2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 小能手的擂臺賽教案 安徽版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 小能手的擂臺賽教案 安徽版 教學(xué)目標(biāo) 1、在已經(jīng)學(xué)習(xí)了盲打的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步熟悉盲打。 2、提高學(xué)生盲打的速度和正確率。 3、培養(yǎng)學(xué)生競爭的意識。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點： 提高學(xué)生盲打的速度。 教學(xué)難點 提高學(xué)生盲打的正確率。 教 學(xué) 流 程 （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不斷地練習(xí)、實戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐?、賽一賽?。娔X出示課題：小能手的擂臺賽） （二）講授新課 1、游戲——跑得快 A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。 B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。 C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。 D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。 2、游戲——比比誰的速度快 A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？ B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間得分高。 C、比賽結(jié)束后，在表格14、1中記錄比賽結(jié)果，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。 D、和同學(xué)約定一個星期后再比一比，并把結(jié)果記錄在表14、2中。 E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。 3、游戲——跑的快 A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。 B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。 C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺堋? （三）教學(xué)評價： 讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本99頁的“評一評”看看自己完成了幾顆星，并要求在課后寫出下節(jié)課的目標(biāo)。 （四）課后作業(yè)： 要求學(xué)生回家以后用盲打的方式完成一篇語文課文的默寫。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 成為大富翁銀行成員教案 龍教版 教材分析： 知識點：鍵盤分區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤鍵區(qū)相應(yīng)鍵的使用。 知識結(jié)構(gòu)： 主鍵盤區(qū) 編輯鍵區(qū) 小鍵盤鍵區(qū)： 功能鍵區(qū)： 字母鍵： 數(shù)字鍵： 符號鍵： 特殊功能鍵 26個英文字母鍵 1234567890 Shift鍵、Caps Lock鍵、 空格鍵、Enter鍵等 F1—F12鍵 Ins鍵、Del鍵、Page up鍵 、Page down鍵 光標(biāo)控制鍵 數(shù)字鍵、Num Lock 鍵 ？?。ǎ┑? 鍵盤組成 教學(xué)重點：了解鍵盤分區(qū)，了解鍵盤的功能；掌握相應(yīng)按鍵的使用。 教學(xué)難點：了解鍵盤分區(qū)，了解鍵盤的功能；掌握相應(yīng)按鍵的使用。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能的教學(xué)目標(biāo)： 1.了解鍵盤是輸入的主要工具，認(rèn)識鍵盤的四個基本分區(qū)。 2.認(rèn)識主鍵盤的各種鍵，認(rèn)識26個字母鍵以及數(shù)字鍵與主控制鍵在鍵盤上的位置。 3.熟悉主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵、字母鍵在鍵盤上的位置及使用。 4.了解主鍵盤區(qū)Shift鍵、Caps Lock鍵、空格鍵、Enter鍵的作用及使用方法。 5.了解編輯鍵區(qū)Ins鍵、Del鍵、Page up鍵 Page down鍵、光標(biāo)鍵的作用及使用方法。 6.了解小鍵盤區(qū)Num Lock 鍵的作用。 7.熟悉小鍵盤的使用。 8.培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和動手實踐的能力。 過程與方法的教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生利用原有知識（在語文課上，拼音字母在計算機(jī)上怎樣寫出來，及紙上寫字、出現(xiàn)問題怎樣解決等）進(jìn)行新知識的構(gòu)建的能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 硬件環(huán)境：586以上計算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)習(xí)用的鍵盤。 軟件環(huán)境：寫字板軟件，指法練習(xí)軟件。 素材資源：鍵盤紙或常用鍵盤分區(qū)圖，有條件的學(xué)校要建立輔助學(xué)習(xí)的相關(guān)網(wǎng)站，也可鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站。 教學(xué)過程： 本節(jié)雖集中學(xué)習(xí)的是鍵盤，知識比較固定，但涉及的知識點較多、較散，因?qū)W生年齡小、多數(shù)學(xué)生初次接觸鍵盤，教師應(yīng)采取恰當(dāng)方法，可根據(jù)知識點的相關(guān)性，與學(xué)生的生活實踐相結(jié)合，從學(xué)生易于理解的角度考慮，打破教材安排順序。注重引導(dǎo)，注重與學(xué)生原有知識相聯(lián)系，以學(xué)生實踐為主。因?qū)W生好奇心強(qiáng)，作為教師，應(yīng)當(dāng)對每一個鍵的名稱及作用有比較清楚的認(rèn)識，當(dāng)學(xué)生問到某個鍵的作用時，能夠用準(zhǔn)確的語言來描述。 本課建議授課2課時，宜采用建構(gòu)主義的支架式教學(xué)。 一、進(jìn)入問題情境 師：我們已經(jīng)對電腦有了一定了解，想不想讓電腦幫你做一些事？要想讓電腦幫你做事，聽你的指揮，一定得學(xué)會操作鍵盤，鍵盤是我們與電腦交流的重要設(shè)備，這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下鍵盤。 二、搭建支架 1.認(rèn)識鍵盤分區(qū) 認(rèn)識一個新朋友之前，先來了解它的相貌，了解一下鍵盤的五官（鍵盤分區(qū)）。教師出示鍵盤紙，讓學(xué)生看教材，對照鍵盤或鍵盤紙認(rèn)識鍵盤分區(qū)。 2.動手試一試 認(rèn)識了新朋友，看看它有什么本領(lǐng)，啟動寫字板，拿出“一張紙”，發(fā)出指令，讓它幫你做事。這時候，一定不要忘了，在計算機(jī)里寫字的筆就是鍵盤噢！ 三、獨(dú)立探索 針對學(xué)生年齡特征，教師應(yīng)從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，有梯度的設(shè)置探索的內(nèi)容，采取任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行。在此環(huán)節(jié)，提出的問題應(yīng)與學(xué)生現(xiàn)有知識水平相聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生，這樣學(xué)生對新知識很容易理解和掌握。 師：在紙上寫數(shù)字、寫字母（在具體教學(xué)時，應(yīng)舉具體的數(shù)字、字母），看誰找的快，輸入的準(zhǔn)。（熟悉鍵位） 師：寫數(shù)字時，有幾種方法？（主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)都有此功能，學(xué)生自己嘗試得出，教師引導(dǎo)，你覺哪個方便就用哪個，讓學(xué)生敲擊一下Num Lock鍵，理解它的開關(guān)作用）。 師：觀察一下，插入條光標(biāo)有什么作用？（插入條光標(biāo)在哪，就能在哪寫）怎樣移動它？（用鼠標(biāo)及編輯鍵區(qū)的光標(biāo)鍵）在什么情況下移動不了？怎樣解決？（按Enter鍵） 師：怎樣在小寫字母前面添加一個大寫字母并且在它后面加一個空格？（Caps Lock鍵 空格鍵） 師：不小心多寫了一個字母（數(shù)字），少輸入了一個字母（數(shù)字）或輸入錯誤幾個字母（數(shù)字），怎么辦呢（找橡皮）？紙上內(nèi)容很多，怎樣能看全內(nèi)容（引出BackSpace鍵、DEL鍵、Insert鍵、Page up鍵 Page down鍵） 師：雙符鍵怎樣輸入？（如輸入<）（借助Shift鍵輸入） 四、協(xié)作學(xué)習(xí)（注意小組中角色扮演） 兩人一組，認(rèn)識鍵盤分區(qū)，按機(jī)房實際情況，分大組，組內(nèi)成員可以探索不同的問題，以組為單位進(jìn)行交流、知識共享，比一比，賽一賽，看哪組能先解決老師提出的問題，并協(xié)助組內(nèi)其他成員找到解決問題的辦法。 教師注意巡視指導(dǎo)，對個性的問題，協(xié)調(diào)組內(nèi)解決，對于共性的問題，通過組與組之間或教師給予解決。 小結(jié) 評價重點放在學(xué)生了解鍵盤的功能，要求輸入鍵盤上什么字符就能輸入什么字符?？梢圆扇〗處煖y試，學(xué)生操作，或采取學(xué)生互評。 比如，可以選擇金山打字通軟件進(jìn)行比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)完成的字?jǐn)?shù)、正確率當(dāng)作成績，填入表格中。 附表： 打字比賽成績表 姓名 速度（字/分） 正確率 成績 注：根據(jù)學(xué)生的實際情況確定