2019-2020年六年級品德與社會下冊 祖國屬于我們2第一課時(shí)教案 浙教版.doc

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2019-2020年六年級品德與社會下冊 祖國屬于我們2第一課時(shí)教案 浙教版 教材分析 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一部分是“體驗(yàn)園”和“小調(diào)查”，介紹了十六大我黨提出的本世紀(jì)的奮斗目標(biāo)——全面建設(shè)小康社會。這一目標(biāo)的提出符合我國國情，在國家的建設(shè)與發(fā)展中具有重大的意義。在五年級下冊中，曾出現(xiàn)過“小康社會”這一內(nèi)容，學(xué)生仍記憶猶新，所以教師可把重點(diǎn)放在“小調(diào)查”上，通過回憶和調(diào)查等方式讓學(xué)生進(jìn)一步了解“全面建設(shè)小康社會”這一宏偉目標(biāo)，使學(xué)生對小康社會充滿向往，從而自發(fā)地為建設(shè)小康社會努力學(xué)習(xí)。第二部分是“實(shí)踐園”，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的無名英雄，無名英雄可以涉及各行各業(yè)，學(xué)生的調(diào)查對象甚至可以使自己的家人。通過調(diào)查，學(xué)生會深深感受到四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)需要千千萬萬個(gè)無名英雄的努力，這些無名英雄雖然名不見經(jīng)傳，但他們共同鑄就了共和國大廈；通過調(diào)查，學(xué)生會對這些普普通通的職業(yè)有新的認(rèn)識，對人生的價(jià)值有更深的感悟。第三部分是“展望角”，讓學(xué)生暢談自己的理想，教師應(yīng)尊重學(xué)生的自主選擇。 課 時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，了解社會主義建設(shè)者們的典型事例 2.為祖國的強(qiáng)盛而驕傲，對建設(shè)者們默默無聞的工作深表敬意，學(xué)習(xí)普通勞動者不平凡的精神。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)，小康社會的內(nèi)涵。尊重普通勞動者，認(rèn)識自己的責(zé)任重大。 難點(diǎn)：對小康社會的理解 教 具 學(xué)生：課前調(diào)查身邊的無名英雄、收集奧運(yùn)會背后的故事 教師：搜集圖片文字資料準(zhǔn)備課件 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 過程步驟 一、走近身邊的勞動者。 1.今天,老師請來了一群朋友,讓我們一起來看大屏幕,認(rèn)識一下他們 [播放課件：學(xué)校里老師、食堂人員、清潔工人等各種勞動者工作的畫面]。 同學(xué)們說說你看到了哪些人？他們在干什么？ 2.其實(shí)，在我們的身邊，有許多人為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)了他們寶貴的青春，他們當(dāng)中的一些人留下了光輝的業(yè)績和動人的故事，而大部分人則是努力工作著的無名英雄。他們在我們的周圍，從事著非常平凡的工作。他們是誰？他們都在做些什么？ (教師課件出示表格:尋找無名英雄) 無名英雄所 從事的職業(yè) 無名英雄的貢獻(xiàn) 值得我們 學(xué)習(xí)的地方 辛勤耕耘、 無私奉獻(xiàn)、 默默付出 3.學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查：（普通人物默默無聞作貢獻(xiàn)的人和事。） 4.教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛宋覀兩磉呥@些無名英雄的辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，默默付出才有了我們今天越來越幸福的生活。 二、放眼祖國建設(shè)者 1.教師激情引導(dǎo)：xx年，是我們祖國歷史上最輝煌、激動人心的一年，因?yàn)檫@一年實(shí)現(xiàn)了我們百年的夢想——成功舉辦奧運(yùn)會，奧運(yùn)會成功，向世界證明了我們祖國的強(qiáng)大力量。接下來，就讓我們一起來重溫那激動人心的時(shí)刻。 [播放課件：北京奧運(yùn)會51面獲得金牌的情景。] 同學(xué)們，看著這些場面，讓我們的心情久久不能平靜。此時(shí)此刻，你有什么心里話想說嗎？ 2.奧運(yùn)成功了，而你可曾知道，在這輝煌背后凝聚著多少普通勞動者的智慧和汗水,勞動和奉獻(xiàn)。和四人小組的同學(xué)相互交流一下收集的奧運(yùn)會背后的故事吧。（先請學(xué)生相互交流，再指生匯報(bào)。） (請生圍繞奧運(yùn)講述普通勞動者的故事：如教練員、志愿者、工作人員、開幕式演員、幕后的燈光師普通勞動者的身影。) [課件出示：福娃、奧運(yùn)村工作人員、鳥巢、志愿者等圖片] 3.北京奧運(yùn)會向世界展示了我們祖國悠久的歷史文化和改革開放的成果，讓我們深深地向那些為奧運(yùn)辛勤耕耘的無名英雄們致以最崇高的敬意。 4.祖國在快速發(fā)展，取得了驕人的成績，正向著現(xiàn)代化強(qiáng)國邁進(jìn)。而大災(zāi)大難之后，我們依然挺起不屈的脊梁，讓世界見證中國的力量。你們看（出示神七太空行走、嫦娥一號升天、災(zāi)后重建、杭州灣跨海大橋的圖片）讓學(xué)生選擇其中一項(xiàng)，談?wù)劷ㄔO(shè)者背后的故事。 三、了解小康目標(biāo)、胸懷祖國 1.我們的父輩們正在努力建設(shè)一個(gè)繁榮富強(qiáng)、和諧文明的社會主義強(qiáng)國，為此，他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)。那么我們這一代孩子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起什么任務(wù)呢。讓我們先來看看十六大中一項(xiàng)宏偉而艱巨的任務(wù)。（看書70頁） 2.小康社會的目標(biāo)是什么？（預(yù)先讓四個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備，逐一匯報(bào)，個(gè)別條款進(jìn)行簡單講解） 生活更加富足 民主更加完善，法制更加完備 素質(zhì)明顯提高 社會更加和諧 3.全面實(shí)現(xiàn)小康建設(shè)的目標(biāo)，十六大制定的時(shí)間在2020年。你認(rèn)為我們目前達(dá)到小康水平了嗎？（讓學(xué)生自由爭論，并說出理由） 出示十六大的 一段話：必須看到，我國正處于并長期處于社會主義初級階段，現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。 “低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡”是怎么回事，讓我們來看看同齡人的生活。（圖片展示西部落后的教育現(xiàn)狀。） 那么究竟我們現(xiàn)在離小康社會還有多遠(yuǎn)呢？請看表格： 比較項(xiàng)目 全面建設(shè)小康社會的基本標(biāo)準(zhǔn) xx年 xx年 人均國內(nèi)生產(chǎn)總值 3000美元 854美元 3266.8美元 農(nóng)村人均純收入 8000元 2253元 4761元 城鎮(zhèn)人均住房面積 30平米 19平米 28平方米 每千人醫(yī)生數(shù) 2.8人 2人 1.55人 計(jì)算機(jī)普及率 20個(gè)百分點(diǎn) 4.2個(gè)百分點(diǎn) 22.6個(gè)百分點(diǎn) 看了上面的 表格，你有什么想法？ （未來是美好的 ，但是任務(wù)是艱巨的 。我們是未來的主人必須肩負(fù)建設(shè)小康社會的重任。） 4.板書課題：祖國屬于我們 四、暢想未來，導(dǎo)行： 1.那么，長大了你想成為一個(gè)怎樣的人？怎樣為祖國出力呢?請把你美好的心愿寫在心語心愿卡上吧。[課件播放背景音樂：《走進(jìn)新時(shí)代》]。文字出示：心語心愿：長大了，我想成為一名 。 2.學(xué)生交流心愿卡上的內(nèi)容。教師請學(xué)生暢談。[請生板貼心愿卡]。 3.教師結(jié)合板書總結(jié)：祖國屬于我們，長大了做一位園藝家，把祖國裝扮得更加美麗；長大了做一位建筑師，建造出更優(yōu)秀的建筑產(chǎn)品，為現(xiàn)代化大廈添磚加瓦；長大了做一位醫(yī)生，救死扶傷，關(guān)愛生命，長大了做一位…… 作為21世紀(jì)的小學(xué)生，祖國屬于我們，未來需要我們，讓我們放眼未來世界，從現(xiàn)在做起。一起努力吧！ 板書設(shè)計(jì) 低水平 不全面 祖國屬于我們 發(fā)展很不平衡 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年六年級品德與社會下冊 祖國屬于我們2第二課時(shí)教案 浙教版 教材分析 本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分。第一部分是辯論會，目的是讓學(xué)生對人生的價(jià)值有所感悟。“辯論會”探討的是國家建設(shè)與個(gè)人價(jià)值之間的關(guān)系，這一話題也是“實(shí)踐園”中有關(guān)人生價(jià)值問題的延伸。辯論的中心在于人生價(jià)值的定位。一些人在報(bào)效祖國的過程中獲得了成功，取得了相應(yīng)的成就，但大部分人勤勤懇懇地勞動著，為社會做出了貢獻(xiàn)，雖沒有驕人的成績，人生的價(jià)值同樣也在默默奉獻(xiàn)中得以實(shí)現(xiàn)。辯論中，教師可適時(shí)運(yùn)用事例進(jìn)行引導(dǎo)。辯論的目的不在于哪方獲勝，而在于培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力，初步樹立正確的人生觀，使學(xué)生對人生價(jià)值的看法更為成熟。教學(xué)中，教師應(yīng)把握自己參與者和引領(lǐng)者的身份，注重引導(dǎo)，而不要將自己的理解強(qiáng)加給學(xué)生。第二部分是“展望角”，在學(xué)生暢談理想后，教科書設(shè)計(jì)了一個(gè)活動，讓學(xué)生了解作為未來主人翁應(yīng)具備的素質(zhì)。通過對各項(xiàng)“素質(zhì)”重要性的爭論，目的是讓學(xué)生在取舍之間明白每一項(xiàng)素質(zhì)對于未來主人翁而言都是重要的。教學(xué)中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生拓展討論其他素質(zhì)的重要性，并認(rèn)識到優(yōu)秀未來主人翁所具備的素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、體現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。第三部分是“故事屋”“小調(diào)查”和“體驗(yàn)園“。當(dāng)今世界的競爭日益激烈，要想在競爭中保持勝利者的姿態(tài)并非易事?！肮适挛荨敝兄v述了中日兒童在一次夏令營中的表現(xiàn)差異，之后的一組生活自理能力調(diào)查數(shù)據(jù)令人深思，敲響了警鐘。教師可在課前了解班級中學(xué)生的資歷能力，展開“小調(diào)查”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，使他們能以一種較為積極的態(tài)度去改變自我。教師可組織學(xué)生獨(dú)立思考，也可小組討論，互相建議，找出不足，想出對策，使自己在最短的時(shí)間里能有明顯的進(jìn)步?！绑w驗(yàn)園”中寫一封公開信，既是讓學(xué)生號召大家行動起來，努力學(xué)習(xí)，豐富知識，使自己具備優(yōu)秀未來主人翁的各項(xiàng)素質(zhì)，也是對自身的一種鼓勵(lì)和督促。寫信可分小組在課后完成，教師可挑選一些信張貼在學(xué)校的布告欄中。 課 時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解作為未來主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和合作競爭的能力。 2.能嚴(yán)格要求自己，為四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解作為一個(gè)未來主人翁所應(yīng)具備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)以及合作競爭的能力。 難點(diǎn)：懂得個(gè)人和國家的關(guān)系,嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮特長，為四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)努力學(xué)習(xí)。 教 具 課件 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 過程步驟 一、回顧目標(biāo)，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們了解了我們偉大祖國的宏偉目標(biāo)，那是什么？目前我國正處于小康建設(shè)的什么階段？ 二、小小辯論會，明理： 1.但是有很多的人認(rèn)為，全面建設(shè)小康社會是國家的事情，我們個(gè)人只要讀自己的書，追求自己的事業(yè)就可以了，那么，到底是努力為社會做貢獻(xiàn)最重要，還是只追求個(gè)人的成功最重要？把課本翻到76頁辯論會，放聲讀一讀，仔細(xì)想一想，你怎樣看待這些觀點(diǎn)？更認(rèn)同哪種觀點(diǎn)，或者你還有哪些獨(dú)特的看法?？梢院屯澜涣饕幌隆課件出示：論壇：觀點(diǎn)一：努力為社會做貢獻(xiàn)最重要；觀點(diǎn)二：追求個(gè)人的成功最重要] 2.學(xué)生立即組成正反論點(diǎn)辯論隊(duì)，現(xiàn)場開始自由辯論。[正方觀點(diǎn)：努力為社會做貢獻(xiàn)更重要。反方：追求個(gè)人的成功更重要]學(xué)生分兩組：正方；反方；教師擔(dān)當(dāng)主席。正反小組交流，陳述理由。主席適時(shí)點(diǎn)評。（謝謝正方辯手和反方辯手給我們帶來如此精彩的辯論。） 3.除了以上兩種觀點(diǎn)，你還有其他的想法嗎 4.教師小結(jié)：從同學(xué)們的話中我聽出來了，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)：為了祖國的明天，努力學(xué)習(xí)，辛勤耕耘。是啊，我們每一個(gè)人只有真正融入社會，為祖國做出貢獻(xiàn)的同時(shí)才能更好地體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。那么，作為全面建設(shè)小康社會的接班人，作為祖國的未來，我們準(zhǔn)備好了嗎？ 三、故事分析 深化認(rèn)識 1.1992年，日本的一個(gè)社團(tuán)組織中日兩國的青少年在我國的大草原舉行了一次夏令營，給我們留下了許多思考。下面請大家閱讀書本76頁——故事屋 2.同學(xué)們已經(jīng)有了基本的了解，那么讓我們深入來分析以下幾個(gè)鏡頭。 出示鏡頭一：日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；中國孩子背包幾乎是空的，只有吃的和水，半路上，就把東西吃得差不多了。抵達(dá)了目的地，日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子，他們以為會有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？ 出示鏡頭二：一中國孩子剛走幾公里的路就病倒了，蜷縮一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生淚如滾珠。于是，她被送回大本營，重新躺在席夢思床上，品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。日本孩子也是孩子，也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下包他不放，讓他坐車更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向教師和家長交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息！只過了一會兒，他又爬起來繼續(xù)前進(jìn)了。 鏡頭三：在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩?？芍袊⒆訁s走一路丟一路東西…… 3.對于上述鏡頭，選擇其中一個(gè)展開小組討論，分析兩國孩子哪些素質(zhì)上存在差異？這些差異對祖國的未來建設(shè)有什么影響？ 4.全班交流 5.小結(jié)：同學(xué)們，今天是孩子們的較量，明天是綜合國力的較量，我們拿什么和世界強(qiáng)國競爭，這難道還不能引起大家的深思嗎？國家興亡，匹夫有責(zé)。作為21世紀(jì)的小學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們必須放眼未來，奮發(fā)圖強(qiáng)。 四、榜樣引領(lǐng) 激發(fā)情感 1.我們從與別人的較量中認(rèn)識到了自身的不足，但我們也不會妄自菲薄，我們祖國的年輕一代身上有著許多可貴的精神和優(yōu)秀的素養(yǎng)，你們看，許許多多的優(yōu)秀青年正向我們走來。 （課件出示：杰出青年代表：姚明 韓寒 金晶 周杰倫 ） 學(xué)生談?wù)勊麄兊氖论E，并交流他們身上具有哪些素養(yǎng)和能力。教師隨機(jī)介紹。 姚明：頑強(qiáng)拼搏，為祖國爭光 韓寒：敢于創(chuàng)新 金晶：身殘志堅(jiān)，勇敢地與藏獨(dú)分子作斗爭，捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)。 周杰倫：有杰出的才華，為災(zāi)區(qū)捐款獻(xiàn)愛心，關(guān)愛家人 2.優(yōu)秀的未來主人翁應(yīng)具備哪些素養(yǎng)和能力呢？（看書本75頁）交流 五、調(diào)查不足 指導(dǎo)行為 要成為一個(gè)合格的未來社會的主人翁，我們在與日本孩子的較量中看到了不足，我們也從姚明、金晶等大哥哥大姐姐身上找到了努力的方向，下面我們做個(gè)小調(diào)查，找找自己身上的不足之處，在以后加以改進(jìn)。（完成課文77頁表格） （可以征求同學(xué)、老師、家長對你的評價(jià)） 六、體驗(yàn)抒情 歌唱祖國 現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要科學(xué)技術(shù)的支持，無論是在學(xué)校求學(xué)的學(xué)生還是已經(jīng)參加工作的人，為了更好地加入到實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的事業(yè)中去，都必須努力掌握科學(xué)文化知識，更好地為祖國的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。讓我們寫一封公開信，倡議大家更加努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動來支持祖國的現(xiàn)代化建設(shè)！ 1.教師指導(dǎo)學(xué)生分小組寫一封公開信。 2.教師挑選一些較為優(yōu)秀的公開信在校園的布告欄中張貼。 3.讓我們行動起來，從小就立下報(bào)國志向，為祖國美好的明天而努力！齊唱《歌唱祖國》 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思