《貴州省貴陽市第十五中學高中語文 仿寫句式復習課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《貴州省貴陽市第十五中學高中語文 仿寫句式復習課件 新人教版必修1（48頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、高考語文專題復習例例1 1：仿照下面兩個比喻句的句式，以仿照下面兩個比喻句的句式，以“時時間間”為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。為開頭，寫兩個句式相同的比喻句。 書籍好比是一架梯子，它能引導我們登上書籍好比是一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。知識的殿堂。 書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心書籍好比一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。靈智慧之窗。1.高 考 題 型 回 顧高 考 題 型 回 顧A A、命題式命題式答案示例：答案示例： 時間如同一本日記，它會記錄下你童時間如同一本日記，它會記錄下你童年的足跡。年的足跡。 時間好比一支彩筆，它能在人生的畫時間好比一支彩筆，它能在人生的畫卷上
2、描繪出青春的美景。卷上描繪出青春的美景。 時間好比和煦的春風，它能幫助我們時間好比和煦的春風，它能幫助我們吹散心中的迷霧。吹散心中的迷霧。 時間如同一位詩人，它會幫助我們描時間如同一位詩人，它會幫助我們描繪燦爛的繪燦爛的21世紀。世紀。例例2 2：下面兩個句子都寫到下面兩個句子都寫到“虛偽虛偽”。前一。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在形象生動。請在“友誼友誼”，“勇敢勇敢”，“信信任任”中任選一個詞，仿寫兩句話（中任選一個詞，仿寫兩句話（20002000年）。年）。 虛偽和欺詐產生罪惡。（美虛偽和欺詐產生罪惡。（美愛迪生）愛迪生）
3、蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂（俄（俄契訶夫）契訶夫） （1 1） （2 2） 答案示例：答案示例：1 1、勇敢和堅強產生高尚?？嚯y鍛造、勇敢和堅強產生高尚?？嚯y鍛造毅力，堅強鍛造意志，勇敢鍛造情操。毅力，堅強鍛造意志，勇敢鍛造情操。2 2、信任和關懷產生友情。土壤生莊、信任和關懷產生友情。土壤生莊稼，河水生魚兒，信任生成功。稼，河水生魚兒，信任生成功。3 3、信任與寬容產生諒解。樹木凈化、信任與寬容產生諒解。樹木凈化空氣，魚藻凈化池水，信任凈化心靈。空氣，魚藻凈化池水，信任凈化心靈。4 4、友誼和真情產生幸福。牛出奶，、友誼和真情產生幸福。牛出奶，沙出金，友誼出
4、歡樂。沙出金，友誼出歡樂。下面兩個句子都寫到了下面兩個句子都寫到了“文明文明”，前一句，前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請分別用形象生動。請分別用“善良善良”和和“慈愛慈愛”為開頭仿寫兩句話。為開頭仿寫兩句話。 文明和財富構成進步。沃土育春花，雨文明和財富構成進步。沃土育春花，雨露育禾苗，文明育新人。露育禾苗，文明育新人。善良和寬容提升德性。陽光驅逐寒冷，善良和寬容提升德性。陽光驅逐寒冷，綠陰驅逐炎熱，善良驅逐野蠻。綠陰驅逐炎熱，善良驅逐野蠻。 慈愛和真誠化作至美?；ú莘瞰I春慈愛和真誠化作至美?；ú莘瞰I春色，蜜蜂奉獻甘甜，慈愛奉獻美好。色
5、，蜜蜂奉獻甘甜，慈愛奉獻美好。請以請以“潮水潮水”開頭，仿照下面詩句寫三句開頭，仿照下面詩句寫三句話。話。太陽啊，火一樣燃燒的太陽太陽啊，火一樣燃燒的太陽! !烘干了小烘干了小草尖頭的露水，可烘得干游子的盈眶冷草尖頭的露水，可烘得干游子的盈眶冷淚淚? ?潮水啊，洶涌澎湃的潮水潮水啊，洶涌澎湃的潮水! !滌蕩了大滌蕩了大自然的污泥殘穢，可滌蕩得盡羈子自然的污泥殘穢，可滌蕩得盡羈子心中無限的隱痛心中無限的隱痛? ? 將將“火焰火焰”換成換成“星星星星”和和“歌歌聲聲”，仿照例句另造兩個句子。，仿照例句另造兩個句子。例句：不是一切火焰都只燃燒自己例句：不是一切火焰都只燃燒自己而不照亮別人。而不照亮別
6、人。(1)(1)不是一切星星都僅指示黑夜不是一切星星都僅指示黑夜而不報告曙先。而不報告曙先。(2)(2)不是一切歌不是一切歌聲都只掠過耳旁而不留在心上。聲都只掠過耳旁而不留在心上。仿照下面的句子，分別以仿照下面的句子，分別以“快樂快樂”、“悲傷悲傷”開頭，寫兩個句式相同的開頭，寫兩個句式相同的比喻句。比喻句。成功是你夢寐以求的那支紅玫瑰，成功是你夢寐以求的那支紅玫瑰，挫折正是那遍及枝干的針刺。挫折正是那遍及枝干的針刺。( (快樂快樂) )是你魂牽夢縈的那支美妙是你魂牽夢縈的那支美妙樂曲樂曲 ( (悲傷悲傷) )正是那偶然閃現(xiàn)的正是那偶然閃現(xiàn)的不和諧音符。不和諧音符。仿照下面句子的修辭方式和句式
7、，仿照下面句子的修辭方式和句式，以以“秋天秋天”為內容寫一句話。為內容寫一句話。春天像一個步履輕盈的小姑娘，她春天像一個步履輕盈的小姑娘，她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花灑攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，灑向原野。向山坡，灑向原野。秋天像一位技藝高超的丹青手，秋天像一位技藝高超的丹青手，他舉起神奇的畫筆，用斑斕的色他舉起神奇的畫筆，用斑斕的色彩點染樹梢，點染山岳。彩點染樹梢，點染山岳。 例例3 3：在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。（的排比句。（20012001年春季高考）。年春季高考）。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，
8、人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有暖流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖有急流也有暖流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色，色， ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。B B、嵌入式、嵌入式五十年像一首歌曲五十年像一首歌曲有低音也有高音有低音也有高音樂曲漸趨高潮樂曲漸趨高潮答案示例：答案示例：五十年像一部小說，有平緩也五十年像一部小說，有平緩也有曲折；情節(jié)還在發(fā)展。有曲折；
9、情節(jié)還在發(fā)展。五十年像一條大道，有彎路也五十年像一條大道，有彎路也有直路有直路 ；道路更加平坦道路更加平坦 。在下面語段的橫線處，寫出恰當?shù)恼Z句。要求：在下面語段的橫線處，寫出恰當?shù)恼Z句。要求：另外寫一種事物，不能再寫花；內容必須與所給另外寫一種事物，不能再寫花；內容必須與所給的句子主旨相吻合；句式與前面畫線的句式的句子主旨相吻合；句式與前面畫線的句式致。致。當你看到玫瑰的妍麗，當你聞到玫瑰的甜香，當當你看到玫瑰的妍麗，當你聞到玫瑰的甜香，當你癡迷于玫瑰的魅力時，你不會看到那深埋在地你癡迷于玫瑰的魅力時，你不會看到那深埋在地下的丑陋的下的丑陋的根根； ， ， ， 。這似乎。這似乎不公平，當然，
10、人的眼睛不能透視，但人的大腦不公平，當然，人的眼睛不能透視，但人的大腦是應該想到那里去的。是應該想到那里去的。當你看到絲綢的美麗，當你撫摸絲綢當你看到絲綢的美麗，當你撫摸絲綢的滑軟，當你享受絲綢的體貼時，你的滑軟，當你享受絲綢的體貼時，你不會看到那爬在桑葉間的丑陋的桑蠶。不會看到那爬在桑葉間的丑陋的桑蠶。 在下面橫線處填上適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的三在下面橫線處填上適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的三組排比句。組排比句。 大江東去，驚濤拍岸，是一道風景；大江東去，驚濤拍岸，是一道風景； ， ，是一道風景；是一道風景； ， ，是一道風景?？墒?，你可，是一道風景?？墒?，你可知道，聰明的你就是一道風景。雖然
11、你沒有大江東知道，聰明的你就是一道風景。雖然你沒有大江東去的雄渾，沒有去的雄渾，沒有 ，沒有，沒有 ；但是你有青春的活；但是你有青春的活力，你有力，你有 ，你有，你有 。 春風裁柳春風裁柳 碧如絲絳碧如絲絳 小荷初小荷初露露 涓涓清泉涓涓清泉 沒有春風裁柳的沒有春風裁柳的多情多情 沒有小荷初露的恬美沒有小荷初露的恬美 你你有柔韌的品格有柔韌的品格 你有閃光的靈你有閃光的靈心心 在下文標號的橫線出續(xù)寫句子。要求：在下文標號的橫線出續(xù)寫句子。要求：A.續(xù)寫續(xù)寫的句子要符合文意，與上下文銜接的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫通。自然，文意貫通。B.（1）（）（2）處的句式要與）處的句式要與它
12、前面劃線的句式相同。它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從正反兩）句要從正反兩面對整段文字作總結。面對整段文字作總結。 歷史是一面鏡子。歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢裂，葬身火海的下場呢？（？（1）然而，反過然而，反過來說，來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”的結果呢？（的結果呢？（2）綜上所述，不難看出：（綜上所述，不難看出：（3）。 （1 1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心）假如當初袁紹能禮賢下士，
13、虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢，兵敗官渡呢？兵敗官渡呢？（2 2）如果當初唐太宗不能聽取魏征的）如果當初唐太宗不能聽取魏征的逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)逆耳忠言，又怎么能出現(xiàn)“貞觀之治貞觀之治”的太平盛世呢？的太平盛世呢？（3 3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。拒納人言者，亡（止謗者，亡）。(1)(1)假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼見，何至于病入膏肓而一命嗚呼 呢？呢？假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得
14、個無顏見江東父老、自刎烏何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結局呢？江的結局呢？(2)(2)如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造怎么能創(chuàng)造“貞觀之治貞觀之治”的局面呢？的局面呢？(3)(3)善納人言者，昌；不納人言者，亡。善納人言者，昌；不納人言者，亡。是否能接納意見是事業(yè)成敗的關鍵。是否能接納意見是事業(yè)成敗的關鍵。 依照下面句的結構形式，在三句的橫線依照下面句的結構形式，在三句的橫線上補寫內容相應的句子。上補寫內容相應的句子?？裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，他們至今窮兵黷狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們至今窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線；閉關自守武，貪欲
15、和傲慢遮擋了他們的視線；閉關自守的民族不喜歡聆聽，的民族不喜歡聆聽， ， ；急功近利的民族不喜歡聆聽，急功近利的民族不喜歡聆聽， ， ；因此，只有因此，只有 才是富有智慧的民族。才是富有智慧的民族。他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧他們只會坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進??；妨礙了他們的進??；他們只會淺嘗輒止，浮躁和短視他們只會淺嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識。制約了他們的見識。喜歡聆聽的民族喜歡聆聽的民族例例4 4：在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分句前在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使分句前后內容，句式對應，修辭方法相同。后內容，句式對應，修辭方法相同。（1 1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得）悲觀者
16、說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是（2 2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是到勝利的彼岸；悲觀者說，風是C、續(xù)寫式續(xù)寫式啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭就在前頭 。浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。根據(jù)例樣及相關提示，在橫線上填寫恰當?shù)脑?，注根?jù)例樣及相關提示，在橫線上填寫恰當?shù)脑?，注意內容和表達特點。意內容和表達特點。 例樣例樣 前年大學生電視辯論賽，辯論中國經濟前年大學生電視辯論賽，辯論中國經
17、濟走向世界的問題。走向世界的問題。 甲方：不要害怕競爭；與其談狼色變，不如與狼甲方：不要害怕競爭；與其談狼色變，不如與狼共舞。共舞。 乙方：競爭要有實力，否則不但舞不成，還會被乙方：競爭要有實力，否則不但舞不成，還會被狼吃掉。狼吃掉。 ( (乙方借甲方的比喻加以發(fā)揮，表達出相反的意乙方借甲方的比喻加以發(fā)揮，表達出相反的意思思) ) 同學甲、乙是好朋友，但對來自老師和家長的同學甲、乙是好朋友，但對來自老師和家長的“限制限制”，兩人有不同的看法。，兩人有不同的看法。 同學甲：要是沒有老師和家長的限制該多好，同學甲：要是沒有老師和家長的限制該多好，就像甩開擠腳的鞋，光著腳走路多痛快啊就像甩開擠腳的鞋
18、，光著腳走路多痛快啊! ! 同學乙：老師家長的話該聽還得聽，否同學乙：老師家長的話該聽還得聽，否則則 ， 。 光著腳走路可能一時痛快，不光著腳走路可能一時痛快，不過那可容易扎腳啊過那可容易扎腳啊!(!(或答：鞋擠腳或答：鞋擠腳只是暫時的，總比光腳挨扎好啊只是暫時的，總比光腳挨扎好啊!)!)在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使前后的內容、在畫線部分填上恰當?shù)脑?，使前后的內容、句式對應，修辭句式對應，修辭方法方法基本相同?；鞠嗤?。(1)(1) 生命是花。悲觀者說，是又怎樣生命是花。悲觀者說，是又怎樣? ?開敗開敗了也就沒有了；樂觀者說：了也就沒有了；樂觀者說： 。(2)(2) 春雨是甘露。樂觀者說，有了它
19、，百花春雨是甘露。樂觀者說，有了它，百花會因此開得更艷；悲觀者說：會因此開得更艷；悲觀者說： 。(1)(1)雖不怎樣，開了就能留下甘雖不怎樣，開了就能留下甘甜的果甜的果 (2) (2) 有了它，野草會因有了它，野草會因此長得更瘋此長得更瘋仿照下面句式，改變地點和內容，寫兩個句式相仿照下面句式，改變地點和內容，寫兩個句式相同、內容相近的句子，要求引用表現(xiàn)感情的古代同、內容相近的句子，要求引用表現(xiàn)感情的古代詩句。詩句。我夢想，來到塞外的大漠中，在夕陽的金黃中，我夢想，來到塞外的大漠中，在夕陽的金黃中，感受感受“長河落日圓長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在故鄉(xiāng)的情懷；我夢想，坐在故鄉(xiāng)的明月下，在滿月的
20、銀輝中，體會的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”的感慨；的感慨； 我夢想，坐在遼闊無邊的平原我夢想，坐在遼闊無邊的平原上，在星光的朦朧中，領悟上，在星光的朦朧中，領悟“星星垂平野闊垂平野闊”的境界；我夢想，站的境界；我夢想，站在長江古堤上，在晨光熹微中，在長江古堤上，在晨光熹微中，感受感受“江流天地外江流天地外”的氣勢。的氣勢。依照下面依照下面“不是不是”和和“如同如同”句子，各另句子，各另選選個句子，表達你對承諾的理解。個句子，表達你對承諾的理解。 (1)(1)承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸。承諾不是逸。承諾不是， (2)(2)承諾如同珍
21、珠，承諾如同珍珠，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀。承諾如同承諾如同(1)(1)水面上的一葉浮萍，飄游不定。水面上的一葉浮萍，飄游不定?；颍阂鼓恢械囊欢鋾一ǎD瞬即或：夜幕中的一朵曇花，轉瞬即謝。謝。 (2)(2)流星，它的燦爛是隕石悲壯的流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌。付出，也是隕石的輝煌。 或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤或：蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤的結晶，也是蜜蜂的驕傲。的結晶，也是蜜蜂的驕傲。例例6 6：仿照下面的仿照下面的比喻比喻形式，另寫一組句形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體子。要求選擇新的本體和喻體, ,意思完整。意
22、思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（不要求與原句字數(shù)相同）（20022002年）。年）。 海是水的一部字典：海是水的一部字典： 浪花是部首，浪花是部首， 濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。D D、開放式、開放式答案示例：答案示例： 母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。 感情是人生的一部書：親情是序言，友感情是人生的一部書：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。題。 友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴友誼是人生
23、的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。是曲，永不懈怠是青春的主旋律。 （0909年海南、寧夏卷）年海南、寧夏卷）17.17.仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。 這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡是一幅立體的
24、畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。致。 【答案答案】這一望無際的草原，綠得豪情灑脫，策馬奔騰，這一望無際的草原，綠得豪情灑脫，策馬奔騰，是一座豪邁的森林，一匹俊美的馬，將豪情演繹得活靈活是一座豪邁的森林，一匹俊美的馬，將豪情演繹得活靈活現(xiàn)?，F(xiàn)。 這雄壯巍峨的高山，鉆入云霄，頂天立地，似一個鋼鐵這雄壯巍峨的高山，鉆入云霄，頂天立地，似一個鋼鐵巨人，一座通天寶塔，把偉岸展示與世人面前。巨人，一座通天寶塔，把偉岸展示與世人面前。 【思路分析思路分析】例句是例句是“的的，是，是的的的，把的，把”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。仿寫追求仿寫追求“形似形似
25、”這只是其表，追求這只是其表，追求“神似神似”才是其根本。才是其根本。考生仿寫時要注意首先考生仿寫時要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風要在句式上、語氣上、修辭上、風格上與例句保持一致。格上與例句保持一致。（09年遼寧卷）年遼寧卷）17.仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關系。（要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關系。（6分）分） 我的祖國和我，像海和浪花一朵；我的祖國和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托；浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當大海在微笑，我就是笑的漩渦。每當大海在微笑
26、，我就是笑的漩渦?！臼纠纠?年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云年輕的母親和幼小的孩子，就像藍天的白云一片；一片； 白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強；白云是藍天身邊的柔弱，藍天是白云的依靠的堅強； 藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。藍天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。【解析解析】題干中提示題干中提示“兩個對象兩個對象” “三個句子三個句子”“”“ 比比喻和比擬喻和比擬”兩種修辭，還有兩種修辭，還有“兩個對象之間的關系兩個對象之間的關系”這這個主題，這是仿寫時要注意的內容。個主題，這是仿寫時要注意的內容。仿寫仿寫句式句式的解題方法的解題方法:1.1.理解理解原
27、句的原句的意義意義，特別是隱含意義，保，特別是隱含意義，保持仿寫的句意與原句句意的一致性。持仿寫的句意與原句句意的一致性。 2.2.注意注意原句的原句的句式句式特點特點，特別是分句間的，特別是分句間的關系，關系， 關聯(lián)詞也要一一對應。關聯(lián)詞也要一一對應。 3.3.注意原句的注意原句的修辭修辭手法手法，仿句要與之相同。，仿句要與之相同。 4. 4.注意原句的注意原句的用詞特點用詞特點，如詞語的褒貶雅俗，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。等，仿句用詞越像越好。 5.5.注意例句的注意例句的感情基調感情基調，如憂傷、喜悅、沉，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與原句一致。重、明快等，仿句要與原句
28、一致?？偨Y形似神似1.內 容 要 求內 容 要 求v符合命題要求符合命題要求v內容與整體要一致內容與整體要一致v符合句子的內容邏輯符合句子的內容邏輯A A、根據(jù)畫線語句的格式，仿照三句話，一起組成、根據(jù)畫線語句的格式，仿照三句話，一起組成排比句，要求與前面的語意相銜接。排比句，要求與前面的語意相銜接。 單純決不是幼稚的同義語單純決不是幼稚的同義語, ,幼稚是童氣未脫的胎幼稚是童氣未脫的胎跡跡, ,單純是童年留下的財富。單純是童年留下的財富。請保留一份單純請保留一份單純, ,使使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故； 示例：請保留一份單純，使你多一份與
29、人友善，示例：請保留一份單純，使你多一份與人友善，少一些心靈的冷漠麻木少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請請保留一份單純，使你多一些奮進的力量，少一些保留一份單純，使你多一些奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵故作高深的看破紅塵。 （解析：注意不要離開（解析：注意不要離開“單純單純”這一限定的話題；所寫的這一限定的話題；所寫的句子要和原文的邏輯句子要和原文的邏輯“多一些多一些，少一些，少一些”相似。）相似。） B B、按照下面畫線的句子格式再仿照兩句，使之與、按照下面畫線的句子格式再仿照兩
30、句，使之與前后的文字組成一段完整的話。前后的文字組成一段完整的話。 希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪；希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪； 事物總是由對立的兩個方面組成，希望萬事事物總是由對立的兩個方面組成，希望萬事如意是不現(xiàn)實的。如意是不現(xiàn)實的。 希望江河一瀉千里希望江河一瀉千里, , 卻常常有旋渦和逆流卻常常有旋渦和逆流； 希望生活幸福美滿希望生活幸福美滿, ,卻常常有悲傷和憂愁卻常常有悲傷和憂愁。 （解析：要注意總結句的（解析：要注意總結句的“由對立的兩個方由對立的兩個方面組成面組成”，這是句間的邏輯關系，要和原句，這是句間的邏輯關系，要和原句保持一致。其他示例：保持一致。其他示例
31、：“希望事業(yè)一帆風順，希望事業(yè)一帆風順，卻常常有挫折和失敗卻常常有挫折和失敗”）2.形式要求形式要求句式結構句式結構修辭格修辭格 C、根據(jù)下列句子格式、修辭和境界仿造一句。根據(jù)下列句子格式、修辭和境界仿造一句。 我不是挺立高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的山河添上一笑。 我不是都市激越的樂章，也不是山鄉(xiāng)休閑的短笛，而是茫茫大漠中一串駝鈴勇敢的跋涉的伴侶。（解析：注意原句的格式，應采用（解析：注意原句的格式，應采用“我不我不是是也不是也不是而是而是”的格式，用比喻的格式，用比喻的修辭格表達自己的意愿。）的修辭格表達自己的意愿。）D D、依照例句，任選一種事物，造一
32、個句子。依照例句，任選一種事物，造一個句子。 例句：例句： 教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。 教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，教室的前面有塊黑板，不，那并非黑板，它是播種知識的沃土它是播種知識的沃土。 解析：注意使用原句的解析：注意使用原句的 “ “事物事物+ +否定否定+ +想想象象”的格式。的格式。擬人、比喻、對偶、借代、排比、夸張、反問、設問修辭格修辭格: :E E、下面是法國作家大仲馬寫的一句名言，請仿照下面是法國作家大仲馬寫的一句名言，請仿照這個這個比喻比喻句式，分別以句式，分別以
33、“勇敢勇敢”、“勤奮勤奮”為開為開頭，寫一句有哲理意味的句子。頭，寫一句有哲理意味的句子。樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時時鼓樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時時鼓舞著你對事業(yè)的進取精神。舞著你對事業(yè)的進取精神。 “勇敢勇敢”句句“勤奮勤奮” ” 句句 勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵著你對困難搏斗的決心常常激勵著你對困難搏斗的決心。 勤奮是一艘迎風斗浪的航船，勤奮是一艘迎風斗浪的航船，時時滿足你對學海的探求愿望時時滿足你對學海的探求愿望。 F F、在下文的橫線上仿照文中的句子寫幾句話，在下文的橫線上仿照文中的句子寫幾句話，與橫線的句子構成符合文意的排比句。與橫線的句子構
34、成符合文意的排比句。 這誕生于抗戰(zhàn)風云中的旋律，曾響徹槍林彈這誕生于抗戰(zhàn)風云中的旋律，曾響徹槍林彈雨、血流成河的戰(zhàn)場。血淚化音符，槍炮響節(jié)奏，雨、血流成河的戰(zhàn)場。血淚化音符，槍炮響節(jié)奏，英雄兒女在悲壯的旋律中赴湯蹈火，前赴后繼！英雄兒女在悲壯的旋律中赴湯蹈火，前赴后繼！這新中國的國歌，這新中國的國歌，曾奔涌在熱火朝天的建設工地曾奔涌在熱火朝天的建設工地， 中國人民在雄壯的歌聲中勵精圖治，發(fā)奮圖強。中國人民在雄壯的歌聲中勵精圖治，發(fā)奮圖強。 回蕩在異國他鄉(xiāng)的競技場上回蕩在異國他鄉(xiāng)的競技場上， 奏響在濃煙火花迸射的衛(wèi)星發(fā)射場上奏響在濃煙火花迸射的衛(wèi)星發(fā)射場上， （解析：三個鋪排的句子作形象的概括。
35、）（解析：三個鋪排的句子作形象的概括。）G G、在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。前后呼應的排比句。人生不在于成就多大的事業(yè)，而重在做好人生不在于成就多大的事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；無愧地做其中挺拔的一棵；見到無垠的藍天，你只求無愧地做云朵中見到無垠的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨； 雖是一朵，卻雖是一朵，卻卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。 見到奔騰的長見到奔騰
36、的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴； 雖是一滴，卻能滋潤禾苗雖是一滴，卻能滋潤禾苗； （解析：要注意前后的呼應，理解三個比（解析：要注意前后的呼應，理解三個比喻句與結句的關系。）喻句與結句的關系。） H H 、 以以 “ 愛 心愛 心 ” 為 陳 述 對 象 ， 分 別 以為 陳 述 對 象 ， 分 別 以 “ 泉泉水水”“”“歌謠歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成一組排比句。句子，使之構成一組排比句。 愛心是一片照射在冬日的陽光，使愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；貧困交迫的人感到人間
37、的溫暖； 愛心是一股流淌在沙漠里的愛心是一股流淌在沙漠里的泉水泉水，使口，使口渴難忍的人感到生命的再生渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠歌謠，使孤獨，使孤獨無依的人獲得心靈的慰藉無依的人獲得心靈的慰藉。3.色 彩 格 調 要 求色 彩 格 調 要 求語體統(tǒng)一語體統(tǒng)一 品位高雅品位高雅富有哲理富有哲理 給人啟發(fā)給人啟發(fā)I、仿照下面擬人句的句式，以光陰、仿照下面擬人句的句式，以光陰為話題，續(xù)寫一個結構相同的擬人句，為話題，續(xù)寫一個結構相同的擬人句，句中不得出現(xiàn)句中不得出現(xiàn)“光陰光陰”二字。二字。 當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰
38、兒呱呱向人世報到時，她不聲不響嬰兒呱呱向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑不能使她停步。地走著，歡笑不能使她停步。A：當瑟瑟秋風橫掃落葉時，當當瑟瑟秋風橫掃落葉時，當彌留的老人慢慢閉上雙眼時，她彌留的老人慢慢閉上雙眼時，她不聲不響地走著，悲傷不能使她不聲不響地走著，悲傷不能使她止步。止步。B：當春雷扣響冰凍的大地時，當當春雷扣響冰凍的大地時，當嫩苗偷偷地鉆出地面呼吸新鮮空氣嫩苗偷偷地鉆出地面呼吸新鮮空氣時，她不聲不響地走著，挽留不能時，她不聲不響地走著，挽留不能使她停步。使她停步。1.1.仿照仿照“教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵是
39、粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵”格式，任寫一事物。格式，任寫一事物。 某生：某生：蝸牛的背上有一個殼，噢，那不蝸牛的背上有一個殼，噢，那不是殼，那是蝸牛的房子。是殼，那是蝸牛的房子。2.2.如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理飄飄蕩蕩，沒有方向；如果沒有理想，想， ， ， 某生：某生：如果沒有理想，人生就像一只無頭如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。3.3.金錢能買來佳肴，買不來好口味；能金錢能買來佳肴，買不來好口味；能買來書籍，買不來知識（仿寫兩句買來書籍，買不來知識（仿
40、寫兩句話）。話）。 某生：某生：金錢能買來美女，買不來芳金錢能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福心；能買來豪宅，買不來幸福。 某生：某生：金錢能買來二奶，買不來婚金錢能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠姻；能買來貴禮，買不來真誠?？偨Y形似神似仿寫仿寫句式句式的解題方法的解題方法:1.1.理解理解原句的原句的意義意義，特別是隱含意義，保，特別是隱含意義，保持仿寫的句意與原句句意的一致性。持仿寫的句意與原句句意的一致性。 2.2.注意注意原句的原句的句式句式特點特點，特別是分句間的，特別是分句間的關系，關系， 關聯(lián)詞也要一一對應。關聯(lián)詞也要一一對應。 3.3.注意原句的注意原句的修辭修辭手法手法，仿句要與之相同。，仿句要與之相同。 4. 4.注意原句的注意原句的用詞特點用詞特點，如詞語的褒貶雅俗，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。等，仿句用詞越像越好。 5.5.注意例句的注意例句的感情基調感情基調，如憂傷、喜悅、沉，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與原句一致。重、明快等，仿句要與原句一致。
貴州省貴陽市第十五中學高中語文 仿寫句式復習課件 新人教版必修1
