2019-2020年五年級英語上冊 Module 6 Unit 2(2)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 6 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學(xué)內(nèi)容 Module 6 Self-assessment 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞well, team, control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在單詞中常見的讀音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗誦詩歌How well do you play?;能準(zhǔn)確理解并熟練地運(yùn)用“I/ He/ She/ You can…well/ badly: Can you…? Yes, I can / No, I can’t do… at all. 2、技能目標(biāo)：通過活動體驗，在交流中學(xué)會進(jìn)行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。 3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能主動表達(dá)自己，學(xué)會正確地評價自己和別人；培養(yǎng)學(xué)生良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓英語課堂真正生活化。 三、教學(xué)向?qū)? 1.語言功能：評價自己和他人 2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： ①在真實情景中靈活運(yùn)用新知識進(jìn)行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵。 四、教學(xué)程序 Unit 2 I can do it very well. Ⅰ. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】 1. Greeting 2. 朗誦詩歌 Not Enough Time. 3. Free talk ——我是小能手 師：“What can you do well?” 生：“I can dance/ sing draw very well.” Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】——特長展示] 1.導(dǎo)入——TPR 活動 聽教師口令做動作，如swim, fly a kite, ride a bide, run fast, jump far,jump high等。 2、讓學(xué)生對以上動作進(jìn)行評價： I can ……(very) well. I can ……(very) badly. I can’t ……at all. 3、任務(wù)呈現(xiàn) “圣誕節(jié)”我們將單行一個才藝展示比賽，你能展示你的什么特長呢？ Ⅲ.While-task【任務(wù)實施】 1、課文活動1：“Sam can do something very special”. Sam 準(zhǔn)備展示什么呢？讓我們一起瞧一瞧。 師：Can you do 1? 生：Yes, I can do 1 very well. No, I can’t do 1 at all. 2、學(xué)唱歌曲 How well do you play football? 3、學(xué)習(xí)語音部分：“Can you read them very well?”(朗讀比賽，并進(jìn)行自我、互相評價)板書pencil, apple, banana, table, toe, rabbit, dog, hand. 4、完成課堂活動用書練習(xí)1。 Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】 1、四人小組互相提問，展示和回答，找出同學(xué)們的特長，完成 Class Party 的節(jié)目單.如：Can you sing/ dance/ say a chant / act out a play / do the activities/ ……well? 2、向全班展示你們小組的節(jié)目單 V. Homework【作業(yè)超市】 自選：1、完成活動用書練習(xí)4——向你的好朋友寫信，介紹你的特長。 2、描述你的偶像的優(yōu)點(diǎn)。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 6 Unit 2(3)教案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： How well do you play football? I can do 6 very well. I sing very badly. 了解ear,eer;oor,our;air,ear在單詞中常見的讀音。 功能：評價自己與他人 運(yùn)用任務(wù)： 1．相互評價做某事的水平； 2．制作班級DIY冊； 3．小組調(diào)查：小組各種能手，如做飯，洗衣等。 教學(xué)程序： 1．熱身復(fù)習(xí) 教師說動作名稱，學(xué)生重復(fù)并做相應(yīng)動作。 示例： run junp ride swim read cook draw eat write row draw a picture wash clothes play the flute play football make a cake jump high run fast write a letter play the violin row a boat read fast draw a dragon ride a bike cook noodles repair a chair make tea fly a kite take a picture 學(xué)生從fast,high,well,badly中選擇喜歡的造一個句子。 2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 學(xué)生學(xué)會評價，肯定和鼓勵自己和他人。制作一本班的DIY集，每一個同學(xué)的名字和特點(diǎn)都要收集在這本DIY冊里。 3．課文教學(xué) （1）SB Unit 2 活動1 把本活動中的圖都貼在黑板上，標(biāo)出序號。表述自己能做和不能做的事并同時做動作。 示例： I can do 1. I can’t do 2 at all. I can do 6 very well. What about you? 請幾個學(xué)生回答后，學(xué)生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)一邊說一邊做動作。 （2）用電腦課件或圖片加簡筆畫為背景搞活動 學(xué)生假設(shè)自己是動物學(xué)校的成員。學(xué)校要選一名有特長的來當(dāng)形象大使，很多學(xué)生來競選。 示例： 第一幅圖 M King 孫悟空 根據(jù)M King的特點(diǎn)進(jìn)行猜測他會怎樣說。學(xué)生可以發(fā)揮想象力來表現(xiàn)：I can run fast. I can jump high. I can help you. I can fly.等。教師可以用一些令人意外的描述來增加游戲的挑戰(zhàn)性和趣味性。比如就第一幅圖的M King說I can play the flute. 第二幅圖 Kitty Cat 學(xué)生根據(jù)Kitty Cat（日本的一只可愛的卡通貓）的特點(diǎn)進(jìn)行猜測她會怎樣說。答案可以是I can speak Japanese. 第三幅圖 Snoopy Dog 學(xué)生可以說 I can ride fast. 如果教師使用電腦，可以露出局部進(jìn)行提示。比如第三幅圖，可以露出騎車的腳、自行車把等進(jìn)行提示。 （3）全班一起完成AB Unit3練習(xí)3 教師說M King,Kitty and Snoopy can do lots of things.What can you do?What can you do well?And what you can’t do well?Tell four things you can do well.And tell four things you can’t do well.Please open your activity book and write then down. 教師說Now pare with your partner. 示例： A: I can read English very well. B: I can count very well. 教師讓小組評出一個最好的：Share in your groups this time.Then show me the best one in your group.這個過程也是孩子們對自己和他人評價的過程。教師給每組推薦的同學(xué)獎勵。 （4）全班一起完成SB Unit 3 活動 2 學(xué)生看書上的圖片，黙讀韻詩。放第一遍錄音，學(xué)生聽。放第二遍錄音，在每行結(jié)尾處停頓，學(xué)生重復(fù)。確定學(xué)生能明白韻詩的意思。 全班分成兩個部分。一部分說單數(shù)句，另一部分說偶數(shù)句。然后互換角色，邊說邊拍手。 （5）SB Unit 2 練習(xí) 2 教師在黑板上的六幅圖后面加上第七幅：She sells seashells at the seashore.并且說I can say it very well.教師說繞口令，學(xué)生模仿。讓學(xué)生單獨(dú)說繞口令，其他學(xué)生用本單元學(xué)過的句子進(jìn)行評價。 示例： She can say it very well. He can say it well. 教師也可以參與，并適時鼓勵學(xué)生You’ve made great progress. 4．任務(wù)完成 （1）下一節(jié)課要開一個English Party。本節(jié)課要選拔選手。根據(jù)班級的人數(shù)，把全班學(xué)生分成十人左右一組。每組發(fā)一張表格。 Class Party Singing: _____________________________________________________ Dancing: ______________________________________________________ Saying a Chant: __________________________________________________ Acting out a Play: ________________________________________________ 要求每個組每一項都要出一個節(jié)目，并填好節(jié)目單。教師在學(xué)生活動時要在各組間走動，鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流。 示例： S1：I can dance well. Can you sing well? S2: Sorry,I sing very badly. But I can say a chant. [Student’s name] can sing well. （2）制作班級的DIY冊 學(xué)生完成DIY冊自己的那一頁，最好為學(xué)生準(zhǔn)備統(tǒng)一的紙。因為課前有所準(zhǔn)備，所以要求學(xué)生快速完成，然后在小組內(nèi)展示。展示時用英語進(jìn)行交流。 例如: Mary can wash clothes well. Look, Tom can cook noodlea. Wow,Miss Guo can make a cake. 教師也可以把自己制作的DIY頁展示給同學(xué)們看。 課后把每人的一頁放在一起，裝訂成冊，并推選一名學(xué)生制作封皮。 5．課文教學(xué) 語音教學(xué) SB Unit 3 練習(xí) 1。把pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,hand這些詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。教師播放錄音磁帶（pencil,apple）,全班學(xué)生聽且重復(fù)。讓學(xué)生到前面來找出這兩個單詞，并放在一起。 6．課后作業(yè)AB Unit 2 練習(xí) 1，2 AB Unit 3 練習(xí) 1 教學(xué)板書設(shè)計 Module 6 Unit 2 A B C D Unit 2 I can play football very well . Words Sentences. Phonetics.