2019-2020年六年級語文下冊 燈光 5教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年六年級語文下冊 燈光 5教案 人教新課標版【素質(zhì)教育目標】一、知識教學(xué)點1.理解課文的主要內(nèi)容；2.“多好啊”在文中多次出現(xiàn)，體會句子表達的思想感情。二、能力訓(xùn)練點1.理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情；2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。三、德育滲透點感悟郝副營長的美好心靈，學(xué)習他不怕犧牲的精神，珍惜今天來之不易的幸福生活，努力學(xué)習，回報祖國。四、美育滲透點讓學(xué)生體會生活之美、生命之美，提高學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、辨別美的能力?！緦W(xué)法引導(dǎo)】學(xué)過自主學(xué)習，主動探究?！局攸c、難點、疑點及解決辦法】1.重點：從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；從部副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習先烈無私奉獻的精神。2.難點：理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。3.解決辦法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻的精神?！編熒踊顒釉O(shè)計】教師可放手讓學(xué)生自主學(xué)習、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習、回報社會的思想感情?！窘虒W(xué)步驟】 一、揭題，練說1.板書課題。2.練說。教師提問：你見過什么燈？它們的形狀是怎樣的？分別用在什么地方？這些燈的主要作用是什么？如果沒有這些燈，生活會是怎樣的？有了這些燈生活又變得怎樣？（學(xué)生聯(lián)系實際，在說的過程中已經(jīng)對“我”漫步天安門廣場感到“光明”和“溫暖”有了具體的認識。）二、理文，練說1.讀課文，弄清人物間的關(guān)系：（“我”與郝副營長，雖然工作性質(zhì)不同，但目的是一個，即消滅國民黨反動派，解放全中國。）2.讀課文，弄清火光與燈光的關(guān)系：（這里教師可設(shè)計幾個填空，輔助學(xué)生弄清這一問題。）戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著_，借著_看一本書，書上的插圖畫的是_。他充滿了對未來的_。守敵的圍墻被炸開一個_，突擊連馬上_，后續(xù)部隊在黑暗里_，在這_的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了_，_為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在_學(xué)習，可他卻沒有來得及見一見_。（學(xué)生通過獨立思考、合作研究完成上述填空后，可引導(dǎo)他們深入分析，使學(xué)生體會到微弱的火柴亮光使郝副營長對燈光充滿了無限的向往，為了實現(xiàn)自己的理想，他用點燃那本書的微弱火光照亮了通向勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時刻。）3.讀課文，弄清文中三個“多好啊”間的關(guān)系：（課文三次出現(xiàn)“多好??！”這句話，可讓學(xué)生從文中找出來，標上序號，然后讀一讀上下文，找出是誰在什么情況下說的，他們說這些話時看到的是什么，可能想到了什么？然后通過小組交流、集體匯報的形式，幫助學(xué)生弄清這一問題。第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起我回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。）三、激情，練讀1.指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分：（郝副營長的話要讀出沉思、詢問、回憶、憧憬的語氣：激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急”；戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語速放慢，讀出對戰(zhàn)友無限崇敬之情。可采取指讀、組內(nèi)讀、齊讀等形式。）2.指導(dǎo)朗讀課文首尾段：（這部分總的基調(diào)是流暢，讀出對戰(zhàn)斗深沉的懷念。）3.自由感情朗讀全文：（學(xué)生在感情朗讀當中自然感受到當前生活的幸福，聯(lián)想到先烈的獻身精神，幸福生活來之不易。）四、延伸拓展1.簡介作者，鼓勵課外閱讀。2.寫出學(xué)習本文后的感想。五、布置作業(yè)1.鼓勵學(xué)生課外閱讀七根火柴、三人行。2.練筆：仿照課文的敘述形式寫篇作文，內(nèi)容自選?！窘贪更c評】本課教學(xué)的重點是從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，學(xué)習先烈無私奉獻的精神。難點是理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀時理解和感悟郝副營長無私奉獻的精神。教師放手讓學(xué)生自主學(xué)習、合作探究。通過指導(dǎo)有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習、回報社會的思想感情。附送：2019-2020年六年級語文下冊 燈光 6教案 人教新課標版教學(xué)要求：1.讀懂課文，理解郝副營長對未來美好的憧憬和關(guān)心下一代，無私奉獻的精神，懂得今天的幸福生活來之不易，要加倍珍惜。2.學(xué)習生字詞。3.有感情讀文。重點難點：1.理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。2.理解郝副營長無私奉獻的精神。課時安排：一課時教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課，簡介作者。燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。然而，我們今天要學(xué)的燈光一課，卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅，當代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。二、檢查預(yù)習情況。1.檢查對以下詞語的理解：挺進、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、 憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。2.課文講了一件什么事？3.口述作者回憶的往事。4.找出文中你最受感動的地方，并說說為什么。三、再讀課文，理清文章敘述順序，深入理解課文思想內(nèi)容。1.快速讀文，想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事，哪些段落是回憶往事？(課文第1、2自然段和最后一個自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事。)2.默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會到了什么？3.學(xué)生匯報自己畫的句子，并談體會。(略)4.拓展延伸。(1)同學(xué)們所知道的“郝副營長”有哪些？(2)假如你也參加了這次戰(zhàn)斗，面對當時的情況，你會怎么做？A.學(xué)生說自己的做法？B.學(xué)生點評四、三讀課文，加深理解。1.學(xué)生自讀課文，想想“多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說的？他們說這句話時，看到了什么？可能想到什么？小組討論交流，并在書旁寫上批注。2.小組匯報。(略)3.有感情朗讀文中出現(xiàn)“多好啊!”的句子或段落。五、交流感受。讀了這篇課文，你有什么感受？附：板書設(shè)計燈光王愿堅看到：千萬盞燈一、引起回憶聽到：多好啊看書、憧憬未來關(guān)心下一代燈光二、回憶往事點燃書本三、懷念戰(zhàn)友獻出寶貴生命無私奉獻