高中語(yǔ)文 4.11.1 包身工課件 新人教版必修1.ppt

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第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)了解報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式 了解時(shí)代背景 2 能力目標(biāo)培養(yǎng)篩選信息的能力 借助包身工一天的生活感受其生活狀態(tài) 3 情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 關(guān)心時(shí)事 培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí) 導(dǎo)入文本 情境導(dǎo)入 上節(jié)課 我們一起學(xué)習(xí)了 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 奧斯維辛集中營(yíng)那是人類歷史上最黑暗最悲慘的一幕 人間地獄 殺人工廠 可是誰(shuí)能想到在上世紀(jì)初的中國(guó) 有這樣一群人 他們住的是十七八個(gè)人擠在一起的鴿籠 吃的是豆腐渣熬成的稀湯和爛菜葉 他們的年齡與我們相仿 甚至更小 但他們干的卻是每天十二三小時(shí)繁重的紗廠勞動(dòng) 他們沒(méi)有陽(yáng)光 沒(méi)有歡笑 甚至他們也不能擁有他們自己 他們有一個(gè)共同的名字 包身工 初知文本 一 時(shí)代背景 包身工是怎么一回事 話還得從頭說(shuō)起 在20世紀(jì)30年代 具體來(lái)說(shuō)是1932年 一 二八 事變以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一個(gè)時(shí)期 這個(gè)時(shí)候的中國(guó)是個(gè)什么情況 國(guó)民黨統(tǒng)治黑暗 民不聊生 軍閥混戰(zhàn) 黑天暗地 列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)入侵 日益加劇 中國(guó)的農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn) 加上地主的剝削 和天災(zāi)的影響 農(nóng)民生活極為痛苦 在靠近上海的蘇北地區(qū)的農(nóng)村 每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)村女孩淪為了包身工 九 一八事變以后 日本帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略步步深入 我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲 上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍 日本資本家為了避免罷工的威脅 就更大量的雇用包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者 這就是包身工產(chǎn)生的時(shí)代背景 二 走近作者 為了創(chuàng)作這篇報(bào)告文學(xué) 夏衍親自深入東洋沙廠采訪調(diào)查 他得到一位女工的幫助 混進(jìn)包身工中兩三次 但是這經(jīng)后 他就被工頭盯住了從三月初到五月 夏衍為了看到包身工們上班的情景 足足作了兩個(gè)多月的夜工 他深入生活獲得了大量第一手材料后 寫成了這篇膾炙人口的 包身工 三 關(guān)于文體 報(bào)告文學(xué) 文本學(xué)習(xí) 學(xué)生自讀課文 完成如下問(wèn)題 1 給紅色字注音 水門汀 弄堂 襤褸 游說(shuō) 契據(jù) 鐵錠 骷髏 船舷 葷腥 皮輥 執(zhí)拗 惺忪 水門汀 t ng 弄堂 l ng 襤褸 l nl 游說(shuō) shu 契據(jù) q 鐵錠 d ng 骷髏 k l u 船舷 xi n 葷腥 h n 皮輥 g n 執(zhí)拗 ni 惺忪 x ng 2 解釋詞義游說(shuō) 見(jiàn)機(jī) 施與 生殺予奪 呻吟 一聽(tīng)天命 游說(shuō) 文中指四處活動(dòng) 用謊言勸說(shuō)別人 見(jiàn)機(jī) 看情況 辦事 文中是 知趣 的意思 施與 以財(cái)物周濟(jì)人 生殺予奪 指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán) 橫行霸道 對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)隨意處置 生 讓人活著 殺 叫人死亡 予 給予 奪 剝奪 呻吟 病痛時(shí)發(fā)出的聲音 一聽(tīng)天命 全聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排 一 全 聽(tīng) 聽(tīng)?wèi){ 聽(tīng)任 3 什么是包身工 問(wèn)題1 包身工的來(lái)歷怎樣 或者說(shuō)包身工原來(lái)的身份是什么 問(wèn)題2 他們是怎么直接淪為包身工的 問(wèn)題3 包身工的實(shí)質(zhì)是什么 問(wèn)題4 包身工的命運(yùn)怎樣 來(lái)歷 貧困農(nóng)家女 貧窮困苦 無(wú)路可走 直接原因 騙訂包身契 供給住食 介紹工作 實(shí)質(zhì) 賺錢機(jī)器 失去自由 勞無(wú)所得 命運(yùn) 極其悲慘 總結(jié) 包身工是指二十世紀(jì)三十年代在上海的東洋紗廠等外國(guó)工廠里為外國(guó)人做事的一些女工 他們?cè)臼且恍┴毟F困苦 無(wú)路可走的農(nóng)村女孩 因?yàn)楸徽T騙而簽訂了包身契 失去自由 勞無(wú)所得 淪為賺錢的機(jī)器 命運(yùn)極其悲慘 4 包身工的一天 小結(jié)這節(jié)課 我們主要對(duì) 包身工 一文從整體上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感知 了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)及二三十年代出現(xiàn)的包身工現(xiàn)象的時(shí)代背景 了解了包身工的一天生活工作情況 下節(jié)課 我們將借助對(duì)具體人物的分析 從點(diǎn)上來(lái)了解包身工的悲慘命運(yùn) 課后作業(yè) 圈出寫蘆柴棒和小福子的內(nèi)容 體會(huì)他們的苦難生活