吉林省東遼縣第一高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 議論文專題復(fù)習(xí)課件 新人教版

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1、議論文專題復(fù)習(xí)議論文專題復(fù)習(xí)什么是議論文？什么是議論文？一種以議論為主要表達(dá)方式的文體一種以議論為主要表達(dá)方式的文體 就一件事情或者某一現(xiàn)象，明確提就一件事情或者某一現(xiàn)象，明確提出自己的看法或主張，通過擺事實(shí)、講出自己的看法或主張，通過擺事實(shí)、講道理使別人相信自己提出的主張、看法道理使別人相信自己提出的主張、看法是正確的。是正確的。一、中考要求一、中考要求 閱讀議論文，能借助議論文閱讀議論文，能借助議論文的文體知識(shí)，把握文章論點(diǎn)，明的文體知識(shí)，把握文章論點(diǎn)，明確文章的論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料確文章的論據(jù)，理解觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，理清文章的思路和之間的關(guān)系，理清文章的思路和結(jié)構(gòu)，理解論證方法及其作

2、用，結(jié)構(gòu)，理解論證方法及其作用，體會(huì)重要詞語在語言環(huán)境中的意體會(huì)重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。義和作用。論證論證:用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。 二、知識(shí)要點(diǎn)二、知識(shí)要點(diǎn) 1 1、議論文的三要素：、議論文的三要素：論點(diǎn)論點(diǎn):對(duì)所論述的問題的主要見解和主張對(duì)所論述的問題的主要見解和主張論據(jù)論據(jù):對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料和依據(jù)。對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料和依據(jù)。 論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)兩種。最基本的是擺事實(shí)、講道理。最基本的是擺事實(shí)、講道理。具體可分為：具體可分為：2、論證的方法、論證的方法: :舉例論證舉例論證 比喻論證比喻論證對(duì)比論證

3、對(duì)比論證 道理論證道理論證基本結(jié)構(gòu)：基本結(jié)構(gòu)：開頭部分開頭部分提出問題；主體部分提出問題；主體部分分析問題；分析問題；結(jié)尾部分結(jié)尾部分解決問題。解決問題。3.3.議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)：論證結(jié)構(gòu)：并列式并列式文章的層次，段落之間、論據(jù)之間是平文章的層次，段落之間、論據(jù)之間是平行的，并重的。行的，并重的。層進(jìn)式層進(jìn)式論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入?？偡质娇偡质较瓤偤蠓?，先分后總，先總再分后總。先總后分，先分后總，先總再分后總。 我們平時(shí)的議論文練我們平時(shí)的議論文練習(xí)中常出現(xiàn)哪些題型習(xí)中常出現(xiàn)哪些題型呢？呢？想一想想一想三、議論文常見題型：三、議論文常見題

4、型：1、提煉或概括文章的論點(diǎn)。、提煉或概括文章的論點(diǎn)。（1）找出或者歸納本文的中心論點(diǎn)。）找出或者歸納本文的中心論點(diǎn)。（2）給文章補(bǔ)寫標(biāo)題。）給文章補(bǔ)寫標(biāo)題。2、掌握論據(jù)的類型及作用。、掌握論據(jù)的類型及作用。（1）概括事實(shí)論據(jù)及作用。）概括事實(shí)論據(jù)及作用。（2）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。3、辨析論證方法及作用。、辨析論證方法及作用。4、分析關(guān)鍵句子及重點(diǎn)詞語的含義和作用。、分析關(guān)鍵句子及重點(diǎn)詞語的含義和作用。5、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行遷移拓展。、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行遷移拓展。 （1）首先要整體感知課文，采用逐段概）首先要整體感知課文，采用逐段概括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），對(duì)文章的內(nèi)容括要點(diǎn)（抓住關(guān)鍵的詞句），

5、對(duì)文章的內(nèi)容要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分要有一個(gè)大致的了解，然后再進(jìn)行具體的分析。析。做到三看：做到三看：看標(biāo)題看標(biāo)題 看開頭看開頭 看結(jié)尾看結(jié)尾（2）注意論點(diǎn)的一般位置）注意論點(diǎn)的一般位置四、方法指導(dǎo)：四、方法指導(dǎo)：1、 提煉或概括文章的論點(diǎn)提煉或概括文章的論點(diǎn) 通過閱讀明確文章的論題是什么，通過閱讀明確文章的論題是什么，然后看在這一論題中作者的看法、主張然后看在這一論題中作者的看法、主張是什么？是什么？ 抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話。者對(duì)論據(jù)所闡述的話。（3）審察論題）審

6、察論題 （4）通過論據(jù)來反推論點(diǎn)）通過論據(jù)來反推論點(diǎn)說說下面的事例可以提煉出什么觀點(diǎn)。說說下面的事例可以提煉出什么觀點(diǎn)。1 1 午飯后食堂一片狼藉，桌上到處是剩飯剩菜。午飯后食堂一片狼藉，桌上到處是剩飯剩菜。 2 2 有些同學(xué)因?qū)W習(xí)優(yōu)異被保送進(jìn)高中，結(jié)果在高中有些同學(xué)因?qū)W習(xí)優(yōu)異被保送進(jìn)高中，結(jié)果在高中天天玩樂，連作業(yè)都不認(rèn)真完成，還瞧不起其他考天天玩樂，連作業(yè)都不認(rèn)真完成，還瞧不起其他考進(jìn)高中的同學(xué)，最終高考落榜。進(jìn)高中的同學(xué)，最終高考落榜。 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重（珍惜糧食）浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重（珍惜糧食）驕兵必?cái)◎湵財(cái)?5)(5)、注意論點(diǎn)的表述形式、注意論點(diǎn)的表述形式 形式上往往是一般是由形式上往往是一

7、般是由意思明確、結(jié)意思明確、結(jié)構(gòu)完整的判斷句構(gòu)完整的判斷句來表述?；卮鸬氖莵肀硎?。回答的是“肯肯定什么，否定什么定什么，否定什么”或或“應(yīng)該怎樣應(yīng)該怎樣, ,不該不該怎樣怎樣”的問題。的問題。 從形式看，不可能是短從形式看，不可能是短語、疑問句。常用語、疑問句。常用“是是”、“不是不是”的句式。的句式。你覺得下面的不可能為論點(diǎn)的是你覺得下面的不可能為論點(diǎn)的是:( ):( )寬容寬容勤儉與自強(qiáng)勤儉與自強(qiáng)學(xué)貴質(zhì)疑學(xué)貴質(zhì)疑談謙虛談謙虛 中國人是有骨氣的中國人是有骨氣的許多事我們不必在乎許多事我們不必在乎 分論點(diǎn)常是中心論點(diǎn)的組成成分，分論點(diǎn)常是中心論點(diǎn)的組成成分，或是對(duì)中心論點(diǎn)的補(bǔ)充和證明?；蚴菍?duì)中

8、心論點(diǎn)的補(bǔ)充和證明。中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：指統(tǒng)率全文的主要觀點(diǎn)；指統(tǒng)率全文的主要觀點(diǎn)；分論點(diǎn)：分論點(diǎn)：在一個(gè)論點(diǎn)的統(tǒng)率下，從幾在一個(gè)論點(diǎn)的統(tǒng)率下，從幾個(gè)方面，不同角度展開，各論述一個(gè)個(gè)方面，不同角度展開，各論述一個(gè)問題，即小的觀點(diǎn)。問題，即小的觀點(diǎn)。 請(qǐng)比較下面幾個(gè)觀點(diǎn)，說說哪一請(qǐng)比較下面幾個(gè)觀點(diǎn)，說說哪一個(gè)適合作中心論點(diǎn)，哪幾個(gè)適合作分個(gè)適合作中心論點(diǎn)，哪幾個(gè)適合作分論點(diǎn)？論點(diǎn)？ 勤出智慧勤出智慧 人生須勤人生須勤 勤儉持家勤儉持家 勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙 勤出成果勤出成果 勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí) 中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)： _ 分論點(diǎn)分論點(diǎn):_人生須勤人生須勤勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙 勤出智慧勤出智慧 勤出成果勤出成

9、果 對(duì)論據(jù)的考查，中考多以三種題型出現(xiàn)，對(duì)論據(jù)的考查，中考多以三種題型出現(xiàn)，一是概括事實(shí)論據(jù)，二是說出文中事實(shí)論一是概括事實(shí)論據(jù)，二是說出文中事實(shí)論據(jù)的作用，三是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。據(jù)的作用，三是補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)。概括事實(shí)概括事實(shí)論據(jù)論據(jù)要簡明扼要，把握本質(zhì)，要簡明扼要，把握本質(zhì)，說作用說作用則要?jiǎng)t要注意事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系，注意事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系，補(bǔ)充事例補(bǔ)充事例必必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。2、掌握論據(jù)的類型和作用、掌握論據(jù)的類型和作用1、文章開頭事例或故事的作用：、文章開頭事例或故事的作用：a.

10、引出中心論點(diǎn)；引出中心論點(diǎn)； b.充當(dāng)論據(jù)；充當(dāng)論據(jù)；c.引出論題；引出論題； d.引起讀者的興趣。引起讀者的興趣。2、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：、如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：（1）列舉所掌握的名人事例；）列舉所掌握的名人事例；（2）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）； 最基本的是：最基本的是：擺事實(shí)、講道理，擺事實(shí)、講道理，具體可以分為四種：具體可以分為四種：舉例論證舉例論證-增強(qiáng)文章的說服力。增強(qiáng)文章的說服力。道理論證道理論證-具有權(quán)威性，論證有力。具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證比喻論證-通俗形象，易于接受。通俗形

11、象，易于接受。對(duì)比論證對(duì)比論證-正確錯(cuò)誤分明，印象深刻。正確錯(cuò)誤分明，印象深刻。3、論證方法及作用、論證方法及作用4、 結(jié)合實(shí)際，遷移拓展結(jié)合實(shí)際，遷移拓展 寬容是一種美德寬容是一種美德第段中提到的第段中提到的“農(nóng)夫救蛇農(nóng)夫救蛇”的故事給人們的啟示是什的故事給人們的啟示是什么？請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子說明我么？請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子說明我們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。們?nèi)绾巫霾拍鼙苊膺@類悲劇的發(fā)生。 方法點(diǎn)撥：解答此類試題應(yīng)緊扣選文方法點(diǎn)撥：解答此類試題應(yīng)緊扣選文的論點(diǎn)和材料，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，的論點(diǎn)和材料，聯(lián)系自己的知識(shí)積累，談出自己獨(dú)到的感受和看法。談出自己獨(dú)到的感受和看法。課堂小結(jié)課堂小結(jié)： 本節(jié)課我們一起回憶了議本節(jié)課我們一起回憶了議論文的相關(guān)常識(shí)，并明確了中論文的相關(guān)常識(shí)，并明確了中考的要求考的要求,雖然考點(diǎn)都是這些，雖然考點(diǎn)都是這些，但是考查的方式方法會(huì)因文而但是考查的方式方法會(huì)因文而異，所以我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，異，所以我們要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，從整體上把握，切忌斷章取義。從整體上把握，切忌斷章取義。熟讀深思，熟讀深思，綜觀全文，綜觀全文，相信自己，相信自己， 你會(huì)更棒！你會(huì)更棒！