燈片增加同樣的切換效果。單擊演示文稿底部的“幻燈片瀏覽視圖”按鈕進(jìn)入幻燈片瀏覽視圖，選擇幻燈片，單擊可選擇一張幻燈片，按住Shift鍵的同時(shí)逐個(gè)單擊幻燈片，選擇多張幻燈片，然后在“幻燈片瀏覽”工具欄上的“幻燈片切換效果”下拉列表中選擇切換效果，在幻燈片瀏覽視圖中可看見切換效果。單擊幻燈片下方的切換效果圖標(biāo)即可再次查看切換效果。 如果需要進(jìn)一步設(shè)置幻燈片切換效果，可單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“幻燈片切換”按鈕，或者打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。在“幻燈片切換”對(duì)話框中，不僅可選擇切換方式，還可選擇切換實(shí)施速度和幻燈片在屏幕上停留的時(shí)間以及增加音響切換效果。 人工設(shè)置幻燈片放映時(shí)間 幻燈片的放映分為人工控制和自動(dòng)放映。人工放映時(shí)，可以通過(guò)鍵盤和鼠標(biāo)的各種操作控制幻燈片展示的進(jìn)度。而自動(dòng)放映則不需人工干預(yù)，按照設(shè)置自動(dòng)地一張張地放映。設(shè)定自動(dòng)放映時(shí)間有兩種方法，一種是人工設(shè)定每一張幻燈片的放映時(shí)間，另一種是通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)設(shè)定。 在“幻燈片切換”對(duì)話框中，在“換頁(yè)方式”欄中，可以有兩種方式更換幻燈片，一種是單擊鼠標(biāo)換頁(yè)，另一種是按設(shè)定時(shí)間值自動(dòng)換頁(yè)。在“換頁(yè)方式”欄中選中“每隔”復(fù)選框，輸入希望幻燈片在屏幕上停留的秒數(shù)。這樣就設(shè)置了幻燈片的放映時(shí)間。如果兩個(gè)復(fù)選框都選中，即保留了兩種換頁(yè)方式，那么，在放映時(shí)以較早發(fā)生的為準(zhǔn)。即設(shè)定時(shí)間還未到單擊了鼠標(biāo)，單擊后就更換幻燈片，反之亦然。如果同時(shí)清除了兩個(gè)復(fù)選框，在幻燈片放映時(shí)，只有在單擊鼠標(biāo)右鍵出現(xiàn)的快捷菜單中利用“下一頁(yè)”命令更換幻燈片。 對(duì)話框中的參數(shù)設(shè)置好以后，單擊“應(yīng)用”按鈕將切換效果應(yīng)用到選擇的幻燈片上；單擊“全部應(yīng)用”按鈕，將切換效果應(yīng)用到所有幻燈片上。 排練計(jì)時(shí) 如果希望隨著幻燈片的放映，同時(shí)講解幻燈片中的內(nèi)容，就不能用人工設(shè)定的時(shí)間，因?yàn)槿斯ぴO(shè)定的時(shí)間不能精確判斷一幅幻燈片所需的具體時(shí)間。如果使用排練功能就可解決這個(gè)問(wèn)題，在排練放映時(shí)自動(dòng)記錄使用時(shí)間，便可精確設(shè)定放映時(shí)間，設(shè)置完后就能直接進(jìn)入幻燈片放映狀態(tài)，不管事先是何種狀態(tài)，此時(shí)都從第一張開始放映，而且把整個(gè)幻燈片全部放映一遍。 打開要設(shè)置放映時(shí)間的演示文稿，單擊“幻燈片放映”菜單中的“排練計(jì)時(shí)”命令，此時(shí)開始排練放映幻燈片，同時(shí)開始計(jì)時(shí)。在屏幕上除顯示幻燈片外，尚有一個(gè)“排練”對(duì)話框，在該對(duì)話框中顯示有時(shí)鐘，記錄當(dāng)前幻燈片的放映時(shí)間。當(dāng)幻燈片放映時(shí)間到，準(zhǔn)備放映下一張幻燈片時(shí)，單擊帶有箭頭的換頁(yè)按鈕，即開始記錄下一張幻燈片的放映時(shí)間。如果認(rèn)為該時(shí)間不合適，可以單擊“重復(fù)”按鈕，對(duì)當(dāng)前幻燈片重新計(jì)時(shí)。放映到最后一張幻燈片時(shí)，屏幕上會(huì)顯示一個(gè)確認(rèn)的消息框，詢問(wèn)是否接受已確定的排練時(shí)間。 幻燈片的放映時(shí)間設(shè)置好以后，就可以按設(shè)置的時(shí)間進(jìn)行自動(dòng)放映。