2019-2020年二年級音樂上冊 媽媽老師 音的高低教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級音樂上冊 媽媽老師 音的高低教案 人教新課標版 教學內容：第二冊 教學課題：音的高低 教學目標：引導學生在學習活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。 教具準備：課件、鋼琴、錄音機、打擊樂器、玻璃杯、筷子、唱名卡片 課時：一課時 教學過程： 一、組織教學，師生問好。 二、聽一聽，學一學 1.師：小朋友們，我們來猜個謎語吧！ 兩個好兄弟， 一對雙胞胎， 隔著一座山， 總是不相見。（打一人體器官） 2.師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？ 播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學生說一說是什么聲音。 出示相關圖片，請學生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。 3.提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。 （生： 高音 低音 拍手 —— 跺腳 雨聲———— 雷聲 貓叫———— 虎叫 馬蹄聲——— 象的腳步聲 高跟鞋聲—— 平底鞋聲 老爺爺說話——小朋友說話 `````````````````````````````````````） 4.師：小朋友們很細心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。 三、唱一唱 1.師：小朋友們，來客人了，瞧瞧，誰來了？ 2.出示課件兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的，學一學他們的叫聲。 3.學讀兒歌《喵嗚歌》，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。 4.學唱歌曲《喵嗚歌》。 附：歌詞 有只老花貓，喵嗚喵嗚叫 。 有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。 喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。 喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了， 喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。 5.分組扮演兩只貓表演動作、形象。 四、敲一敲 1.教師在桌子上放上七只透明的玻璃杯，杯子里分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發(fā)出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子里找，今天我們來找音樂。 2.請個別學生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。 3.師：這七個音很高興你們給他們取了這么多美妙的名字，下面他們要告訴我們他們的真實名字了。 出示唱名卡片貼在相應的杯子上面，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。 4.鼓勵學生自己來創(chuàng)造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。 評獎激勵：比一比誰的創(chuàng)作最優(yōu)美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學生來唱一唱。 五、跳一跳 1.出示課件圖片，秋天的景色金黃的樹葉從樹上飄落下來。 2.師：小朋友們，秋天的景色美嗎？我們一起來學樹葉跳舞好不好？ 教師在琴的高、中、低三個音區(qū)彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學生用不同位置的體態(tài)動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區(qū)的音樂，比一比誰聽得準，誰的舞姿最美。 3.模仿小樹葉隨音樂飄出教室。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 快樂的游戲 布老虎教案 人教新課標版 教材版本 義務教育課程標準實驗教科書《音樂》二年級上冊（人教新課標） 授課內容 第四單元第四課，綜合課《布老虎》 教學目標 1.能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現的內容，并初步了解《布老虎》 2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動作 教學重難點 1.在各項音樂活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)能力 2.管弦樂小品雖然都比較形象，但對二年級的學生來說欣賞對仍然有一定的困難，主要是他們對音樂的表現要素尚沒有較多的感性積累。 教學方法 運用現代化教學手段進行聲像，視聽相結合的方法講解。 教具準備 電子琴、錄音機、實物投影、圖投、圖片等 學生用具 紙張、頭飾等 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 激發(fā)興趣導入新課 1.播放音樂 2.師生問好 3.“小動物的歌” 4.引了課題、導入新課 1.根據音樂節(jié)奏做律動 2.把學生的興趣引導到單位課中 3.思考，說出森林之王“老虎” 師生互動 學習新知 1.實物 投影 圖片投影 2.介紹布“老虎” 3.放錄音聽完整的音樂“布老虎”講述兩種音樂的對比 4.復聽，導出音樂表現中出現的兩種老虎 5.再復聽，用圖形能表達音樂的感受嗎？ 6.還能用線條表示 1.初聽音樂，感受音樂的速度力度變化 2.欣賞與感受的同時，圍繞對樂曲的理解展開思維與想象，激發(fā)學生的創(chuàng)作感受 3.聽過這段音樂后，學生用顏色表現兇猛的老虎，溫柔的老虎（分小組活動） 4.選圖形表達對音樂的感受 學唱主旋 音樂活動 彈奏 主旋律 再聽“士兵進行曲” 學生哼唱主旋律 學生聽音樂做動作感受音樂的美，用肢體表現 小 結：今天我們通過欣賞、了解了用音樂也能表現動物的形象，動物是我們人類的朋友，我們共同生活在一個藍天下，我們要愛護動物，做一個保護動物的小衛(wèi)士好嗎？ 版書設計： 布老虎 兇 溫 顏色 顏色 圖形 圖形 線條 線條 肢體 膚體 注：兇猛的用黑色，溫柔的用粉色。 設計理念 本課重點是隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現的內容，了解《布老虎》的民俗，做音樂活動，感受其進行曲的律動。為了突出新教材的特點和精神，要做充發(fā)的課前準備，因為學生對音樂的表現要素尚沒有較多的感情積累，欣賞時對二級來說仍然有一定的困難，這節(jié)課就要靠老師來啟發(fā)和培養(yǎng)，在師生的互動中完成教學任務，使學生對欣賞課有了新的認知。