2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 永恒的記憶教案 冀教版.doc

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2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 永恒的記憶教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對(duì)友情的向往與關(guān)注，努力通過(guò)各種方式留下美好的回憶，從而更加熱愛(ài)母校，更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。 能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交往的能力。 知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留言等活動(dòng)，找尋在小學(xué)度過(guò)的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)取把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。 主題教學(xué)思路 本主題是《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》單元中的第四個(gè)主題內(nèi)容，屬于“學(xué)習(xí)廣場(chǎng)”，為選學(xué)內(nèi)容。本主題主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)主題的，目的是以活動(dòng)課的形式讓學(xué)生通過(guò)對(duì)6年生活的回顧來(lái)體會(huì)師生情、同學(xué)情，感受校園文化帶給每一位同學(xué)的心靈熏陶。 教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的活動(dòng)指導(dǎo)，如： 1．了解每一位同學(xué)對(duì)即將離開(kāi)母校的感受，給同學(xué)們提出合理化建議。 2．指導(dǎo)學(xué)生分組選擇不同的主題開(kāi)展各種活動(dòng)，搜集整理資料，辦小展覽等。 3．引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把祝福送給每一位關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 請(qǐng)每位同學(xué)收集全班同學(xué)的贈(zèng)言；制作留言簿；為自己最好的朋友、所有本班的任課老師寫(xiě)贈(zèng)言；撰寫(xiě)對(duì)母校表示祝愿的倡議書(shū)；為母校的未來(lái)發(fā)展寫(xiě)幾條合理化建議。 教學(xué)過(guò)程 1．激情導(dǎo)人，點(diǎn)明主題 同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，我們從一個(gè)懵懂的孩童，學(xué)會(huì)了體諒，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了友愛(ài)，學(xué)會(huì)了感激，我們?cè)诎嗉w這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著、互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校?此時(shí)此刻，你有什么感想呢? 2．動(dòng)手實(shí)踐，把成長(zhǎng)的喜悅細(xì)細(xì)珍藏 讓我們每人用自己喜歡的方式，準(zhǔn)備一個(gè)留言本，然后逐一走訪你的同學(xué)、所有的任課老師，把你最美好的祝愿留給他們，也讓他們把對(duì)你的期望留下來(lái)。 收集6年來(lái)班里所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)，和有關(guān)的同學(xué)一起回憶這些榮譽(yù)背后的故事，并分頭把它們記錄下來(lái)。最好用統(tǒng)一的格式或稿紙，然后結(jié)集成冊(cè)，以備日后翻閱。也可制成電子稿，供全班同學(xué)珍藏。 3．綜合實(shí)踐，我為母校添光彩 分小組開(kāi)展對(duì)母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建設(shè)、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等各方面還有哪些有待于改進(jìn)的地方，記錄下來(lái)，并初步討論解決的方案，也可以和大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，征詢(xún)他們的意見(jiàn)，然后初步擬出建議書(shū)。 4．走進(jìn)中學(xué)校園，了解我心目中的中學(xué) 一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限，所以不要把所有的內(nèi)容都力圖給了孩子們，要替他們選擇幾個(gè)主要的點(diǎn)。這一主題是本單元的結(jié)束語(yǔ)，在前面的課時(shí)中已經(jīng)涉及到的內(nèi)容就不必多談了，重要的是鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)新的人生挑戰(zhàn)，為即將到來(lái)的中學(xué)生活做好思想上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。因此，開(kāi)展小記者走進(jìn)中學(xué)校園的活動(dòng)，很有必要，一方面可以進(jìn)一步了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備，另一方面可以通過(guò)走進(jìn)中學(xué)的活動(dòng)為選擇適合自己的學(xué)校做好準(zhǔn)備。 5．珍惜友情，發(fā)出倡議 通過(guò)活動(dòng)與調(diào)查要使學(xué)生明確一些具體的、切實(shí)可行的做法，在大家交流的基礎(chǔ)上提出努力與建議(先小組討論再全班交流)，以真正實(shí)現(xiàn)從我做起，從現(xiàn)在做起。 6．未來(lái)生活的暢想：圓我中學(xué)夢(mèng)想 教師可以一邊播放中學(xué)生活的有關(guān)錄像，一邊引發(fā)學(xué)生暢想自己心目中的中學(xué)生活，同時(shí)交流未來(lái)生活可能遇到的問(wèn)題，為走進(jìn)中學(xué)做好心理上、知識(shí)上的準(zhǔn)備。 附送： 2019-2020年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 災(zāi)難深重的中國(guó)1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1． 回想中國(guó)古代燦爛的歷史和先進(jìn)的文化，體會(huì)中國(guó)為世界文明所做的貢獻(xiàn)。 2． 了解中國(guó)近代的屈辱史，以警世世人，激發(fā)國(guó)民自強(qiáng)不息的奮斗熱情。 3． 了解中國(guó)近代之所以受欺壓的癥結(jié)所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：中華民族在歷史上曾經(jīng)為世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。（讓學(xué)生列舉 有關(guān)的項(xiàng)目）但是，當(dāng)西方社會(huì)發(fā)生巨大變革時(shí)，清政府依然閉關(guān)鎖國(guó)，中國(guó)的發(fā)開(kāi)始變慢，由此陷入了災(zāi)難深重的境地，渴望和平安寧的生活，成了中國(guó)人民的一個(gè)世紀(jì)夢(mèng)想。那么中國(guó)是怎樣一步一步走向衰落的呢？ 二、鴉片侵蝕中國(guó) 鴉片，俗稱(chēng)‘大煙’，是用罌粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。明代以來(lái)一直作為藥物少量進(jìn)口。17世紀(jì)后吸食鴉片的人越來(lái)越多，長(zhǎng)時(shí)間吸食就會(huì)面黃肌瘦，渾身無(wú)力，甚至成為‘廢人’。由于鴉片很貴，上癮者常常傾家蕩產(chǎn)。 討論：現(xiàn)在提倡遠(yuǎn)離毒品，潔身自好，你對(duì)這個(gè)提倡的認(rèn)識(shí)是什么？ 1． 英國(guó)人首先利用鴉片挑起中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，緣由如下： 1） 鴉片輸入嚴(yán)重的影響了中國(guó)人民的身心健康：到1835年，中國(guó)已有200多萬(wàn)人吸食鴉片，階層包括達(dá)官貴人、一般士兵、城鎮(zhèn)市民、農(nóng)民、苦力中都有煙民。造成的危害如下； 財(cái)富的大量流失；士兵沒(méi)有戰(zhàn)斗力、田地荒蕪……自上而下，社會(huì)處于一片混亂之中。 2） 鴉片嚴(yán)重危害著中國(guó)人民的身心健康，洋人一方面大發(fā)鴉片財(cái)，一方面又看不起這種煙民行徑，于是以偏概全的叫我們中國(guó)人叫‘東亞病夫’。這是一個(gè)使多少代中國(guó)人感到恥辱的稱(chēng)呼??！當(dāng)時(shí)的有識(shí)之士和老百姓深?lèi)和唇^。紛紛展開(kāi)抵制鴉片的斗爭(zhēng)，林則徐虎門(mén)硝煙就是典型的代表。 3） 虎門(mén)硝煙的經(jīng)過(guò) 湖廣總督林則徐上書(shū)道光帝，陳述鴉片輸入的利害，要求禁煙。 林則徐受朝廷之命到廣州禁煙，迫使以英商為主的鴉片商人陸續(xù)交出鴉片200多萬(wàn)斤，在廣州虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷(xiāo)毀。（觀看有關(guān)虎門(mén)硝煙的電視視頻，感受大快人心的時(shí)刻） 文章當(dāng)中林則徐禁煙決心的話語(yǔ)和學(xué)生們討論一下。 2． 經(jīng)過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 中國(guó)禁煙的消息傳回倫敦，英國(guó)政府以此為借口發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，許許多多的愛(ài)國(guó)官兵浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉國(guó)。查閱資料，談?wù)剮孜粣?ài)國(guó)將領(lǐng)的事跡：（關(guān)天培、鄭廷貞……）1842年，清政府與英國(guó)代表簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約——《中英南京條約》。條約的具體規(guī)定見(jiàn)課本27頁(yè)。 分析條約的若干條款，討論為什么它是不平等的？中國(guó)失去了什么？、圓明園的傾訴 1． 第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)在華的利益已經(jīng)取得，但他們還是貪得無(wú)厭，于是聯(lián)合法國(guó)于1860年發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 2． 當(dāng)年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，并下令官兵自由搶劫三天。當(dāng)月18日，防火燒掉了這座舉世聞名的皇家園林。 參看課本29頁(yè)的資料，和學(xué)生們討論，怒斥侵略者的丑惡嘴臉。閱讀法國(guó)著名作家雨果的作品，分析文中的夏宮指的是哪里？?jī)蓚€(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰(shuí)？連外國(guó)的報(bào)紙都揭露侵略者的罪行，連外國(guó)作家都譴責(zé)侵略者的罪惡行徑，可見(jiàn)全世界反對(duì)侵略、反對(duì)壓迫的呼聲是多么的強(qiáng)烈。 3． 現(xiàn)在在法國(guó)的拍賣(mài)行正在進(jìn)行中國(guó)圓明園大水法的銅獸頭的拍賣(mài)活動(dòng)，這就是那時(shí)外國(guó)侵略者從中國(guó)掠奪去的，中國(guó)正力圖追回這兩件國(guó)寶，但困難很大?？梢?jiàn)，世界上還有很多人根本沒(méi)有禮義廉恥可言，拿著偷來(lái)的東西公開(kāi)叫賣(mài)，這是可笑之極。 4．觀看《火燒圓明園》，體會(huì)那悲壯的場(chǎng)面，一起痛斥侵略者的罪行，一起痛斥清政府的腐敗無(wú)能。面對(duì)這里的斷臂殘?jiān)?，追憶歷史那悲壯的一幕，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該感到的不應(yīng)該只有屈辱與憤怒，更感到一種歷史的責(zé)任。我一定刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)立志，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，為使中國(guó)民族的偉大文明在世界上重放異彩而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。 三、西方列強(qiáng)瓜分中國(guó) 中國(guó)的近代史是屈辱的歷史，經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)中國(guó)……簽訂了大量的賣(mài)國(guó)條約，是中國(guó)完全的陷入了帝國(guó)主義的殖民地，清政府成了帝國(guó)主義用來(lái)統(tǒng)治中國(guó)的工具，人民受到了雙重壓迫。不光這樣帝國(guó)主義還是不滿(mǎn)足，掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。 1． 閱讀30頁(yè)的圖表，了解中國(guó)的現(xiàn)狀，看看有哪些侵略者是瓜分中國(guó)的罪魁禍?zhǔn)?。看? 《時(shí)局圖》各種野獸各代表什么？這說(shuō)明中國(guó)人民怎樣的心理？ 2． 閱讀31頁(yè)的文章，同學(xué)們展開(kāi)廣泛的討論，看看造成這樣的尷尬形式的原因。 回答問(wèn)題：中國(guó)的上海，為什么外國(guó)人不讓進(jìn)園子？ “ 華人與狗不得進(jìn)入”說(shuō)明了什么？ 孫中山的等維護(hù)中國(guó)人尊嚴(yán)的行為說(shuō)明了什么？ 中國(guó)的屈辱歷史已經(jīng)過(guò)去，中華民族是寬容大度的民族，對(duì)歷史的遺留的問(wèn)題也本著寬大為懷的原則去處理，但總有一些頑固的軍國(guó)主義分子，篡改歷史，美化侵略，他們的偽裝終究不能暴露在明媚的陽(yáng)關(guān)之下。 向?qū)W生們講講參拜靖國(guó)神社之事，給孩子們說(shuō)說(shuō)原委。讓學(xué)生們知道邪惡終究不能戰(zhàn)勝正義 的道理。 四、作業(yè) 1． 翻閱初中歷史，看看舊中國(guó)和列強(qiáng)簽訂了哪些不平等條約。 2．寫(xiě)心得體會(huì)，中國(guó)怎樣才能立于世界強(qiáng)國(guó)之巔。