2019-2020年三年級語文《古詩兩首》同步練習題.doc

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2019-2020年三年級語文《古詩兩首》同步練習題 一．看拼音，寫詞語。 Yi　xiang　　xiong　di　　　jia　jie　　xing　gao　cai　lie （　　　）?。ā　　。。ā　　。。ā　　　　　　　。? hui　yi　　xiang　feng　　qing　jing　　si　xu　wan　qian ?。ā　　。。ā　　　。。ā　　。。ā　　　　　　。? 二．選擇正確的讀音。 茱萸（yi　yu）　　　　更（geng　gen）加 至（zi　zhi）今　　　　登（deng　den）高 三．按照課文內(nèi)容填空。 《夜書所見》　?。ā　。?代　作者（　　　　?。? 蕭蕭梧葉（ 　　　），（　　 ）。 （　 　?。∫股罨h落一燈明。 重陽節(jié)指農(nóng)歷　　　　　　　，這一天，人們　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 《九月九日憶山東兄弟》這首詩中，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”表達了詩人遠離家鄉(xiāng)的寂寞，思念親人的心情?！啊　　　　　　　　?，　　　　　　　　　　。”想象了今年重陽節(jié)親人登高遠眺的情景。 四．將節(jié)日與傳統(tǒng)食品聯(lián)系起來。 　　　　　水餃　　　　　　　　重陽 　　　　　元宵　　　　　　　　春節(jié) 　　　　　粽子　　　　　　　　元宵節(jié) 　　　　　月餅　　　　　　　　端午節(jié) 　　　　　千人糕　　　　　　　中秋節(jié) 五．組詞 佳（　?。”叮ā　。⊥欤ā　。洠ā　。【帲ā　。? 掛（　　）　培（　　）　晚（　?。‘悾ā　。”椋ā　。? 夜書所見 作者： 朝 ， 。 ， 。 1、這首詩描寫的是 （哪個季節(jié)） （什么時間）詩人的所見所想。 2、“動客情”中的“情”主要指的是詩人 的感情。 3、“夜書所見”中的“書”的意思是 ，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有 ，除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）： ，他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）： 4、解釋字意：蕭蕭： 挑： 促織： 籬落： 九月九日憶山東兄弟 作者： 朝 ， 。 ， 。 1、這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。 2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？（ ） 3、詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？（ ）為什么這一天詩人“倍思親”？ 4、這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)， 的思想感情，因此朗讀時速度應稍（快 慢），聲音應稍（低緩 高昂）。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話濃縮為一句詩： 。這句詩中哪個詞用得好？（ ）你從中體會到什么？ 5、我們學過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩還有： （請寫出兩首詩的題目） 附送： 2019-2020年三年級語文《奇怪的大石頭》同步練習題 我會填 （ ） ( ) ( ǎn) 著名 地質(zhì)學家 躲 閃 ( ng) (l ) （q ） 捉迷藏 旅行 秦 嶺 我會寫 tuī dng yn jiū qiāo qiāo kǎo ch y j zhn jīng 火眼金睛 和同桌共同探討各組生字的異同，然后再組詞。 旅（ ） 暑（ ） 秦（ ）推（ ） 族（ ） 著（ ） 奏（ ）唯（ ） 秦（ ） 震（ ） 閃（ ）悄（ ） 泰（ ） 需（ ） 間（ ）消（ ） 模仿秀 孤零零（ ）（ ）（ ） 嚴嚴實實（ ）（ ）（ ） 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（ ）（ ）（ ） 我能選 聞名 著名 李四光是（ ）世界的地質(zhì)學家。 李四光是我國非常（ ）的地質(zhì)學家。 平整 平坦 大石頭的四周都是（ ）的土地。 經(jīng)過鄉(xiāng)親們的努力，一條（ ）的大道從村子中間橫穿而過。 震驚 震動 李四光的研究成果（ ）了全世界。 一聲春雷（ ）著整個山谷。 課文回放 1.把括號填完整. 這么重的大石頭從（ ），力量（ ）。它應該（ ），可它（ ）。 這段話讓你體會到了什么？請和大家交流一下，并寫下來。 自評: 2.仔細體會帶點詞。 這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質(zhì)學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。 從這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人？ 積累窗 1．科學研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性的意義，尤其是要依靠自力更生。 2．我們要記著，作了繭的蠶，是不會看到繭殼外面的世界的。 3．一些陳舊的、不結(jié)合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。 ----李四光 你還知道其他的名言嗎？ 閱讀窗 “小 博 士” 黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士。 “小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究。現(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！ 黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。 1、把第一自然段所缺的標點補上。 2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。 繪（ ）繪（ ） 風云（ ）（ ） （ ）學（ ）問 3、黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”？ 4、談?wù)勀汩喿x后的感受吧！ 九.寫一寫 許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機…… 古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或?qū)憣憜幔?