河南省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章習(xí)題 新人教版.doc
《河南省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章習(xí)題 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11《論語(yǔ)》十二章習(xí)題 新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
11 《論語(yǔ)》十二章 01 積累與運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)字注音。 論語(yǔ)(ln) 不亦說(shuō)乎(yu) 人不知而不慍(yn) 三省吾身(xǐng) 學(xué)而不思則罔(wǎng) 思而不學(xué)則殆(di) 一簞食(dān) 曲肱而枕之(ɡōnɡ) 2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 習(xí):溫習(xí) (2)人不知而不慍 慍:生氣,惱怒 (3)吾日三省吾身 省:自我檢查、反省 (4)為人謀而不忠乎 謀:謀劃 (5)與朋友交而不信乎 信:誠(chéng)信 (6)溫故而知新 新:新的理解和體會(huì) (7)學(xué)而不思則罔 罔:感到迷茫而無(wú)所適從 (8)曲肱而枕之 肱:胳膊 (9)逝者如斯夫 逝:往、離去 (10)博學(xué)而篤志 篤:堅(jiān)定 (11)切問(wèn)而近思 切:懇切 3.找出下列句子中的通假字并解釋。 (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 “說(shuō)”同“悅”,愉快 (2)吾十有五而志于學(xué) “有”同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間 4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎? 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái),不是很快樂(lè)嗎? (2)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎? 替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力?跟朋友交往是不是誠(chéng)信呢? (3)溫故而知新,可以為師矣。 溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),可以得到新的理解和體會(huì),可以憑借(這一點(diǎn))做老師了。 (4)人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。 別人都不能忍受那種困苦,顏回卻能不改變他自有的快樂(lè)。 (5)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 懂得某種學(xué)問(wèn)和事業(yè)的人不如喜愛它的人,喜愛它的人不如把研究這種學(xué)問(wèn)和事業(yè)作為快樂(lè)的人。 (6)不義而富且貴,于我如浮云。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴,對(duì)于我來(lái)講就像浮云一樣。 (7)擇其善者而從之,其不善者而改之。 選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。 (8)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。” 孔子在河邊上感嘆說(shuō):“時(shí)光像河水一樣流去,日夜不停?!? (9)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 一國(guó)軍隊(duì),可以改變其主帥;平民百姓的志向卻是不能改變的。 5.填空。 (1)《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體(體裁)著作。它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”,共二十篇??鬃?,名丘,字仲尼,春秋末期(朝代)魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始者。 (2)學(xué)習(xí)與思考缺一不可,否則會(huì)誤入歧途,所以孔子說(shuō):學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 (3)當(dāng)別人不理解自己時(shí),我們不應(yīng)該惱怒,要保持應(yīng)有的風(fēng)范,正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō):人不知而不慍,不亦君子乎? (4)在學(xué)習(xí)上,興趣是最好的老師,正如孔子所說(shuō):知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 6.學(xué)完課文《〈論語(yǔ)〉十二章》后,為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,某班專門組織了一次以“交流《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你一起參與。 (1)假如你是主持人,請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一段精彩的開場(chǎng)白。 【示例】同學(xué)們,《論語(yǔ)》已經(jīng)流傳了2 500多年,影響了世代中國(guó)人,它的經(jīng)典語(yǔ)句,每一個(gè)中國(guó)人都耳熟能詳?!墩撜Z(yǔ)》中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。今天我們舉辦以“交流《論語(yǔ)》學(xué)習(xí)體會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),希望大家敞開心扉,一起交流一下對(duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì),讓更多的人受益。 (2)王翔同學(xué)想用對(duì)聯(lián)的形式活躍氣氛,他給大家出了一個(gè)上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián):時(shí)習(xí)悅,內(nèi)省樂(lè),擇善喜 下聯(lián):敏學(xué)好,擇賢善,交友信 (3)張林同學(xué)非常聰明,但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不肯下功夫。請(qǐng)你委婉地指出他的不足,并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的話勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。 【示例】張林,你有聰明的頭腦,大家都羨慕你出眾的天賦,孔子曾說(shuō)過(guò),“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中,你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文,完成后面題目。 7.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用? 運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法,加強(qiáng)語(yǔ)氣,既點(diǎn)明了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,又點(diǎn)明了個(gè)人修養(yǎng)的重要性。 8.“博學(xué)而篤志”一句中“博學(xué)”和“篤志”之間是什么關(guān)系? “博學(xué)”與“篤志”是一個(gè)人走向成功必不可少的兩大因素,兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想不僅需要有淵博的知識(shí),還需要有堅(jiān)定的意志。 9.孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有很多獨(dú)特的觀點(diǎn),請(qǐng)你選擇其中一點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。 【示例】我對(duì)“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”這個(gè)學(xué)習(xí)方法體會(huì)很深。我們學(xué)習(xí)不能一味地埋頭苦學(xué)而不思考,也不能一味地埋頭苦思而不實(shí)在的學(xué)習(xí)和鉆研,只有學(xué)思結(jié)合,才能學(xué)到真知。 03 拓展閱讀 閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成后面題目。 (一)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》) 子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(《為政》) 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?《為政》) 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?《為政》) 子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”(《雍也》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?!?《雍也》) 子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!?《述而》) 子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?《述而》) (選自《論語(yǔ)十二章》) (二)王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰:“或謂君不善①學(xué),信乎?”王生不說(shuō),曰:“凡師之所言,吾悉能志之,是不亦善學(xué)乎?”李生說(shuō)之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但志之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還②走。居五日,李生故③尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問(wèn),擇善而從之,冀聞道也。余一言未盡,而君變色以去。幾欲拒人千里之外,豈善學(xué)者所應(yīng)有邪?學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍④改之乎?不然,迨年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺,謝曰:“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐⑤右,以昭炯戒?!? 【注釋】 ①善:善于,擅長(zhǎng)。②還(xun):通“旋”,轉(zhuǎn)身。③故:特意,故意。④盍:何不。⑤坐:通“座” 10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(A)(2分) A.三:吾日三省吾身/三人行,必有我?guī)熝? B.為:為人謀而不忠乎/可以為師矣 C.樂(lè):回也不改其樂(lè)/樂(lè)亦在其中矣 D.從:七十而從心所欲/擇其善者而從之 (解析:A.均泛指多次;B.替/成為;C.樂(lè)趣/快樂(lè);D.順從/學(xué)習(xí)。) 11.把語(yǔ)段(一)中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 只是讀書卻不思考,就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從;只空想而不讀書,就會(huì)疑惑。 12.語(yǔ)段(一)中“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”位置能不能互換?為什么?(3分) 不能(1分)。因?yàn)檫@三個(gè)句子針對(duì)的對(duì)象依次是“他人”“朋友”“自己”,體現(xiàn)了一種由人到己的順序,更好地體現(xiàn)了曾子先人后己、以天下為己任的高尚情操(1分)?;Q后,不僅會(huì)破壞這種順序,而且也不能很好地體現(xiàn)曾子的高尚情操(1分)。 13.語(yǔ)段(一)和語(yǔ)段(二)都講到了一個(gè)共同的話題,即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”?這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)?(3分) 他們都認(rèn)為學(xué)貴善思、擇善而從的人才是“善學(xué)者”(1分)。啟發(fā):在我們求學(xué)的過(guò)程中,要有正確的學(xué)習(xí)方法,如果方法不正確,可能事倍功半。像語(yǔ)段(二)中的那位好學(xué)而不得法的王生,即使記住再多老師講的知識(shí),如果學(xué)習(xí)方法不正確,也只能是一個(gè)兩只腳的書柜而已(2分,言之有理即可)。 附語(yǔ)段(二)參考譯文: 王生愛好學(xué)習(xí),但沒有正確的方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō):“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí),是 真的嗎?”王生(對(duì)此感到)不高興,說(shuō):“凡是老師所講的,我都能記住它,這不是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說(shuō):“孔子說(shuō)過(guò)‘只讀書而不思考,就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從’,學(xué)習(xí)重在善于思考,你只是記住老師講的知識(shí),卻不去思考,最終一定會(huì)沒有什么成就,憑什么說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更加惱火了,不對(duì)李生的話做任何應(yīng)答,轉(zhuǎn)身就走了。過(guò)了五天,李生特地找到王生,告訴他說(shuō):“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱,選取別人好的方面來(lái)學(xué)習(xí),希望聽到真理啊!我的話還沒說(shuō)完,你就變了臉色離開,幾乎要拒絕人于千里之外,難道是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的(態(tài)度)嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事,莫過(guò)于滿足于自己所學(xué)的知識(shí),你為什么不改正呢?如果不改正,等年紀(jì)大了,貽誤了歲月,即使想改過(guò)自勉,恐怕也來(lái)不及了!”王生這才醒悟過(guò)來(lái),道歉說(shuō):“我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘,用作醒目的警誡?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 論語(yǔ) 河南省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11論語(yǔ)十二章習(xí)題 新人教版 河南省 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第三 單元 11 十二 習(xí)題 新人
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-5495863.html