2019-2020年小學信息技術第二冊 應用母版和插入背景音樂教案 北京版.doc

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2019-2020年小學信息技術第二冊 應用母版和插入背景音樂教案 北京版 學 科 信息 技術 教師 姓名 年級 四年級 時間 課 題 應用母版和插入背景音樂 教學要求 知識目標： 學會應用外觀模板；學會在母版視圖中更改模板屬性；學會添加背景音樂。 能力目標： 了解母版的好處；能設置背景音樂。 情感目標： 培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。 課 型 新授課 教學重點 普通視圖與母版視圖間的切換；設置背景音樂 教學難點 母版的作用 教學準備 電腦、投影機、PPT文檔 課時安排 一課時 教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖 復習引入 指導探究 自主探究 綜合練習 總結評價 1. 復習：將前面演示頁中的對象設置動畫效果。 2. 引入：這節(jié)課我們學習應用外觀模板、更改模板屬性和添加背景音樂來進一步完善演示文稿。 任務一：應用外觀模板 1. 演示操作：為演示文稿應用模板“林”。 2.提問：應用系統(tǒng)設計模板后，所有的演示頁有什么變化？ 任務二：母版視圖下修改模板屬性： 1.出示操作要求 將每頁的文字統(tǒng)一更改為“楷體、加粗”。 2.指導操作 3. 引：為了使我們制作的演示文稿更加的完善，我們可以為文稿配上背景音樂。 1. 任務二：為演示文稿插入背景音樂“鋼琴曲4” 2. 指名演示操作 3. 指導評價 指導學生為演示文稿添加“引用索引” 展示學生作品 打開“奧運激勵我成長”演示文稿，設置動畫效果。 觀察回答 學生試做 看書自學操作2 動手試著做 在“正文頁母版”視圖，插入“One World One Dream”文本框，在“普通視圖”中觀察每頁的變化，說母版的好處 ？ 學生看書自學 組內交流方法 自主實踐 試聽及修改 展示評價 說說“引用索引”的作用 添加“引用索引” 評價作品 復習導入 引導實踐 激發(fā)興趣 培養(yǎng)學生良好的學習習慣 培養(yǎng)學生開拓精神 尊重知識產權 附送： 2019-2020年小學信息技術第二冊 手腦并用—中文輸入教學反思 河大版 在信息技術教學中，文字輸入教學有其重要的地位和作用。培養(yǎng)學生文字輸入能力的重要性，不僅在于教學內容本身，更在于文字輸入既是學生學習其他信息技術的基礎技能，又是學生運用信息技術探索其他學科問題的必要能力?？磥恚淖州斎虢虒W是非常重要的。 但是，因為內容枯燥且費時耗力，文字輸入教學又好比信息技術教學的“雞肋”。翻開各地的信息技術教材，涉及文字輸入教學的，大多是一些反復的指法練習或打字軟件的介紹。難道文字輸入教學就沒有創(chuàng)新嗎？注定枯燥和單調嗎？ 怎么辦？ 愛玩，是孩子們的天性。無論游戲還是比賽，都能激發(fā)學生的濃厚興趣，使他們樂于、敢于面對學習的挑戰(zhàn)。順應這個特點，在中文詞組輸入練習中，我把日常的詞語游戲引入了打字教學，取得了非常好的教學效果。 通過常規(guī)游戲和中文輸入練習的巧妙整合，反復無味的中文打字練習變成激烈有趣的游戲競賽，不僅使課堂練習在異常熱烈的氣氛中不知不覺地完成，而且培養(yǎng)了學生競爭的意識.更重要的是在信息技術的教學過程中，對他們的字詞基礎加以了訓練和鞏固，這就更體現了信息技術要和各學科整合的特點，信息技術與其他學科相輔相承，這樣就能從多角度鍛煉學生，激發(fā)學生的學習熱情。 創(chuàng)新不分界限和內容。原本枯燥的文字輸入教學幾乎成為“被遺忘的角落”，幾經創(chuàng)新和改進，如今成為“快樂的海洋”。在新課標的形勢下，只要能更多地從學生的角度出發(fā)，多想學生需要什么、喜歡什么，我們的教學活動必定能更加生動活潑，充滿新意和樂趣。