2019-2020年六年級語文古詩兩首練習題.doc

《2019-2020年六年級語文古詩兩首練習題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級語文古詩兩首練習題.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級語文古詩兩首練習題 一、寫出帶點詞語的意思。 北定 初聞 即從 漫卷 放歌 妻子 家祭 縱酒 卻看 二、寫出與下面古漢語意思相同或相近的現(xiàn)代漢語詞。 元（ ）但（ ）同（ ）無（ ）還（ ）乃（ ）翁（ ）九州（ ） 三、默寫《示兒》《聞官軍收河南河北》并用“/”畫出誦讀時的節(jié)奏。 示兒 ， 。 ， 。 聞官軍收河南河北 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 解釋《示兒》一詩前兩句的意思。 解釋《聞官軍收河南河北》一詩第二句的意思。 兩首詩的相同之處是： 不同之處是： 四、找出兩首表現(xiàn)愛國之情的詩或詞抄寫下來，體會一下。 五、如果當時流離在外的是你，聽到收復失地的消息時，你會怎樣表達自己的心情？ 讀讀背背。 十一月四日風雨大作（宋）陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。 春望（唐）杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 附送： 2019-2020年六年級語文古詩古文與詩歌畢業(yè)考試 1、在十一、十二兩冊中，我們共學習了八首古詩。它們分別是——描寫母親河的《 》和《 》，描寫戰(zhàn)爭的《 》和《 》，反映農(nóng)村生活的《 》，送別詩《 》和《 》。 〈浪淘沙〉的作者是 ，詩人運用 的寫作手法，描繪了 ?！礇鲋拊~〉的作者是 ，表達了 ?！此臅r田園雜興〉這兩首詩是 詩人 所寫。兩首詩選材的視角 ，第一首側(cè)重表現(xiàn)了 ，第二首表現(xiàn)了 。兩首送別詩都是第一句描寫 ，第二句 。不同之出在于，〈別董大〉是對友人進行 ，〈送元二使安西〉表現(xiàn)了詩人 。 2、先解釋加點字的意思，再解釋詩句的意思。 （1）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 （2）日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。 （3）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 （4）渭城朝雨 邑輕塵，客舍青青柳色新。 3、歲寒三友指的是： ?！茨駡D題詩〉一詩中，作者由聽到冷雨敲窗、風吹梳竹之聲而產(chǎn)生的聯(lián)想的詩句是： 。 說明作者對民情體察入微的詩句是： 。歲寒三友象征了怎樣的精神？ 4、兩冊書所接觸的古代寓言，都以短小有趣的故事諷刺了生活中某些荒唐可笑的現(xiàn)象，揭示了一些深刻的道理。其中，〈東施效顰〉告訴我們 ?！闯鹾眉氀蹈嬖V我們 。〈矛與盾〉告訴我們 。〈鷸蚌相爭〉告訴我們 ?！大氩断s〉告訴我們 ?！次嵫уX〉諷刺了 。 4、你知道“之”“其”在古文中的意思嗎？ （1）其里之丑人見而美之。 （2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。 （3）以子之矛，陷子之盾。 （4）告其左右曰。 （5）不知螳螂在其后也。 （6）此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之患也。 （7）為是其智弗若與？ （8）其一人專心致志。 5、補充句子，并說說整句話的意思。 （1）蚌方出曝， ，蚌 。 （2）已濟者立岸上呼且號曰：“ ， ， ， ？” 6、〈我站在索橋上〉贊頌了 ?！慈松Y贊〉激勵人們 ?！茨?，浪花的一滴水〉贊頌了雷鋒的 ?！次覀兩下妨恕蹈嬖V我們 。