2019-2020年教科版科學(xué)六上《多種多樣的植物》word教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)六上《多種多樣的植物》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 1.可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。 2.花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。 過(guò)程與方法 1.道分類是研究生物的基本方法。 2.己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.到植物是多種多樣的。 2.夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。 【教學(xué)重點(diǎn)】 知道分類是研究生物的基本方法。 能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解植物是多種多樣的。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)用幻燈片：不同種類的植物圖片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入： 除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見(jiàn)的植物？生長(zhǎng)在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場(chǎng)等） 二、自主探究： 1.面這些植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)在哪？有什么特點(diǎn)？幻燈片放映書(shū)中11種植物 2.我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類 （意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。） 2.結(jié)：通過(guò)共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等 3.察開(kāi)花植物：說(shuō)說(shuō)它們的身體是由哪幾部分組成的？ （預(yù)設(shè)：開(kāi)花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子） 4.書(shū)P76頁(yè)，說(shuō)說(shuō)不開(kāi)花植物有哪些 （預(yù)設(shè)：不開(kāi)花植物有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類） 三、拓展活動(dòng) 比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競(jìng)賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫(xiě)的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸： 找一找校園里常見(jiàn)植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開(kāi)花植物，哪些是水生植物，哪些是不開(kāi)花植物？ 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《多種多樣的植物》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1.植物可以分為木本、草本植物，或水生、陸生植物，或開(kāi)花、不開(kāi)花植物。 2.不開(kāi)花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。 過(guò)程與方法 1.知道分類是研究生物的基本方法。 2.根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.知道植物是多種多樣的。 2.能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。 教學(xué)重點(diǎn) 知道分類是研究生物的基本方法。 能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。 教學(xué)難點(diǎn) 理解植物是多種多樣的。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件：不同種類的植物圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、引入： 除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見(jiàn)的植物？生長(zhǎng)在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場(chǎng)等） 二、自主探究： 1.看這些植物，大家認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)在哪？有什么特點(diǎn)？ 2.我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分分類 （意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。） 2.小結(jié)：通過(guò)共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等 3.觀察開(kāi)花植物：說(shuō)說(shuō)它們的身體是由哪幾部分組成的？ （預(yù)設(shè)：開(kāi)花植物身體分為：根、莖、葉、花、果、種子） 4. 觀察不開(kāi)花植物，看看它們有什么特征？ （預(yù)設(shè)：不開(kāi)花植物，有蕨類、藻類、苔蘚類、菌類） 三、拓展活動(dòng) 比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競(jìng)賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫(xiě)的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸： 找一找校園里常見(jiàn)植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開(kāi)花植物，哪些是水生植物，哪些是不開(kāi)花植物？