安徽教師招聘考試《小學(xué)體育》真題

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1、安徽教師招聘考試《小學(xué)體育》真題 2015年安徽省中小學(xué)教師招聘考試 《小學(xué)體育》真題試卷 一、單項(xiàng)選擇題（本大題一共30小題，每小題1分，共計(jì)30分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng) 中只有一項(xiàng)最符合題目要求。） 1、《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)2011班》中“全面發(fā)展體能與健身能力”屬于以 下哪個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)（B） A.運(yùn)動(dòng)參與B.運(yùn)動(dòng)技能C身體健康D.心理健康和社會(huì)適應(yīng) 2、31屆奧運(yùn)會(huì)舉辦地（C） A.北京B.倫敦C.里約熱內(nèi)盧D.東京 3、最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體差異和進(jìn)步幅度評(píng)價(jià)方法是（A） A.相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性B.教師與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合C.自我與他人評(píng)價(jià)結(jié)合D.定性與定量

2、 4、口領(lǐng)與指示法屬于哪種教學(xué)方法（A） A.語言法B.直觀法C.預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法D.游戲與競(jìng)賽 5、下列體育教學(xué)中最簡(jiǎn)單便捷班次教學(xué)組織形式的是（A） A.行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班 6、指定體育學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃直接依據(jù)的是（C） A.學(xué)時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃B.單元教學(xué)工作計(jì)劃C.學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃D.學(xué)段教學(xué)工作計(jì)劃 7、用利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷心理品質(zhì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的是（C） A.快速跑B.接力跑C.跨欄品D.耐力跑 8、人們吧生長(zhǎng)發(fā)育過程中身體素質(zhì)發(fā)展較快一段時(shí)期稱為（B） A.突增期B.敏感期C.發(fā)育期D.生長(zhǎng)期 9、慢肌纖維生理特征表現(xiàn)為（B） A.收索速

3、度慢，收縮量大B.收縮速度慢，收縮力量小 C.收縮速度慢，抗疲勞能力弱D.收縮速度快，抗疲勞能力強(qiáng) 10、人體最重要的供能物質(zhì)是（A） A.糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素 11、年齡越小，全面身心中所占比重（D） A.越大B.越小C.不變D.適中 12、溺水人工呼吸每分鐘（B） A.5-10B.12-16C.32-36D.42-46 13、造成人心率變低運(yùn)動(dòng)是（D） A.短跑B.跳高C.鉛球D.馬拉松 14、兒童佝僂病是因?yàn)槿鄙伲–） A.維生素BB.維生素CC.維生素DD.維生素E 15、步長(zhǎng)在田徑中指的是（D） A.后蹬距離B.著地距離C.騰空距離D.兩腳著地距離

4、 16、決定田徑投擲成績(jī)的是（C） A.用力大小B.出手角度C.出手速度D.用力時(shí)間 17、短跑途中跑的任務(wù)指的是（D） D.繼續(xù)發(fā)揮和保持最高跑速 A.盡快發(fā)揮較高的跑速B.繼續(xù)提高跑速C.保持高跑速18、100米中5、6名復(fù)賽抽簽排定道次為（A） A.1,2B.3，4C.5，6D.7.8 19、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)地長(zhǎng)寬為（B） A.26：14B.28：15C.28：16D.18：17 20、排球比賽球網(wǎng)高2.43為（B） A.少年男子B.成年男子C.少年女子D.成年女子 21、標(biāo)準(zhǔn)足球球門橫梁離地距離為（D） A.2.14B.2.24C.2.34D.2.44 22、足球中

5、已發(fā)生痙攣的肌肉為（B） A、趾長(zhǎng)屈肌 B、腓腸肌 C、股四頭肌 D、拇長(zhǎng)屈肌 23、足球中緩沖球技術(shù)的動(dòng)作（B） A、踢球 B、接球 C、運(yùn)球 D、搶球 24、乒乓球一局分值為（A） A、11 B、 15 C、 21 D、 25 25、以下屬于羽毛球技術(shù)的（A） A、正手拉弧圓球 B、正手發(fā)高遠(yuǎn)球 C、反手削球 D、正手快帶 26、基本體操鏡面示范（A） A、面對(duì)練習(xí)者同向動(dòng)作 B、背對(duì)練習(xí)者同向動(dòng)作 C、面對(duì)練習(xí)者反向動(dòng)作 D、背對(duì)練習(xí)者反向動(dòng)作 27、武術(shù)個(gè)人項(xiàng)目場(chǎng)地長(zhǎng)寬（C） A、 12.8 B、 14.6 C、 14.8 D、

6、 16.8 28、以下屬于隊(duì)列練習(xí)（B） A、八字行進(jìn) B、跑步走 C、蛇形行進(jìn) D、記不清 29、太極拳初學(xué)者首先掌握的三步法是（D） A、進(jìn)退獨(dú)立 B、進(jìn)獨(dú)立側(cè)身 C、進(jìn)退側(cè)身 D、馬步弓步仆步 30、如圖：“馬步橫打”指的是（無圖） A、圖一 B、圖二 C、圖三 D、圖四 二、判斷題（本大題共25小題，每小題1分，共計(jì)25分） 31、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中明確指出“對(duì)青少 年健康水平持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行合格性評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決”。 32、對(duì)“體能”、“知識(shí)與技能”指標(biāo)應(yīng)采用定量評(píng)價(jià)方法 33、率先垂范是體

7、育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育道德教育的有效方式 34、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑主要有體育與健康課程和課余體育競(jìng)賽 35、學(xué)校體育目標(biāo)指一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育教學(xué)所要達(dá)到預(yù)期結(jié)果 36、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中，將人體分前后兩部分的切面稱為矢狀面（冠狀面） 37、俯臥撐發(fā)展肱二頭肌力量常用的練習(xí)手段（胸肌） 38、在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，身體負(fù)荷越大，對(duì)身體昌盛的作用就越強(qiáng)，效果越好（超負(fù)荷） 39、反應(yīng)速度的快慢主要取決于反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)短 40、田徑接力跑中，如發(fā)生掉棒，必須由掉棒人拾起 41、田徑100米和200米比賽起跑器安裝方法一樣（200米向彎道傾斜） 42、田徑100米單項(xiàng)比賽，搶跑一次及被取消比

8、賽資格 43、田徑賽如只使用兩只表計(jì)時(shí)，段急事間不相同則應(yīng)以平均時(shí)間作為成績(jī)（兩塊表計(jì)時(shí)， 取成績(jī)差的） 44、彎道跑時(shí)人體向圓心方向傾斜是為了克服離心力作用 45 .競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員若跑出自己左側(cè)分道線應(yīng)取消比賽資格（視情節(jié)輕重以及比賽規(guī)格而認(rèn)定） 46 .籃球比賽，擲界外球隊(duì)員一只腳踩在端線上（腳外進(jìn)界）不為例 47排球比賽中，后排隊(duì)員可參與攔網(wǎng) 48 .排球比賽發(fā)球時(shí)，球擦網(wǎng)落入對(duì)方場(chǎng)地應(yīng)重新發(fā)球 49 .足球比賽中被換下場(chǎng)隊(duì)員可重新上場(chǎng) 50 .足球比賽中，守門員在本方罰球區(qū)持球超過6秒將判罰對(duì)方間接任意球 51 .行進(jìn)間下達(dá)口令時(shí)，所有動(dòng)令都落在腳上 52 .木啞鈴

9、操，實(shí)心球操，體操球操，踏板操（輕器械健美操）屬于輕器械體操 53 .長(zhǎng)拳“四擊”包括：踢、打、摔、拿 54 .武術(shù)術(shù)語只描述武術(shù)動(dòng)作名稱、要領(lǐng)、要求、特點(diǎn)等專門性用語 55 .游泳發(fā)生肌肉抽筋時(shí)，自我解除抽筋方法是拉長(zhǎng)抽筋肌肉使肌肉松弛和伸展 答案：31-35全部正確36-40錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)41-45錯(cuò)對(duì)錯(cuò)對(duì)錯(cuò) 46-50錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)51-55對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì) 三、填空題（0.5—空，共計(jì)5分。） 56 .體育與健康課程具有特性、基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性、綜合性 57.400米及400米以下徑賽項(xiàng)目發(fā)令員口令為各就位、預(yù)備。 58 .排球傳球技術(shù)按照傳奇球可分為正面?zhèn)髑颍硞骱吞鴤鳌?

10、59 .體育課練習(xí)中保護(hù)包括自我保護(hù)、他人保護(hù)和器械包歐虎。 60 .散打運(yùn)動(dòng)基本拳法：直拳、沖拳、貫拳、抄拳。 四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共計(jì)30分） 61 .簡(jiǎn)述運(yùn)用“完成教學(xué)法”進(jìn)行前滾翻教學(xué)流程 1教師講解動(dòng)作要領(lǐng) 62 教師做完整動(dòng)作 63 教師指揮學(xué)生分組練習(xí) 64 教師糾錯(cuò)個(gè)別指導(dǎo) 65 找學(xué)生表演動(dòng)作 由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時(shí)兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸， 順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)，上體及時(shí)跟進(jìn)，手抱小腿成蹲立（團(tuán)身）。 66 .運(yùn)動(dòng)減肥要注意哪些方面？ 1 .安全性 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和練習(xí)頻率在參加者體質(zhì)健康和心

11、肺功能的安全范圍內(nèi) 2 .可接受性 運(yùn)動(dòng)方式應(yīng)使參加者感興趣，能堅(jiān)持下去，運(yùn)動(dòng)費(fèi)用能夠承受 3有效性 通過一段時(shí)間的減肥運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)體脂下降，腰圍縮小，心肺功能等良好運(yùn)動(dòng)效果。 63.足球腳背正面踢球（定位球）動(dòng)作要領(lǐng) 踢定位球時(shí)，直線助跑，最后一步稍大并要積極著地，支撐腳在球的側(cè)方約10~12厘米處， 腳尖正對(duì)出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲，踢球腿是在支撐腳前跨和助跑的最后一步登高地面時(shí)，順 勢(shì)向右擺起，小腿屈曲。在支撐腳著地同時(shí)，以能關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺，當(dāng) 膝蓋擺至接近球正上方的剎那，小腿做爆發(fā)式前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背的正面擊 球的后中部。踢球腿隨球繼續(xù)提膝

12、前擺。 64、簡(jiǎn)述“立正”姿勢(shì)動(dòng)作要領(lǐng) 兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上體正直, 微向前傾，兩肩要平，稍向后張，兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫，頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。 65、簡(jiǎn)述“武術(shù)抱拳”文化內(nèi)涵 左掌四指并攏甚至表示德、智、體、美“四育”齊備，象征高尚情操； 左手大拇指屈曲內(nèi)扣表示不自大，不驕傲； 右手握拳表示勇猛習(xí)武； 左掌掩右拳相抱，表示“用不犯禁”，以此來約束、節(jié)制勇武的意思； 左掌右拳攏屈，兩臂屈圓，表示五湖四海，天下武林是一家，謙虛團(tuán)結(jié)，以武會(huì)友; 左掌為文

13、，右拳為武，表示文武謙學(xué)，恭候師友，前輩指教。 66、依據(jù)以下跳高成績(jī)，直接寫出ABCDE五個(gè)運(yùn)動(dòng)員名次 運(yùn)動(dòng)員 跳高成績(jī) 1.2 1.25 1.3 1.33 1.36 1.39 1.42 1.45 A O O O 一 X。 xO XX。 XXX B XX。 一 一 XX。 X。 一 xO XXX C 一 xO O xO XX。 一 XX。 XXX D O: O xO O O 一 XX。 XXX E O 一 X。 一 O X。 XX。 XXX 備注：成功“X”失敗“一”免跳

14、 答案：BDCEA 五、案例分析題 67、某一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力公開課教學(xué)對(duì)象小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，課前教師進(jìn)行精心準(zhǔn)備將廢 舊報(bào)紙剪成荷葉形狀染成綠色，把紙盒排成小溝，用廢舊輪胎搭成山洞。 上課了，老師首先給同學(xué)們講了一個(gè)《小青蛙找媽媽》的故事，孩子們聽的非常高興，看到老師布置場(chǎng)地后，個(gè)個(gè)躍躍欲試，接著，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，愉快跳上一個(gè)個(gè)荷葉，跨過小溝，最后穿過山洞，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中，學(xué)會(huì)雙腳跳躍動(dòng)作。 請(qǐng)結(jié)合案例回答問題。 1、這節(jié)課主要采用哪種教學(xué)方法？并說明該教學(xué)方法適用范圍及運(yùn)用程序。 講授法。主要通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律

15、的 教學(xué)方法。 練習(xí)法。在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和矯正，反復(fù)的完成一定動(dòng)作和活動(dòng)方式，借以 形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。 陶冶法。有目的的、有計(jì)劃的運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏 陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。 2 .本案例體現(xiàn)開發(fā)了哪些課程資源？ 體育設(shè)施和器材資源的開發(fā) 課程內(nèi)容資源的開發(fā) 3 .本案例體現(xiàn)了體育課程中的哪些標(biāo)準(zhǔn)理念？ 堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣 以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí) 關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)

16、體差異，保證每一位學(xué)生受益 六、教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（15分） 68、為了發(fā)展四年級(jí)學(xué)生投擲能力以“雙手前擲實(shí)心球”動(dòng)作為教學(xué)內(nèi)容，撰寫一份教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，動(dòng)作方法，教學(xué)流程，易犯錯(cuò)誤及糾正方法。 答案： 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極參與雙手前擲實(shí)心球的活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)背弓向前擲實(shí)心球的技術(shù)動(dòng)作 身心健康目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高上肢力量和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的心理品質(zhì) 重點(diǎn)：前拋實(shí)心球上下肢協(xié)調(diào)用力 難點(diǎn)：腰背部的用力動(dòng)作 動(dòng)作方法：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，前腳掌投擲線約20-30厘米，前后角距離約一腳 掌，左右腳間距離半腳掌，后腳跟稍稍離地，兩膝微屈重心落在兩腳中間偏后，雙手將球舉 止頭的后上方，身體呈反弓字，然后兩腳用力蹬地的同時(shí)收腹后，揮臂的力量將球用力由頭 后方向上（斜上方45度角）方拋出。 流程： 1. 教師講解雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng) 2. 教師做完整和分解的雙手向前拋實(shí)心球動(dòng)作 3. 教師指揮學(xué)生分組練習(xí) 4. 教師糾錯(cuò)個(gè)別指導(dǎo) 5. 找學(xué)生表演動(dòng)作 易犯錯(cuò)誤：上下肢發(fā)力不協(xié)調(diào) 糾正方法：徒手練習(xí)，感受發(fā)力順序